閱讀下列材料，回答問題
材料一：我國是世界上13個(gè)最缺水的國家之一，人均淡水資源僅為世界人均水平的四分之一，世界排名第121位．我國是人口大國，一個(gè)成人每天必須攝入2500mL以上的水．我國是農(nóng)業(yè)大國，種一公頃蔬菜約需水375～525t，一公頃小麥約需水600～750t，一公頃棉花約需水525～750t．隨著社會(huì)發(fā)展，產(chǎn)生了大量工業(yè)和生活污水，使有限的淡水資源遭到嚴(yán)重污染…
材料二：某化學(xué)興趣小組的同學(xué)用潔凈的塑料瓶從三江中取回一定量的水樣，然后進(jìn)行如下研究分析：將渾濁的河水樣品倒入燒杯中，加入明礬粉末后攪拌，溶解后靜置一會(huì)兒；過濾；過濾后得到的液體澄清透明．
（1）你家所在地在利用水資源方面存在的問題有①
生活污水的隨意排放
生活污水的隨意排放
 ②
用大量水沖洗汽車代替人工擦洗
用大量水沖洗汽車代替人工擦洗
；
（2）“從我做起”，請(qǐng)你提出你在生活中節(jié)約用水的措施：
用洗衣服的水沖廁所、使用節(jié)水型馬桶
用洗衣服的水沖廁所、使用節(jié)水型馬桶

（3）在上述實(shí)驗(yàn)中用到了哪些凈化水的方法：
靜置沉淀、吸附沉淀、過濾
靜置沉淀、吸附沉淀、過濾
；
（4）用如圖所示過濾方法進(jìn)行過濾操作中還缺少的一種儀器是
玻璃棒
玻璃棒
，其作用是
引流
引流
，在過濾操作中有一些應(yīng)該注意的事項(xiàng)，否則會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗等不良后果．如：①若玻璃棒緊靠單層濾紙一側(cè)，可能會(huì)將濾紙捅破，導(dǎo)致過濾失�。虎�
若濾紙未緊貼漏斗內(nèi)壁，導(dǎo)致過濾速度太慢
若濾紙未緊貼漏斗內(nèi)壁，導(dǎo)致過濾速度太慢
 ③
若漏斗下端未緊貼燒杯內(nèi)壁，導(dǎo)致濾液飛濺
若漏斗下端未緊貼燒杯內(nèi)壁，導(dǎo)致濾液飛濺
；
（5）取過濾后得到的液體澄清透明，加入肥皂水?dāng)嚢瑁l(fā)現(xiàn)燒杯中有大量浮渣，這說明了過濾后得到的水是
硬水
硬水
（填“硬水”或“軟水”），日常生活中使用這樣的水會(huì)帶來許多麻煩，家庭生活中常用來解決這一問題的方法是
煮沸
煮沸
，若要制得純水我采用的凈水方法是
蒸餾
蒸餾
．
（6）很多化學(xué)實(shí)驗(yàn)均用到水，我能說明下列實(shí)驗(yàn)中指定的水的主要作用
A B C D
實(shí)
驗(yàn)
裝
置
硫在氧氣中燃燒
測定空氣中氧氣含量
鐵絲在氧氣中燃燒
探究燃燒的條件
作用 瓶中的水：
A
吸收生成的氣體，防止污染空氣
吸收生成的氣體，防止污染空氣
 量筒中的水：
B
通過水體積的變化得出O2體積
通過水體積的變化得出O2體積
 瓶中的水：
C
冷卻濺落融熔物，防止集氣瓶炸裂
冷卻濺落融熔物，防止集氣瓶炸裂
 燒杯中的水：
隔絕空氣，加熱銅片上的白磷和紅磷．
分析：（1）根據(jù)水資源污染的途徑進(jìn)行解答；
（2）根據(jù)節(jié)約用水的方法進(jìn)行解答；
（3）根據(jù)常見的凈水方法進(jìn)行解答；
（4）根據(jù)過濾的儀器以及注意事項(xiàng)進(jìn)行解答；
（5）根據(jù)取過濾后得到的液體澄清透明，加入肥皂水?dāng)嚢瑁l(fā)現(xiàn)燒杯中有大量浮渣，這說明了過濾后得到的水是硬水、家庭生活中常用煮沸的方法將硬水軟化以及若要制得純水我采用的凈水方法是蒸餾進(jìn)行解答；
（6）根據(jù)水的性質(zhì)以及各個(gè)實(shí)驗(yàn)中的注意事項(xiàng)進(jìn)行解答．
解答：解：（1）所在地在利用水資源方面存在的問題有：生活污水的隨意排放、用大量水沖洗汽車代替人工擦洗；
（2）生活中節(jié)約用水的措施：用洗衣服的水沖廁所、使用節(jié)水型馬桶；
（3）上述實(shí)驗(yàn)中用到的凈化水的方法：靜置沉淀、吸附沉淀、過濾；
（4）用如圖所示過濾方法進(jìn)行過濾操作中還缺少的一種儀器是玻璃棒，其作用是引流，在過濾操作中有一些應(yīng)該注意的事項(xiàng)，否則會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗等不良后果．如：①若玻璃棒緊靠單層濾紙一側(cè)，可能會(huì)將濾紙捅破，導(dǎo)致過濾失�。虎谌魹V紙未緊貼漏斗內(nèi)壁，導(dǎo)致過濾速度太慢； ③若漏斗下端未緊貼燒杯內(nèi)壁，導(dǎo)致濾液飛濺；
（5）取過濾后得到的液體澄清透明，加入肥皂水?dāng)嚢�，發(fā)現(xiàn)燒杯中有大量浮渣，這說明了過濾后得到的水是硬水；家庭生活中常用煮沸的方法將硬水軟化；若要制得純水我采用的凈水方法是蒸餾；
（6）硫在氧氣中燃燒時(shí)，集氣瓶中的水的作用吸收生成的氣體，防止污染空氣；測定空氣中氧氣含量時(shí)量筒中的水是通過水體積的變化得出O2體積；鐵絲在氧氣中燃燒，集氣瓶中的水的作用冷卻濺落融熔物，防止集氣瓶炸裂．
故答案為：（1）生活污水的隨意排放；用大量水沖洗汽車代替人工擦洗；
（2）用洗衣服的水沖廁所、使用節(jié)水型馬桶；
（3）靜置沉淀、吸附沉淀、過濾；
（4）玻璃棒；引流；若濾紙未緊貼漏斗內(nèi)壁，導(dǎo)致過濾速度太慢；若漏斗下端未緊貼燒杯內(nèi)壁，導(dǎo)致濾液飛濺；
（5）硬水；煮沸；蒸餾；
（6）吸收生成的氣體，防止污染空氣；通過水體積的變化得出O2體積；冷卻濺落融熔物，防止集氣瓶炸裂．
點(diǎn)評(píng)：我國是一個(gè)水資源比較緊缺的國家，但卻存在著水資源嚴(yán)重浪費(fèi)和水環(huán)境嚴(yán)重污染的現(xiàn)象，節(jié)約用水、保護(hù)水不被污染要從我們身邊的小事做起．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

21、閱讀下列材料：
材料1.2006年5月27日，央視《焦點(diǎn)訪談》欄日?qǐng)?bào)道了“齊二藥假藥事件調(diào)查”．
由于“齊二藥”管理混亂，購進(jìn)了假藥，化驗(yàn)員又錯(cuò)誤地將“二甘醇”當(dāng)做“丙二醇”
使用，截止到5月22號(hào)，該廠生產(chǎn)的“亮菌甲素注射液”已造成9人死亡．
材料2．丙二醇與二甘醇比較：

結(jié)合上述材料，回答下列問題：
（1）從元素組成和物質(zhì)分類的角度看，丙二醇和二甘醇的相同點(diǎn)是
組成元素相同，都屬于有機(jī)物．
．
（2）根據(jù)材料2中的信息，作為一名檢驗(yàn)員，你認(rèn)為如何初步識(shí)別丙二醇和二甘醇？
通過產(chǎn)品標(biāo)簽識(shí)別；通過產(chǎn)品的氣味識(shí)別．
．
（3）上面的事實(shí)說明，化學(xué)物質(zhì)可以造福人類，但使用不當(dāng)也會(huì)給人類帶來危害．
針對(duì)齊二藥假藥事件，你認(rèn)為采取哪些措施可以避免類似悲劇的再次發(fā)生？
嚴(yán)格管理：依法經(jīng)營，不貪圖便宜；技術(shù)人員要有好的專業(yè)素質(zhì)，規(guī)范操作
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

閱讀下列材料，并回答有關(guān)問題：
材料1．臭氧是淡藍(lán)色氣體．大氣中的臭氧層能有效阻擋紫外線，保護(hù)地球的生存環(huán)境．但目前南極出現(xiàn)了臭氧層空洞，并有繼續(xù)擴(kuò)大的趨勢．
材料2．復(fù)印機(jī)在工作時(shí)，會(huì)因高壓放電產(chǎn)生一定濃度的臭氧．長期吸入大量臭氧會(huì)引起口干舌燥，咳嗽等不適癥狀，還可能誘發(fā)中毒性肺氣腫．
材料3．臭氧發(fā)生器是在高壓電極的作用下將空氣中的氧氣轉(zhuǎn)化為臭氧（化學(xué)式為O3）的裝置．利用臭氧的強(qiáng)氧化性，可將其應(yīng)用于游泳池、生活用水、污水的殺菌和消毒．
（1）請(qǐng)總結(jié)出臭氧的有關(guān)知識(shí)：
①物理性質(zhì)：
 
；
②化學(xué)性質(zhì)：
 
；
③用途：
 
；
（2）請(qǐng)從分子構(gòu)成的角度，指出氧氣和臭氧的不同點(diǎn)：
 
；
（3）磷在臭氧中燃燒與在氧氣中燃燒相似，請(qǐng)寫出磷在臭氧中燃燒的化學(xué)方程式：
 
；
（4）從上述材料中可見臭氧對(duì)人類有利也有弊．請(qǐng)?jiān)倥e出一種物質(zhì)，并說出其利與弊：
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

23、閱讀下列材料，回答有關(guān)問題．
材料一：初中階段常見的元素，在元素周期表中存在下列規(guī)律：元素的位置是由該元素所在的周期數(shù)（第幾行）和族數(shù)（第幾列）所決定的，周期數(shù)等于該原子的核外電子層數(shù)；族數(shù)等于該原子的最外層電子數(shù)．
材料二：金屬的活動(dòng)性取決于該金屬原子的電子層數(shù)和最外層電子數(shù)，電子層數(shù)越多，最外層電子數(shù)越少，該金屬的活動(dòng)性越強(qiáng)．
材料三：金屬鉀能與水劇烈反應(yīng)，生成氫氧化鉀和氫氣．
（1）下圖是兩種金屬元素銣和鉀的原子結(jié)構(gòu)示意圖，結(jié)合以上信息，回答：

①已知鉀元素位于元素周期表中第一族第四周期，則銣元素應(yīng)該位于周期表中的
A

A、第五周期第一族  B、第一周期第五族
②銣的金屬活動(dòng)比鉀的金屬活動(dòng)性
強(qiáng)
（強(qiáng)、弱）
③銣元素所形成的碳酸鹽的化學(xué)式是
Rb2CO3

（2）在化學(xué)課上老師表演了用水點(diǎn)火的魔術(shù)，只見老師用滴管向棉花滴1～2滴水，棉花便立即燃燒起來，其訣竅就是：將一小塊金屬鉀藏在棉花中．由此可見，鉀與水反應(yīng)會(huì)
放熱
，充滿好奇的小明親自進(jìn)行了該魔術(shù)，為了使反應(yīng)迅速，他將一吸管的水?dāng)D向棉花，卻驚奇發(fā)現(xiàn)其不能燃燒起來．小明魔術(shù)失敗的最可能原因是
水太多，溫度達(dá)不到著火點(diǎn)
．（答案必須涉及相應(yīng)的原理）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

18、請(qǐng)閱讀下列材料．
材料1：為了保護(hù)人體健康，預(yù)防和控制室內(nèi)空氣污染，2003年7月1日，國家將實(shí)施新的《室內(nèi)空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》，該標(biāo)準(zhǔn)對(duì)室內(nèi)空氣質(zhì)量做了明確規(guī)定，部分指標(biāo)如下：

材料2：2002年9月19日《中國環(huán)境報(bào)》以“教室空氣污染不容忽視”為題，報(bào)道了新學(xué)期北京一些中小學(xué)教室因假期裝修而引起甲醛（化學(xué)式為CH20）、苯（音ben、化學(xué)式為C6H6）、氨氣等氣體污染的問題．根據(jù)上述材料，回答下列問題：
（1）在材料l的表中，除16項(xiàng)外，屬于無機(jī)物的有（寫化學(xué)式）
SO2，NO2，CO，CO2，NH3
，屬于有機(jī)物的有（寫化學(xué)式）
CH2O，C6H6
；
（2）冬天，農(nóng)村中小學(xué)教室內(nèi)常用燃煤爐子取暖．煤燃燒所產(chǎn)生的污染空氣的物質(zhì)主要有
CO，SO2，可吸入顆粒
，其中導(dǎo)致煤氣中毒的氣體是
CO
．
（3）研究表明，非典病毒“SARS”的大�。�1.5×10-7m）與我國空氣中的首要污染物可吸入顆粒物的大小（10-5--10-7m）相仿，“SARS”病毒易附著、存活在可吸入顆粒物上，并隨著可吸入顆粒物進(jìn)入人體內(nèi)．為了減少“SARS”病毒借助空氣污染物傳播的機(jī)會(huì)，你認(rèn)為采取哪些措施可減少空氣中的可吸入顆粒物的含量？

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

閱讀下列材料，然后回答問題．
①水在常溫下無色無味，液體．②在1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓，0℃時(shí)變?yōu)楣腆w，100℃時(shí)變?yōu)闅怏w．③在直流電作用下能分解成氫氣和氧氣．上邊的敘述中體現(xiàn)出水的物理性質(zhì)（寫標(biāo)號(hào)）有
 
，體現(xiàn)水的化學(xué)性質(zhì)有
 
．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案