Ⅰ.水的凈化:
(1)凈水過(guò)程中常用的藥品:絮凝劑
 
;吸附劑
 
;消毒劑
 

(2)凈水的常用方法:靜置、沉淀、過(guò)濾、蒸餾等.凈化程度最低的是
 
,凈化程度最高的是
 

(3)一定發(fā)生化學(xué)變化的過(guò)程有:
 
 

Ⅱ.蒸餾實(shí)驗(yàn)的細(xì)節(jié):
(1)碎瓷片的作用
 

(2)甲裝置如果沒(méi)有盛冷水的燒杯,導(dǎo)致的現(xiàn)象是
 

(3)乙裝置水的流向
 
考點(diǎn):水的凈化,蒸發(fā)與蒸餾操作,化學(xué)變化和物理變化的判別
專(zhuān)題:空氣與水
分析:Ⅰ.(1)根據(jù)凈水過(guò)程中常用的藥品解答;
(2)根據(jù)凈水的常用方法的凈化程度高低解答;
(3)根據(jù)化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)解答;
Ⅱ(1)根據(jù)碎瓷片的作用解答;
(2)根據(jù)甲裝置盛冷水的燒杯的作用解答;
(3)為了增加冷凝效果,冷卻水從下口進(jìn)入,冷卻水與氣體形成逆流,冷凝效果更好.
解答:解:Ⅰ.水的凈化:
(1)凈水過(guò)程中常用的藥品:絮凝劑明礬;吸附劑活性炭;消毒劑氯氣;
(2)凈水的常用方法:靜置、沉淀、過(guò)濾、蒸餾等.凈化程度最低的是靜置,凈化程度最高的是蒸餾;
(3)一定發(fā)生化學(xué)變化的過(guò)程有:沉淀和消毒;
Ⅱ.蒸餾實(shí)驗(yàn)的細(xì)節(jié):
(1)碎瓷片的作用防止暴沸;
(2)甲裝置如果沒(méi)有盛冷水的燒杯,水就會(huì)以氣態(tài)形式跑掉,而收集不到蒸餾水;
(3)為了增加冷凝效果,蒸餾裝置要有冷凝管,冷卻水從下口進(jìn)入,冷卻水與氣體形成逆流,冷凝效果更好;更容易將冷凝管充滿水;以防蒸汽入口處驟冷驟熱使冷凝管破裂,
答案:Ⅰ(1)明礬,活性炭,氯氣;
(2)靜置,蒸餾;
(3)沉淀,消毒;
Ⅱ(1)防止暴沸;
(2)收集不到蒸餾水;
(3)b-a.
點(diǎn)評(píng):本題考查了學(xué)生對(duì)水的凈化的放法、原理等知識(shí)的掌握和應(yīng)用,掌握相關(guān)知識(shí)即可順利解答.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

白磷在熱水下不能燃燒,而通入空氣或氧氣后,會(huì)自發(fā)燃燒起來(lái),這是因?yàn)椋ā 。?/div>
A、燃燒需要氧氣(或空氣)
B、白磷是濕的
C、白磷沒(méi)有達(dá)到著火點(diǎn)
D、白磷本身不屬于可燃物

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列各組物質(zhì)中,前者屬于單質(zhì)、后者屬于混合物的是( 。
A、氮?dú)?nbsp; 蒸餾水
B、生鐵  稀鹽酸
C、二氧化碳  空氣
D、氫氣  大理石

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

煤燃燒排放的廢氣SO2、NO2溶于雨水,會(huì)形成
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)用一種試劑鑒別稀HCl、Ba(NO32溶液、NaCl溶液,并說(shuō)明方法和理由.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某化學(xué)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室將一定量氫氧化鈣溶液與碳酸鈉溶液于燒杯中充分反應(yīng).反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)是什么物質(zhì)呢?大家圍繞上述問(wèn)題開(kāi)展了下列探究活動(dòng),請(qǐng)你共同參與完成:
(1)氫氧化鈣溶液與碳酸鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(2)反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)是什么物質(zhì)呢?
【猜想假設(shè)】猜想一:只有氫氧化鈉
猜想二:是氫氧化鈉和碳酸鈉
猜想三:是
 

【實(shí)驗(yàn)探究】
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
步驟一:取少量溶液于試管中,滴加過(guò)量稀鹽酸
 
猜想二不正確
步驟二:取少量溶液于試管中,滴加
 
溶液
    產(chǎn)生白色沉淀 猜想一不正確、猜想三正確
【反思交流】
步驟二中小紅認(rèn)為選擇另外一種不同類(lèi)別的物質(zhì),也可得到同樣的結(jié)論,則該物質(zhì)的化學(xué)式為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

40克10%的氫氧化鈉溶液與一定量的硫酸銅溶液恰好完全反應(yīng),求反應(yīng)產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量是多少克?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置制取氣體,請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題.

(1)寫(xiě)出編號(hào)所指儀器的名稱(chēng):①
 
;②
 

(2)以上裝置圖中有一處明顯的錯(cuò)誤,請(qǐng)你找出錯(cuò)誤的地方并把改正的結(jié)果填在下列橫線上:
 

上述裝置改正后,請(qǐng)繼續(xù)回答下列問(wèn)題.
(3)小紅在實(shí)驗(yàn)室中選用C裝置作為氧氣的發(fā)生裝置.小紅制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式:
 

(4)實(shí)驗(yàn)室選用C和E裝置還可以制取的氣體是
 
(填化學(xué)式),寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取該氣體的化學(xué)方程式
 

(5)裝置B、C都可以用來(lái)制。4)中的氣體,比較這兩個(gè)裝置的不同,指出B裝置的一個(gè)突出優(yōu)點(diǎn)
 

(6)有一名同學(xué)欲用G裝置收集H2,則H2應(yīng)從導(dǎo)管口
 
通入.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)填空:
(1)2個(gè)鋁離子
 
   
(2)鎂在空氣中燃燒生成的主要氧化物
 

(3)2個(gè)氫原子
 
       
(4)由70個(gè)碳原子構(gòu)成的單質(zhì)分子
 

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