在點(diǎn)燃條件下,A和B反應(yīng)生成C和D.其反應(yīng)前后分子種類變化的微觀示意圖如圖所示.關(guān)于該過程,下列說法正確的是


  1. A.
    物質(zhì)A和B都是化合物
  2. B.
    1個B分子中含有2個氧原子
  3. C.
    A中氮元素與氫元素的質(zhì)量比為1:3
  4. D.
    反應(yīng)中生成C和D的質(zhì)量比為14:27
BD
分析:用反應(yīng)前后分子變化的微觀示意圖可知,該反應(yīng)的反應(yīng)物A的分子由1個N原子和3個H原子構(gòu)成的NH3分子,反應(yīng)物B的分子由2個O原子構(gòu)成的O2分子;生成物C的分子由2個N原子構(gòu)成的N2分子,生成物D的分子由1個O原子和2個H原子構(gòu)成的H2O分子;則反應(yīng)的化學(xué)方程式為4NH3+3O2 2N2+6H2O.進(jìn)而可計(jì)算A中元素的質(zhì)量比,生成物的質(zhì)量比等,并進(jìn)而解決其他問題.
解答:將反應(yīng)前后分子變化的微觀示意圖對應(yīng)成微粒相等如圖:化學(xué)方程式為:4NH3+3O2 2N2+6H2O;
A、通過觀察題中的圖,可以發(fā)現(xiàn)物質(zhì)A是由氮、氫兩種元素組成的化合物,B是氧氣單質(zhì),不符合題意;
B、由圖示可知,1個B分子中含有2個氧原子,故B符合題意;
C、物質(zhì)A中氮、原子的個數(shù)比是1:3,氮元素與氫元素的質(zhì)量比為(1×14):(1×3)=14:3,故C不符合題意;
D、由圖示物質(zhì)的構(gòu)成可知,A是氨氣,B是氧氣,C是氮?dú),D是水,根據(jù)化學(xué)方程式,可計(jì)算生成C和D的質(zhì)量比為:(2×14×2):【6×(1×2+16×1)】=14:27,故D符合題意.
故選BD.
點(diǎn)評:解決這種題的關(guān)鍵就是辨別分子是由何種原子構(gòu)成,每種原子有幾個,這樣就可以得出分子的化學(xué)式,再利用化學(xué)式對相關(guān)知識進(jìn)行分析判斷即可.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

18、在點(diǎn)燃條件下,A和B反應(yīng)生成C和D.反應(yīng)前后分子變化的微觀示意圖如下

則下列說法中正確的是( 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在點(diǎn)燃條件下,A和B反應(yīng)生成C和D.反應(yīng)前后分子變化的微觀示意圖如下所示.請回答以下問題:精英家教網(wǎng)
(1)如圖所示,反應(yīng)前的物質(zhì)中屬于化合物的是
 
(填化學(xué)式),它的水溶液是一種肥料,對農(nóng)作物生長的作用是
 
(填字母).
A.增強(qiáng)抗病蟲害能力    B.增強(qiáng)抗旱、耐寒能力    C.促進(jìn)枝葉生長,提高產(chǎn)量
(2)該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,其基本反應(yīng)類型為
 

(3)你從該反應(yīng)的微觀示意圖中可得出什么結(jié)論:
 
(只填一種).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2012?夾江縣二模)在點(diǎn)燃條件下,A和B反應(yīng)生成C和D.反應(yīng)前后分子變化的微觀示意圖如圖所示(注:圖示僅表示微粒種類變化,不表示微粒數(shù)目變化).

請回答以下問題:
(1)1個B分子中含有
2
2
個原子.
(2)A中氮元素和氫元素的質(zhì)量比為
14:3
14:3

(3)4種物質(zhì)中,屬于化合物的是
A、D
A、D
(填圖中字母).
(4)該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為
置換反應(yīng)
置換反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在點(diǎn)燃條件下,A和B反應(yīng)生成C和D.反應(yīng)前后分子種類變化的微觀示意圖如下所示.請回答以下問題:
(1)四種物質(zhì)中,屬于含氧化合物的是
D
D
 (填圖中字母).
(2)該反應(yīng)
不屬于
不屬于
 (填“屬于”或“不屬于”)化合反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2012?寶應(yīng)縣二模)在點(diǎn)燃條件下,A和B反應(yīng)生成C和D,反應(yīng)前后分子種類變化的微觀示意圖如圖所示,下列說法錯誤的是( 。

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