【題目】碳和碳的氧化物在生產(chǎn)和生活中有著廣泛的應(yīng)用。

（1）下列物質(zhì)的用途中，利用了石墨能導(dǎo)電的是 （填序號(hào)，下同）；利用了金剛石硬度大的是 。

①玻璃刀 ②鉛筆芯 ③鉆探機(jī)的鉆頭 ④ 干電池的電極

（2）炭雕是活性炭成型技術(shù)與傳統(tǒng)雕刻工藝的完美結(jié)合，因?yàn)榛钚蕴坑惺杷啥嗫椎慕Y(jié)構(gòu)，具有 能力，所以，炭雕即可以凈化室內(nèi)空氣，又可以美化居住環(huán)境。

（3）二氧化碳是可以利用的重要資源。如在一定條件下可以制造金剛石，請(qǐng)將此反應(yīng)的化學(xué)方程式補(bǔ)充完整：3CO2 + 4NaC（金剛石）+2X，X的化學(xué)式為 ，反應(yīng)中涉及到的物質(zhì)屬于單質(zhì)的為 （填化學(xué)式）。

【答案】（1）④ ① ③

（2）吸附

（3）Na2CO3 Na C

【解析】

試題分析：（1）石墨能導(dǎo)電，所以可作電極；金剛石硬度大可作鉆探機(jī)的鉆頭或刻畫(huà)玻璃；

（2）活性炭具有吸附性是由于活性炭有疏松多孔的結(jié)構(gòu)；

（3）據(jù)質(zhì)量守恒定律化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變 ，反應(yīng)前C：3 O：6 Na：4 ，反應(yīng)后C：1 ，由于X的前有系數(shù)2，故X的化學(xué)式為Na2CO3 ，單質(zhì)是由同種元素組成的純凈物，故屬于單質(zhì)的是Na 和 C 。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體常用裝置，請(qǐng)根據(jù)題意回答下列問(wèn)題：

(1)寫(xiě)出圖中儀器①的名稱：________________。

(2)實(shí)驗(yàn)室選用高錳酸鉀制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式為__________________，若選用A作為其發(fā)生裝置，還缺少棉花，加棉花的目的是______________。若選用F裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從__________(填a或b)端通入，通入一段時(shí)間后，要證明氧氣已經(jīng)收集滿的操作是：__________________，若木條復(fù)燃，則氧氣已集滿。

(3)某同學(xué)用B裝置制取氧氣，該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為_________________________。B裝置中長(zhǎng)頸漏斗下端要形成液封，目的是_______________。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中該同學(xué)觀察到B中反應(yīng)太快，不利于氣體收集，他可選擇下列措施中的__________(填序號(hào))解決該問(wèn)題。

A．將長(zhǎng)頸漏斗換成注射器

B．向裝置中加入適量蒸餾水

C．將錐形瓶換成試管

該同學(xué)要收集一瓶較純凈的氧氣，他應(yīng)選擇上圖中的__________(填裝置序號(hào))裝置進(jìn)行收集。收集時(shí)該同學(xué)看到B中液體里有大量氣泡產(chǎn)生，但最終收集的氧氣還不夠純凈，原因可能是：

I．裝置漏氣。

II．________________________________________。

(4)甲烷是一種無(wú)色無(wú)味密度小于空氣的氣體，它難溶于水，是一種常用的燃料。實(shí)驗(yàn)室中常加熱醋酸鈉固體和氫氧化鈉固體混合物的方法制備甲烷，如果要制取并收集一瓶甲烷氣體，可選擇上圖中的__________(填裝置序號(hào))裝置。收集滿甲烷氣體的集氣瓶蓋上玻璃片后，要__________(填選“正放”或“倒放”)在試驗(yàn)臺(tái)上。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】2016年1月29日《科技日?qǐng)?bào)》報(bào)道：科學(xué)家首次將從空氣捕獲的二氧化碳用氫氣將其轉(zhuǎn)化為甲醇，同時(shí)有水生成。該研究即可除去大氣中的溫室氣體二氧化碳，生成的甲醇還能作為汽油的替代燃料。二氧化碳轉(zhuǎn)化成甲醇的過(guò)程中，一個(gè)關(guān)鍵的因素是找到合適的均相催化劑。此次研究人員開(kāi)發(fā)出在高溫下不會(huì)分解的金屬釕催化劑，穩(wěn)定性好，可重復(fù)使用。二氧化碳轉(zhuǎn)化成甲醇的微觀示意圖，如下圖所示

(1)反應(yīng)中的化合物有_______種，其中屬于氧化物的是___________(寫(xiě)出化學(xué)式)。請(qǐng)寫(xiě)出這一反應(yīng)的化學(xué)方程式____________________。

(2)請(qǐng)寫(xiě)出甲醇完全燃燒的化學(xué)方程式_________________。

(3)下列關(guān)于催化劑的說(shuō)法正確的是_________。(用序號(hào)作答)

①能改變化學(xué)反應(yīng)的速率，自身的質(zhì)量不變； ②反應(yīng)過(guò)程中，自身的性質(zhì)不變；

③反應(yīng)過(guò)程中，自身的化學(xué)性質(zhì)不變； ④能加快化學(xué)反應(yīng)的速率，自身的質(zhì)量不變。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在化肥中硝酸鉀【KNO3】屬于（ ）

A．鉀肥 B．氮肥 C．磷肥 D．復(fù)合肥

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】按要求寫(xiě)出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式：

(1)有二氧化碳生成的化合反應(yīng)：___________________________________。

(2)有二氧化碳生成的分解反應(yīng)：________________________。

(3)有二氧化碳參加的化合反應(yīng)：______________________________。

(4)檢驗(yàn)二氧化碳的方法：__________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙、丙、丁4種物質(zhì)在密閉容器中充分反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表；下列說(shuō)法正確的是

物質(zhì)

甲

乙

丙

丁

反應(yīng)前質(zhì)量/g

4

31

21

10

反應(yīng)后質(zhì)量/g

m

40

6

16

A. 甲一定是該反應(yīng)的催化劑 B. 該反應(yīng)一定是分解反應(yīng)

C. 丙物質(zhì)一定屬于化合物 D. 乙、丁在反應(yīng)中的質(zhì)量比為5：2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小剛收集到一瓶渾濁的河水，他要模擬自來(lái)水廠的凈水過(guò)程，最終制成蒸餾水。其實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下所示。請(qǐng)回答以下問(wèn)題。

(1)操作①的名稱是____，實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行該操作的時(shí)候使用的玻璃儀器有燒杯、_________和玻璃棒。

(2)操作②是向液體C中加入_______，利用其吸附性除去水樣中的顏色和異味。

(3)經(jīng)過(guò)操作①和操作②之后得到的液體D是屬于_______(填“純凈物”或“混合物”)，小剛?cè)∩倭恳后wD于試管中，加入少量肥皂水，振蕩，發(fā)現(xiàn)泡沫很少且有較多浮渣產(chǎn)生，說(shuō)明液體D是_____(填“硬水”、“軟水”)。

(4)操作③的名稱是_________，它能降低水的硬度，而生活中常用的降低水硬度的方法是________。

(5)自來(lái)水廠的凈水過(guò)程中常用氯氣(Cl2)來(lái)進(jìn)行消毒，氯氣和水反應(yīng)生成鹽酸(HCl)和次氯酸(HClO),請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】空氣是人類寶貴的自然資源。下列有關(guān)空氣的說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 液氮可用作致冷劑 B. 氧氣可用作火箭發(fā)射的燃料

C. 氦氣可用來(lái)填充探空氣球 D. 二氧化碳不能支持呼吸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用化學(xué)用語(yǔ)填空

3個(gè)硫酸根離子______；標(biāo)出高錳酸鉀中錳元素的化合價(jià)______ ； 構(gòu)成水的微粒______；人體中含量最高的金屬元素和地殼中含量最多的元素形成的物質(zhì)____________ 。

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