某化學(xué)小組圍繞燃燒與滅火的主題開展了相關(guān)活動.請你參與完成:
 
  • <optgroup id="qckqe"><strike id="qckqe"></strike></optgroup>
    查閱資料:
    白磷的著火點是40℃,紅磷的著火點是240℃.【知識回憶】可燃物燃燒的必備條件是
    與氧氣接觸
    與氧氣接觸
    溫度達(dá)到著火點
    溫度達(dá)到著火點
    ;
    【交流討論】(1)改進(jìn)后的裝置(如圖二)與圖一相比,其優(yōu)點是
    環(huán)保
    環(huán)保
    .欲使圖二中的紅磷著火,可將試管從水中取出并
    擦干
    擦干
    后才能對試管加熱;
    (2)將裝有空氣的大試管口朝下垂直插入水中,使試管罩住白磷(如圖三所示),結(jié)果觀察到了“水火相容”的奇觀,則大試管內(nèi)出現(xiàn)的現(xiàn)象是
    白磷燃燒產(chǎn)生白煙,試管內(nèi)水面上升
    白磷燃燒產(chǎn)生白煙,試管內(nèi)水面上升
    分析:[知識回憶]:燃燒需要同時滿足三個條件:一是物質(zhì)具有可燃性,二是可燃物與氧氣接觸,三是可燃物的溫度達(dá)到著火點;
    [交流討論](1)對比圖一、圖二,圖二把磷放入密閉的試管中進(jìn)行實驗,可以防止生成的五氧化二磷造成空氣污染;從水中取出的試管外壁沾有水,直接進(jìn)行加熱易造成試管受熱不均勻而炸裂;
    (2)白磷的溫度達(dá)到了著火點,試管內(nèi)應(yīng)提供燃燒需要的氧氣,依據(jù)反應(yīng)現(xiàn)象進(jìn)行解答.
    解答:解:【知識回憶】:可燃物發(fā)生燃燒需要同時滿足與氧氣或空氣接觸且溫度達(dá)到著火點;
    故答案為:與氧氣(空氣)接觸,溫度達(dá)到可燃物的著火點;
    [交流討論]
    (1)圖二中磷放入密閉的試管中,可以防止燃燒后生成的五氧化二磷污染環(huán)境,而圖一的燃燒產(chǎn)生直接排入空氣;取出的試管壁上有水,應(yīng)擦干后再進(jìn)行加熱,以防止試管受熱不均勻而炸裂;
    故答案為:減少污染(環(huán)保);擦干;
    (2)白磷的溫度達(dá)到了著火點,試管內(nèi)應(yīng)提供燃燒需要的氧氣,依據(jù)反應(yīng)現(xiàn)象:白磷燃燒產(chǎn)生白煙,試管內(nèi)水面上升;
    故答案為:白磷燃燒產(chǎn)生白煙,試管內(nèi)水面上升.
    點評:根據(jù)燃燒所需要滿足的三個條件,對實驗中物質(zhì)所處環(huán)境進(jìn)行分析,判斷影響燃燒發(fā)生的因素.
    練習(xí)冊系列答案
    相關(guān)習(xí)題

    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

    (2012?閔行區(qū)一模)某化學(xué)小組圍繞燃燒與滅火的主題開展了相關(guān)活動.請你參與完成:
     
    <noscript id="qckqe"></noscript>
    查閱資料:
    白磷的著火點是40℃,紅磷的著火點是240℃.【知識回憶】可燃物燃燒的必備條件是
    可燃物與氧氣接觸,溫度達(dá)到著火點
    可燃物與氧氣接觸,溫度達(dá)到著火點
    ;
    【交流討論】
    (1)改進(jìn)后的裝置(圖二)與圖一相比,其優(yōu)點是
    環(huán)保(或減少污染)
    環(huán)保(或減少污染)
    .裝置(圖三)與圖二相比,其優(yōu)點是
    防止實驗中在一定的密閉空間內(nèi)氣體受熱膨脹可能導(dǎo)致試管爆裂或橡皮塞沖出
    防止實驗中在一定的密閉空間內(nèi)氣體受熱膨脹可能導(dǎo)致試管爆裂或橡皮塞沖出

    (2)實驗結(jié)束時,小晶同學(xué)說:“待a試管冷卻后,如果倒置試管,將試管口緊貼水面(室溫下),并取下橡皮塞,將看到液體進(jìn)入試管,且接近試管容積
    1
    5
    (不考慮橡皮塞占試管的容積).”你是否同意她的說法?理由?
    同意
    同意
    ;
    氧氣占空氣體積的
    1
    5
    ,且上實驗白磷充足、氣密性好
    氧氣占空氣體積的
    1
    5
    ,且上實驗白磷充足、氣密性好

    【知識運用】我國的成語蘊含著豐富的化學(xué)知識.請根據(jù)燃燒的條件和滅火的原理對以下成語進(jìn)行解釋:
    杯水車薪
    由于溫度不能降低至可燃物的著火點以下,所以不能滅火
    由于溫度不能降低至可燃物的著火點以下,所以不能滅火
    ;
    釜底抽薪
    由于隔離了可燃物,所以不能繼續(xù)燃燒
    由于隔離了可燃物,所以不能繼續(xù)燃燒

    查看答案和解析>>

    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    某化學(xué)小組圍繞燃燒與滅火的主題開展了相關(guān)活動.請你參與完成:

    【知識回憶】
    物質(zhì)燃燒的必備條件是同時具備:①可燃物;②氧氣;③
    溫度達(dá)到著火點
    溫度達(dá)到著火點

    【交流討論】
    (1)改進(jìn)后的裝置(如圖二)與圖一相比,其優(yōu)點是
    減少污染(環(huán)保)
    減少污染(環(huán)保)
    .欲使圖二中的紅磷著火,可將試管從水中取出并
    擦干
    擦干
    后才能對試管加熱;
    (2)將裝有某氣體的大試管口朝下垂直插入水中,使試管罩住白磷(如圖三所示),結(jié)果觀察到了“水火相容”的奇觀,則大試管所裝氣體可能是
    氧氣(空氣)
    氧氣(空氣)
    ;
    【綜合應(yīng)用】
    (1)“水火不相容”是指水能滅火,其實水有時也可以“生火”,比如鉀遇水會立刻著火,因為鉀遇水生成H2和一種堿,該反應(yīng)是
    放熱
    放熱
    (填“吸熱”或“放熱”)反應(yīng),其反應(yīng)化學(xué)方程式為
    2K+2H2O═2KOH+H2
    2K+2H2O═2KOH+H2

    (2)煤礦發(fā)生特大瓦斯爆炸后,由于井下情況非常復(fù)雜,事故處理專家針對礦井既有瓦斯又有火且可能發(fā)生連續(xù)爆炸的情況,提出采用注水或注液氮的滅火方案,注入液氮可以滅火的原因是:①
    N2不支持燃燒本身不可燃,可隔絕氧氣
    N2不支持燃燒本身不可燃,可隔絕氧氣
    ;②
    液氮氣化吸熱,使環(huán)境溫度低于可燃物的著火點以下
    液氮氣化吸熱,使環(huán)境溫度低于可燃物的著火點以下

    查看答案和解析>>

    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    某化學(xué)小組圍繞燃燒與滅火的主題開展了相關(guān)活動.請你參與完成:
    (1)從圖一中觀察到的現(xiàn)象及所得到結(jié)論正確的是
    B
    B

    A.實驗中燒杯里的熱水只起提高溫度的作用;
    B.水下白磷未燃燒是由于沒有與氧氣接觸;
    C.實驗不能比較白磷和紅磷的著火點高低;
    D.實驗說明可燃物燃燒時,溫度必須達(dá)到著火點或與氧氣接觸.
    (2)改進(jìn)后的裝置(如圖二)與圖一相比,其優(yōu)點是
    環(huán)保
    環(huán)保
    .欲使圖二中的紅磷著火,可將試管從水中取出并
    擦干
    擦干
    后才能對試管加熱.
    (3)學(xué)習(xí)化學(xué)的目的并不在于要成為化學(xué)家,重要的是善于用化學(xué)知識去分析、解決生產(chǎn)生活中的問題.從化學(xué)的角度看,下列做法中不正確的是
    ABD
    ABD

    A.家用電器著火,應(yīng)先切斷電源再用泡沫滅火器滅火;
    B.油鍋著火,應(yīng)迅速向鍋中摻水,降低溫度使其熄滅;
    C.大樓里著火時,應(yīng)該用濕毛巾捂住口鼻,俯下身子逃出火災(zāi)區(qū);
    D.室內(nèi)起火時,應(yīng)打開門窗,避免吸入濃煙;
    E.森林失火,向逆風(fēng)方向奔跑逃離火災(zāi)區(qū).

    查看答案和解析>>

    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    某化學(xué)小組圍繞燃燒與滅火的主題開展了相關(guān)活動.請你參與完成:
    【查閱資料】白磷的著火點是40℃,紅磷的著火點是240℃.
    【交流討論】(1)改進(jìn)后的裝置(如圖二)與圖一相比,其優(yōu)點是
    減少污染(環(huán)保)
    減少污染(環(huán)保)
    .欲使圖二中的紅磷著火,可將試管從水中取出并
    擦干
    擦干
    后才能對試管加熱;
    (2)將裝有某氣體的大試管口朝下垂直插入水中,使試管罩住白磷(如圖三所示),結(jié)果觀察到了“水火相容”的奇觀,則大試管所裝氣體可能是
    氧氣
    氧氣

    【綜合應(yīng)用】“水火不相容”是指水能滅火,其實水有時也可以“生火”,比如鉀遇水會立刻著火,鉀遇水生成H2和KOH,該反應(yīng)是
    放熱
    放熱
    (填“吸熱”或“放熱”)反應(yīng),其反應(yīng)化學(xué)方程式為
    2K+2H2O═2KOH+H2
    2K+2H2O═2KOH+H2

    查看答案和解析>>

    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    良好的環(huán)境帶來美好的生括.
    (1)某化學(xué)小組圍繞燃燒與滅火的主題開展了相關(guān)活動(如圖).請你參與完成:精英家教網(wǎng)
    ①由圖一可知,可燃物燃燒的必備條件是
     
    ;
    ②改進(jìn)后的裝置(如圖二)與圖一相比,其優(yōu)點是
     
    ;
    ③將裝有某氣體的大試管口朝下垂直插入水中,使試管罩住白磷(如圖三所示),結(jié)果觀察到了“水火相容”的奇觀,則大試管所裝氣體可能是
     
    ;
    ④“水火不相容”是指水能滅火,其實水有時也可以“生火”,比如鉀遇水會立刻著火,因為鉀遇水會生成H2和氫氧化鉀,該反應(yīng)是
     
    (填“吸熱”或“放熱”)反應(yīng),其反應(yīng)化學(xué)方程式為
     

    (2)廢品收購人員發(fā)現(xiàn)金屬鋁做的易拉罐“不生銹”,而鐵生銹最厲害,便認(rèn)為金屬鐵比鋁性質(zhì)活潑.
    ①你認(rèn)為易拉罐“不生銹”原因是
     
    ;
    ②圖四是某探究實驗裝置圖,一段時間后,觀察到U型管左端液面上升,請你解釋其原理.
     

    (裝置氣密性良好,且開始時U型管兩端的紅墨水液面相平)

    查看答案和解析>>

    同步練習(xí)冊答案
    <fieldset id="qckqe"></fieldset>