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下列說法錯誤的是

A. 按體積分數計，空氣中氮氣約占4/5

B. 氧氣性質比較活潑，能與許多物質發(fā)生氧化反應

C. 在化學反應中催化劑可以改變反應速率和生成物的量

D. 工業(yè)上利用氧氣和氮氣的沸點不同，從液態(tài)空氣中分離出氧氣的過程是物理變化

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源：山東省德州市齊河縣2019屆九年級下學期第二次練兵考試化學試卷 題型：單選題

歸納總結是化學學習的重要方法，下面是小明自己總結的化學知識，其中有錯誤的是

A．物質的俗名化學式

燒堿﹣氫氧化鈉﹣NaOH

消石灰﹣氫氧化鈣﹣CaOH

B．日常生活經驗

區(qū)別羊毛和棉線，可用灼燒方法

鑒別軟水和硬水，可用肥皂水

C．化學與健康

蒸饅頭時加適量的小蘇打

老年人缺鈣易得骨質疏松

D．常見物質的性質

碳在常溫下化學性質不活潑

H2和CO均有可燃性和還原性

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學 來源：廣州市2019屆九年級下學期一模化學試卷 題型：單選題

空氣是一種寶貴的自然資源，下列氣體不可直接從空氣分離獲得的是（ ）

A. 用作醫(yī)療急救的氧氣 B. 用作焊接保護氣的稀有氣體

C. 用作食品防腐劑的氮氣 D. 用作清潔燃料的氫氣

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科目：初中化學 來源：福建省2019屆九年級下學期（3月）第一次模擬考試化學試卷 題型：單選題

下列清潔用品中堿性最強的是

A. 廁所清潔劑pH=1 B. 牙膏pH=8 C. 肥皂pH=10 D. 爐具清潔劑pH=13

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科目：初中化學 來源：江蘇省2018-2019學年八年級下學期期中考試化學試卷 題型：填空題

用化學符號填空。

（1）3個氫分子_____

（2）鎂元素_____

（3）硝酸根離子_____

（4）硫酸鈉中硫元素的化合價_____．

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科目：初中化學 來源：江蘇省2018-2019學年八年級下學期期中考試化學試卷 題型：單選題

給70mL液體加熱，需要使用的儀器是下列中的

①試管②燒杯 ③試管夾④酒精燈⑤蒸發(fā)皿 ⑥石棉網 ⑦鐵架臺（帶鐵圈）⑧玻璃棒

A. ②④⑥⑦ B. ②④⑦ C. ①③④ D. ④⑤⑧

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科目：初中化學 來源：四川省南充市2019屆九年級下學期中考三診化學試卷 題型：科學探究題

化學實驗室常常產生許多廢液，經無害化處理后可防止對環(huán)境的破壞�；瘜W興趣小組同學設計了四組實驗對NaOH溶液和Ca(OH)2溶液進行鑒別，請你參與實驗，并對廢液的成分展開探究。

(1)上述四組實驗不能達到鑒別目的的是_____。

(2)實驗中產生白色沉淀H屬于復分解反應的化學方程式_____。

(3)將上述四組實驗的八支試管中的廢液倒入一個潔凈的大燒杯中 ，先有大量的氣泡，后沉淀消失，得到澄清無色透明溶液。那么，該廢液中含有哪些物質呢(酚酞除外) ?

（查閱資料） NaCl、 CaCl2溶液呈中性

（猜想）A: NaCl、CaCl2、NaOH B: NaCl、 CaCl2 C：______。

大家經認真思考后，認為猜想______一定是錯的。理由是______。

（設計實驗）

實驗方案

實驗操作

實驗現象

實驗結論

方案一

取廢物缸中少量試液于試管，滴入含有稀HNO3的AgNO3溶液

_____。

猜想C正確

方案二

另取廢物缸中少量試液于另一試管中，加入少量_______固體。

固體溶解消失， 溶液變成藍色

（反思）大家交流后，認為實驗方案一 有問題，你認為原因是_____。

另外，大家共同決定在廢液中加入適量的碳酸鈉溶液，恰好完全反應后，過濾。再將廢液進行______(填實驗操作),就可以將廢液處理并回收得到NaCl。

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科目：初中化學 來源：安徽省合肥市經開區(qū)2019屆九年級下學期中考二模化學試卷 題型：科學探究題

可燃物在不同條件下燃燒會產生不同的現象，如木炭在氧氣中燃燒沒有火焰產生，在空氣中燃燒卻有火焰產生；蠟燭在氧氣中燃燒無黑煙（主要成分為炭黑）生成，在空氣中卻有黑煙生成。同學們對此開展了以下探究：

（1）寫出木炭在氧氣中完全燃燒的化學方程式：_____。

（查閱資料）木炭在空氣中發(fā)生不完全燃燒會生成一氧化碳。

（2）木炭在空氣中燃燒產生火焰的原因是：_____；

（3）蠟獨在空氣中燃燒有黑煙生成，說明蠟燭中一定含有：_____；

（提出問題）導致蠟燭發(fā)生不完全燃燒的原因有哪些？

甲同學：可能與氧氣的接觸面積有關；

乙同學：可能與氧氣的含量有關；

你認為還可能與_____（寫出一種即可）有關。

（設計實驗）甲同學設計的實驗如下：收集體積分數為52%的氧氣于鐘罩中，再將蠟燭點燃立即罩上鐘罩；幾秒鐘后，用白瓷板壓住蠟燭火焰。發(fā)現剛開始時白瓷板上沒有明顯現象，過一會后有大量的炭黑出現，證明甲同學的猜想正確。

（4）用白瓷板壓住蠟燭火焰的目的是_____；

乙同學直接將點燃的蠟燭放在鐘罩中，再利用數字化實驗測出氧氣和一氧化碳的含量的變化曲線（如圖所示）。

（5）初始階段蠟燭發(fā)生的是完全燃燒，結合曲線說明理由：_____；后續(xù)階段氧化碳含量逐漸升高的原因是：_____；

（6）可燃物發(fā)生不完全燃燒，會造成極大的危害除浪費資源外，還會造成的危害是_____（寫一種即可）。

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科目：初中化學 來源：遼寧省營口市名校聯考2019屆九年級下學期5月中考模擬化學試卷 題型：單選題

如圖所示的滅火氈是一種新型的滅火用品。使用時，將滅火氈從套中取出，覆蓋在燃燒物上，以達到滅火目的。

（1）滅火氈的滅火原理是_____；

（2）滅火氈是由羊毛及鋁質纖維制成的，羊毛和鋁質纖維都是可燃物，但在滅火時滅火氈沒有燃燒，其原因是_____；

（3）請你舉出一種與上述滅火原理不同的滅火方法是_____。

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