4．下列物質(zhì)的自我表白中，屬于物理性質(zhì)的是（　�。�
A．
我是常見金屬中最活潑的		B．
我能供給呼吸和支持燃燒
C．
我是常見氣體中密度最小的		D．
劇毒的我，小心呼吸中毒

分析 物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)叫化學(xué)性質(zhì)，物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)，叫物理性質(zhì)；物理性質(zhì)經(jīng)常表現(xiàn)為：顏色、狀態(tài)、氣味、密度、硬度、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性、溶解性、揮發(fā)性等．金屬的活潑性，屬于化學(xué)性質(zhì)；供給呼吸和支持燃燒體現(xiàn)氧氣的助燃性和氧化性，屬于化學(xué)性質(zhì)；密度屬于物理性質(zhì)，毒性屬于化學(xué)性質(zhì)．

解答 解：A、金屬的活潑性，屬于化學(xué)性質(zhì)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
B、供給呼吸和支持燃燒體現(xiàn)氧氣的助燃性和氧化性，屬于化學(xué)性質(zhì)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
C、密度屬于物理性質(zhì)，故選項(xiàng)正確；
D、毒性屬于化學(xué)性質(zhì)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
故選C

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)考查了物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的區(qū)分，要記憶有關(guān)鉀、氫氣、氧氣和一氧化碳的性質(zhì)，并能夠在比較的基礎(chǔ)上進(jìn)行應(yīng)用，本考點(diǎn)的基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．鎂在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光
B．將硫酸銅溶液滴入氫氧化鈉溶液中有藍(lán)色沉淀出現(xiàn)
C．將氯化銨與熟石灰粉末混合研磨，產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體
D．硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．某白色粉末可能含有碳酸鈉、硫酸鈉、硫酸鉀、氯化鉀、氫氧化鋇中的一種或幾種，為了探究其成分，小王同學(xué)按照如圖所示流程進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)：
關(guān)于該實(shí)驗(yàn)有以下說法：
①步驟Ⅱ中沉淀全部溶解．則原白色粉末一定有氫氧化鋇、碳酸鈉，可能有氯化鉀
②步驟Ⅱ中沉淀部分溶解，則原白色粉末一定有氫氧化鋇、碳酸鈉、硫酸鉀
③步驟Ⅱ中沉淀不溶解．則原白色粉末一定有氫氧化鋇，一定沒有碳酸鈉
④步驟Ⅱ中沉淀部分溶解，則原白色粉末的組成可能有3種情況
以上說法中正確的個(gè)數(shù)是（　�。�
A．1個(gè)B．2個(gè)C．3個(gè)D．4個(gè)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．某同學(xué)利用以下實(shí)驗(yàn)裝置對(duì)牙膏中摩擦劑碳酸鈣的含量進(jìn)行探究．
【原理】測(cè)定C裝置中生成的BaCO3的質(zhì)量，計(jì)算確定牙膏中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
【查閱材料】CO2+Ba（OH）2═BaCO3↓+H2O，牙膏中其它成分遇到鹽酸時(shí)無(wú)氣體產(chǎn)生．

（1）裝置B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；
（2）實(shí)驗(yàn)過程中需持續(xù)緩緩?fù)ㄈ肟諝�，其作用有：①攪拌B、C 中的反應(yīng)物，使其充分反應(yīng)；②把生成的CO2氣體全部排入C中，使之完全被Ba（OH）2溶液吸收；
（3）從C中過濾出BaCO3沉淀所需的玻璃儀器有燒杯、漏斗和玻璃棒；
（4）裝置D的作用是防止空氣中的二氧化碳與氫氧化鋇反應(yīng)；
（5）若沒有A裝置，直接通入空氣，則測(cè)得CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大（填“偏大”或“偏小”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

19．隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，能源和環(huán)境成為人們?nèi)找骊P(guān)注的問題．
（1）煤、石油、天然氣是生活中經(jīng)常使用的燃料，其中天然氣是較清潔的燃料．寫出天然氣主要成分燃燒的化學(xué)方程式CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O；
（2）燃煤發(fā)電時(shí)將煤塊粉碎成煤粉，這樣做的目的是什么？增大煤與氧氣的接觸面積，使煤充分燃燒；
（3）化石能源的儲(chǔ)量是有限的而且是不可再生的．化石燃料的燃燒都會(huì)產(chǎn)生二氧化碳，它是引起“溫室效應(yīng)”的氣體．下列措施中有利于降低大氣中二氧化碳含量的是AC；
A、植樹造林，增大植被面積
B、用壓縮天然氣代替汽油作機(jī)動(dòng)車燃料
C、將二氧化碳變廢為寶，循環(huán)利用．
（4）在汽油中加入適量乙醇，叫做“乙醇汽油”，用“乙醇汽油”作為汽車燃料，是一種節(jié)能減排的措施．乙醇是一種可再生（填“可再生”或“不可再生”）能源．乙醇中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為12：3：8，乙醇在空氣中完全燃燒的化學(xué)方程式為C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

9．用如圖裝置完成以下實(shí)驗(yàn)：（注明：C處的氫氧化鈉溶液用于吸收反應(yīng)生成的氣體或多余的氣體反應(yīng)物）
（1）探究燃燒條件：B處盛放木炭粉
實(shí)驗(yàn)①：先在A處通入氧氣一段時(shí)間后，B處沒有明顯現(xiàn)象；
實(shí)驗(yàn)②：先在A處通入氧氣，在B處加熱一段時(shí)間，發(fā)現(xiàn)木炭粉燃燒；
實(shí)驗(yàn)③：先在A處通入氮?dú)�，在B處加熱一段時(shí)間，B處沒有明顯現(xiàn)象．
實(shí)驗(yàn)①與實(shí)驗(yàn)②對(duì)比，說明燃燒需要達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)；實(shí)驗(yàn)②與實(shí)驗(yàn)③對(duì)比，說明燃燒需要的另一個(gè)條件是燃燒需要有氧氣參加．
（2）模擬工業(yè)煉鐵：B處盛放氧化鐵粉末
實(shí)驗(yàn)④：在A處通入一氧化碳一段時(shí)間后，B處下方用酒精噴燈加熱，B處可觀察到的現(xiàn)象為紅色粉末逐漸變成黑色，在C處發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O，在D處的尾氣處理的方法為放一燃著的酒精燈．
（3）模擬呼吸面具中的反應(yīng)原理：B處盛放過氧化鈉粉末
資料摘要：過氧化鈉（Na2O2）是一種淡黃色的固體，能與二氧化碳反應(yīng)生成氧氣和一種白色固體．
實(shí)驗(yàn)⑤：在A處通入二氧化碳一段時(shí)間后，B處固體變成白色，根據(jù)反應(yīng)物的組成元素推斷，該白色固體物質(zhì)是碳酸鈉（選填“碳酸鈉”或“碳酸氫鈉”），寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

16．除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)．所選用的試劑及操作方法均正確的是（　�。�
選項(xiàng)物質(zhì)（括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)）試劑操作方法
A氧化鈣 （碳酸鈣）--高溫至質(zhì)量不再減少
BCO2氣體（HCl）過量氫氧化鈉溶液、濃硫酸洗氣、干燥
CNaCl固體（BaSO4）水溶解、過濾、蒸發(fā)
DNaCl固體（MgCl2）過量NaOH溶液過濾、蒸發(fā)
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述，正確的是（　�。�
A．塊狀石灰石與稀硫酸反應(yīng)，持續(xù)產(chǎn)生氣泡
B．銅絲在空氣中加熱，生成黑色的氧化銅
C．聚乙烯在空氣中灼燒，無(wú)刺激性氣味氣體
D．鐵銹加入稀鹽酸中，得到淺綠色溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．在化學(xué)王國(guó)里，數(shù)字被賦予了豐富的內(nèi)涵．對(duì)下列化學(xué)用語(yǔ)中數(shù)字“2”的說法正確的是（　�。�
①2H+   ②2NH3  ③H2SO4  ④$\stackrel{+2}{Cu}$O   ⑤Ca2+   ⑥2NO3ˉ   ⑦H2CO3．
A．表示離子個(gè)數(shù)的是⑤⑥B．表示離子所帶電荷數(shù)的是④⑤
C．表示分子中原子個(gè)數(shù)的是③⑦D．表示分子個(gè)數(shù)的是①②

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