5．40g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為36.5%的鹽酸與足量的大理石反應(yīng)生成CO2的質(zhì)量是多少？

分析 根據(jù)稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量結(jié)合化學(xué)方程式可以求算出生成二氧化碳的質(zhì)量；

解答 解：40g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為36.5%的鹽酸中氯化氫的質(zhì)量為：40g×36.5%=14.6g
設(shè)生成二氧化碳質(zhì)量為x，
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑ 
              73                         44
            14.6g                        x
$\frac{73}{14.6g}=\frac{44}{x}$
解得：x=8.8g
答：生成二氧化碳質(zhì)量為8.8克；

點評 要想解答好這類題目，要理解和熟記根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計算步驟和格式，以及與之相關(guān)的知識等．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：2017屆寧夏銀川市閱海分校九年級下學(xué)期第一次模擬考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇填充題

下列實驗操作正確的是（　�。�

A. 稱量固體 B. 過濾

C. 稀釋濃硫酸 D. 傾倒液體

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科目：初中化學(xué) 來源：2017屆甘肅省張掖市九年級下學(xué)期期中考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

硅酸鈉（Na2SiO3）可用作粘合劑和防火材料．硅酸鈉中硅元素的化合價為（ ）

A．+l B．+2 C．+3 D．+4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．某學(xué)生在探究活動中，把少量的生鐵放入燒杯中并注入一定量的稀硫酸中，
能觀察到的現(xiàn)象有：
（1）生鐵表面有氣泡產(chǎn)生；
（2）溶液逐漸由無色變?yōu)闇\綠色；
（3）完全反應(yīng)后燒杯底部有黑色固體出現(xiàn)．請寫出有關(guān)化學(xué)反應(yīng)方程式Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．下列說法正確的是（　�。�
A．凡是均一穩(wěn)定透明的液體一定是溶液
B．一杯蔗糖水下層比上層更甜
C．在外部條件不變時，溶液放置一段時間，溶質(zhì)會分離出來
D．溶液的質(zhì)量等于溶質(zhì)的質(zhì)量與溶劑的質(zhì)量之和

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．能源和環(huán)境已經(jīng)成為人們?nèi)找骊P(guān)注的問題．
（1）目前利用最多的是煤、石油和天然氣等化石燃料，煤燃燒會產(chǎn)生大量的二氧化碳、二氧化硫和一氧化碳等氣體，其中SO2（填化學(xué)式）溶于水會導(dǎo)致酸雨．
（2）氫氣作為一種清潔燃料沒有大規(guī)模使用的原因是AB．
A．氫氣的貯存困難  B．獲得氫氣的成本高  C．制備氫氣的原料偏少  D．氫氣燃燒的熱值不高
（3）氫氣作燃料有無毒、熱值高、無污染等優(yōu)點．在催化劑、光照條件下，水分解得到氫能源，該方法的化學(xué)方程式為：2H2O$\frac{\underline{太陽能}}{催化劑}$2H2↑+O2↑．
（4）為解決化石能源面臨枯竭和環(huán)保問題而利用了新能源的是AB．
A．風(fēng)力發(fā)電         B．太陽能飛機     C．海上采油
（5）奧運會火炬使用的燃料為A物質(zhì)，純凈物A物質(zhì)在B物質(zhì)中充分燃燒，發(fā)生反應(yīng)  A+5B$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$3C+4D （微觀示意圖如表所示）．
物質(zhì)ABCD
分子示意圖？
①上述化學(xué)反應(yīng)中提供氧，具有氧化性的物質(zhì)是O2（填化學(xué)式）；
②A物質(zhì)所含各元素間的質(zhì)量比為9：2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．如圖為煤爐結(jié)構(gòu)示意圖，含有雜質(zhì)硫的煤在煤爐里燃燒，發(fā)生了多個化學(xué)反應(yīng)，請寫出5個反應(yīng)的化學(xué)方程式：
（1）2C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO（2）C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2
（3）2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2（4）C+CO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO
（5）S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2
其中一個反應(yīng)與眾不同，這個反應(yīng)是C+CO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO（填序號），不同點是沒有氧氣參加反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

14．某化學(xué)興趣活動小組的同學(xué)作了以下兩個探究實驗：
 試液編號藥品 甲 乙 丙 丁
 大理石 mg，塊狀 mg，塊狀 mg，粉末狀 mg，粉末狀
 鹽酸（過量） wg，稀鹽酸 wg，濃鹽酸 wg，稀鹽酸 wg，濃鹽酸
（1）探究影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素：在實驗室制取二氧化碳的研究中，進行了如下實驗：
①實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
②若要研究鹽酸濃度大小對反應(yīng)速率的影響，可選擇實驗甲與實驗乙（選填實驗編號）進行對照實驗．
③若要研究反應(yīng)物的接觸面積對反應(yīng)速率的影響，可選擇實驗甲與實驗丙（選填實驗編號）進行對照實驗．
④化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)是微觀粒子相互接觸、碰撞的結(jié)果，試從微觀角度解釋“反應(yīng)物的接觸面積越大，化學(xué)反應(yīng)速率越快”的原因是：反應(yīng)物濃度越大，單位體積的反應(yīng)物中含有的粒子數(shù)越多，粒子間碰撞的概率越大，化學(xué)反應(yīng)速率越快．
⑤乙和丁相比較，產(chǎn)生氣體的速率較快的是丁，完全反應(yīng)后，產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量相等（填“相等”或“不等”）．
⑥若要選擇了這組藥品制取二氧化碳，為了能得到較平穩(wěn)的氣流，應(yīng)選擇如圖裝置中的B（填“A”或“B”），理由是分液漏斗可以控制鹽酸加入的速率，從而控制反應(yīng)的速率．由于濃鹽酸具有強烈的揮發(fā)性，會導(dǎo)致收集到的二氧化碳中含有氯化氫氣體，為了得到干燥、純凈的二氧化碳，可將產(chǎn)生的二氧化碳依次通過下列裝置C、D．（溫馨提示：①濃硫酸具有吸水性，可作干燥劑；②二氧化碳不與飽和NaHCO3溶液反應(yīng)，氯化氫可與之反應(yīng)，相應(yīng)的化學(xué)方程式：NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑）

（2）探究二氧化碳與氫氧化鈉的反應(yīng)．
通過查閱資料可知：①氫氧化鈉與氫氧化鈣的化學(xué)性質(zhì)相似，其水溶液也能與二氧化碳反應(yīng)．②通常情況下，1體積水能溶解1體積二氧化碳．
二氧化碳通入澄清石灰水，石灰水變渾濁，相應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O，某同學(xué)將二氧化碳通入氫氧化鈉溶液，無明顯現(xiàn)象，模仿二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)的化學(xué)方程式，寫出二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O．
對于無明顯現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng)，可通過驗證反應(yīng)物的減少或生成物的存在來證明發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，某同學(xué)根據(jù)這個原則設(shè)計了三個實驗方案驗證二氧化碳確與氫氧化鈉溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．
 方案編號 方案 實驗現(xiàn)象 結(jié)論
 一  A、B瓶均無明顯現(xiàn)象 二氧化碳確與氫氧化鈉反應(yīng)了
 二
 加入NaOH溶液后，蓋好瓶蓋，振蕩		 塑料瓶變癟 二氧化碳確與氫氧化鈉反應(yīng)了
 三 往二氧化碳和氫氧化鈉溶液作用后的液體中加入稀鹽酸 有氣泡產(chǎn)生 二氧化碳確與氫氧化鈉反應(yīng)了
其中方案二（寫出方案編號）不能證明二氧化碳確與氫氧化鈉反應(yīng)了，理由是二氧化碳能夠溶于水，導(dǎo)致塑料瓶中壓強減小，從而導(dǎo)致塑料瓶變癟．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．蠟燭燃燒時，我們會看到許多現(xiàn)象，一下不是蠟燭燃燒現(xiàn)象的是（　　）
A．蠟燭流淚B．火焰分三層
C．生成二氧化碳和水D．生成黑煙

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同步練習(xí)冊答案