14．利用實驗可以鑒別生活中的一些物質(zhì)．下表列舉了四種待鑒別的物質(zhì)和對應(yīng)的鑒別方法：其中正確的是（　�。�
  待鑒別的物質(zhì)鑒別方法 
 ① 蒸餾水，食鹽水 加入硝酸銀溶液看有無沉淀產(chǎn)生
 ②N2，O2，CO2，空氣  用燃著的木條檢驗、觀察木條燃燒情況
 ③ 羊毛纖維、棉花纖維 灼燒、聞燃燒產(chǎn)生的氣味，觀察燃燒后灰燼
④化肥氯化鉀、硫酸銨  看外觀，再加水，觀察是否溶于水
A．①②B．①③C．②④D．③④

分析 根據(jù)已有的物質(zhì)的性質(zhì)差異以及物質(zhì)間反應(yīng)的實驗現(xiàn)象進行分析解答即可．

解答 解：①蒸餾水加入硝酸鉀溶液沒有現(xiàn)象，氯化鈉溶液家溶液硝酸銀溶液產(chǎn)生白色沉淀，現(xiàn)象不同，可以鑒別，正確；
②木條在氮氣和二氧化碳中都會熄滅，無法鑒別氮氣和二氧化碳，錯誤；
③羊毛的主要成分是蛋白質(zhì)，灼燒有燒焦羽毛的氣味，而棉花纖維灼燒是燒紙的氣味，現(xiàn)象不同，可以鑒別，正確；
④氯化鉀和硫酸銨都是白色固體，都易溶于水，故觀察外觀和榮譽室無法鑒別，錯誤；
故選B．

點評 掌握常見的物質(zhì)的性質(zhì)是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．我國著名的閩籍制堿專家侯德榜，在純堿制造方面做出了重大貢獻．用“侯氏制堿法”制得的純堿中常含有氯化鈉等雜質(zhì)，化學興趣小組欲對某品牌純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)進行實驗探究，在老師的指導下，他們設(shè)計了下列兩種實驗方案進行試驗．

資料摘要：
Ⅰ．碳酸鈉和氯化鈣能發(fā)生復分解反應(yīng)．
Ⅱ．濃硫酸具有很強的吸水性；堿石灰常用于吸收水蒸氣和二氧化碳．
[方案一]樣品與氯化鈣溶液反應(yīng)，測定Na2CO3的質(zhì)量分數(shù)
（1）樣品與氯化鈣溶液的反應(yīng)實驗（雜質(zhì)不與氯化鈣溶液反應(yīng)）：
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
取一定量純堿樣品配成溶液后，滴加過量的CaCl2溶液．
產(chǎn)生白色沉淀		反應(yīng)的化學方程式：
Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl
（2）分析滴加的CaCl2溶液要過量的原因：與碳酸鈉充分反應(yīng)；
（3）將反應(yīng)后的混合物進行過濾，把獲得的沉淀物進行洗滌、干燥、稱量．利用沉淀物質(zhì)量計算Na2CO3的質(zhì)量分數(shù)為91%．如果不洗滌沉淀物會造成測定結(jié)果大于91%，這是因為不洗滌碳酸鈣表面可能會附著一層可溶性物質(zhì)使沉淀物質(zhì)量增加，所以使得計算出的碳酸鈉的質(zhì)量增大．
[方案二]樣品與稀鹽酸反應(yīng)，測定Na2CO3的質(zhì)量分數(shù)
利用如圖所示實驗裝置（鐵架臺略去）和試劑，通過測定樣品和稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生的CO2氣體的質(zhì)量，計算Na2CO3的質(zhì)量分數(shù)（裝置氣密性良好，忽略鹽酸的揮發(fā)性且每步反應(yīng)或作用都是完全的）．
（4）打開止水夾K，先對裝置A和B（已連接）通入已除去CO2的空氣一會兒，以排盡裝置A和B中含有的二氧化碳，再接上裝置C和D．
（5）關(guān)閉止水夾K，加入足量的稀鹽酸（雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)），裝置A中樣品產(chǎn)生氣體的化學方程式為Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑．
（6）待裝置A中的反應(yīng)結(jié)束后，再一次打開止水夾K，繼續(xù)往裝置通入已除去CO2的空氣一會兒．根據(jù)質(zhì)量守恒 定律，裝置C（填標號）在反應(yīng)前后的質(zhì)量差就是產(chǎn)生CO2的質(zhì)量，由此計算出該樣品中Na2CO3的質(zhì)量分數(shù)．若沒有裝置D，將會使測定結(jié)果偏大（選填“偏大”或“偏小”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

5．S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2能表示的意義是：
（1）微觀：表示該反應(yīng)中硫原子、氧分子和二氧化硫分子的數(shù)量比是1：1：1．
（2）宏觀①質(zhì)的關(guān)系：表示硫和氧氣在點燃的條件下反應(yīng)生成二氧化硫；②量的關(guān)系：硫、氧氣和二氧化硫的質(zhì)量比是32：32：64．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．下列說法中，錯誤的是（　�。�
A．富氧空氣可用于潛水、醫(yī)療急救B．一氧化碳有毒，能夠與堿反應(yīng)
C．氮氣充入食品包裝袋內(nèi)可以防腐D．稀有氣體充入燈泡中可使其耐用

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．某學習小組利用如圖儀器或裝置進行氣體制備，回答有關(guān)問題：

（1）用A裝置制取氧氣的化學反應(yīng)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（2）若要在實驗室制取二氧化碳氣體，其發(fā)生裝置可選用圖中的BC（填序號）進行組裝．將玻璃管和橡膠管連接時，一般是將玻璃管要插入的一端浸入水中用水潤濕，然后左手拿著橡膠管，右手拿著玻璃管的末端輕輕轉(zhuǎn)動即可．
（3）實驗室收集氧氣和二氧化碳都可用到的裝置是F（填序號）．如果要收集干燥的二氧化碳氣體，你選擇的干燥裝置是HF（填序號）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．除去下列物質(zhì)中的雜質(zhì)（括號內(nèi)為雜質(zhì)），所用試劑或方法不正確的是（　　）
A．NaNO3溶液（Na2SO4）：加適量BaCl2溶液后過濾
B．KOH溶液（K2CO3）：加適量石灰水后過濾
C．BaCl2粉末（BaCO3）：加過量稀鹽酸后蒸發(fā)
D．Cu（OH）2固體（KOH固體）：加適量水后過濾

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．根據(jù)如圖所示裝置和實驗內(nèi)容，回答下列問題．
（1）燒杯中熱水的作用是什么？
（2）通過兩處白磷實驗現(xiàn)象的對比，你能得出燃燒條件是什么？

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．下列關(guān)于碳及其化合物的說法，正確的是（　　）
A．CO2的排放不是導致酸雨的原因
B．CO和CO2都可將氧化銅還原成銅
C．在室內(nèi)放一盆澄清石灰水可防止CO中毒
D．鉛筆字跡易變模糊是因為常溫下石墨化學性質(zhì)活潑

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．下列制取氧氣的原理中不屬于化學變化的是（　�。�
A．工業(yè)上用液化空氣制氧氣
B．常溫下用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣
C．加熱高錳酸鉀制取氧氣
D．加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣

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