過氧乙酸的化學(xué)式為C2H4O3，過氧乙酸中碳、氫、氧三種元素的最簡質(zhì)量比是（　�。�
A、2：4：3
B、24：4：48
C、6：1：12
D、12：1：16
考點：元素質(zhì)量比的計算
專題：化學(xué)式的計算
分析：根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比，進行分析解答．
解答：解：
根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各元素的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比，可得過氧乙酸中碳元素、氫元素和氧元素的質(zhì)量比為（12×2）：（1×4）：（16×3）=6：1：12．
故答案為：6：1：12．
點評：本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運用化學(xué)式的有關(guān)計算進行分析問題、解決問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

近年來，很多省市在中考前對學(xué)生進行實驗技能考查，讓學(xué)生切身體會到規(guī)范操作的重要性．下列實驗操作符合規(guī)范要求的是（　　）
A、“高錳酸鉀制取氧氣”實驗中，收集好氣體后應(yīng)先停止加熱再將導(dǎo)管移出水槽
B、“驗證氫氣可燃性”實驗時，點燃?xì)錃馇氨仨殭z驗氫氣的純度以防爆炸
C、“配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液”實驗中，多余的藥品應(yīng)放回原瓶
D、“探究碳酸鈉的性質(zhì)”實驗中，測定溶液PH時應(yīng)稱先將試紙濕潤

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實驗現(xiàn)象中，描述正確的是（　�。�
A、木炭在氧氣中充分燃燒，生成無色有毒的二氧化碳?xì)怏w
B、碳酸鈉與鹽酸劇烈反應(yīng)，產(chǎn)生大量的無色氣體可用于滅火
C、紅磷在氧氣中劇烈燃燒，放出熱量，產(chǎn)生大量白霧
D、鐵絲在空氣中劇烈燃燒，放出大量的熱，火星四射，有黑色熔融物濺落瓶底

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列現(xiàn)象中屬于化學(xué)變化的是（　　）
A、食品存放不當(dāng)，腐爛變質(zhì)
B、濕衣服晾在室外變干
C、將石塊加工成粉末
D、室內(nèi)放一盆鮮花，一會兒花香充滿房間

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

量筒內(nèi)有30mL水，倒出一部分后仰視讀取量筒內(nèi)液體體積為20mL，則倒出的水為（　�。�
A、大于10mL
B、小于10mL
C、正好10mL
D、不一定

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列各組氣體，既能用濃硫酸干燥又能用苛性鈉干燥的是（　�。�
A、H2 O2
B、CO2 HCl
C、SO2 CO
D、SO2 CO2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某生產(chǎn)化肥硝酸銨（NH4NO3）的企業(yè)，作了一個大型戶外廣告．如表所示，根據(jù)相關(guān)信息計算：
   宇宙牌化肥--國際首創(chuàng)
主要成分：硝酸銨（NH4NO3）
含氮量居全球化肥之首：40%
凈含量：50kg/袋
“宇宙”化肥有限責(zé)任公司出品
①硝酸銨（NH4NO3）中氮、氫、氧三種元素的質(zhì)量比
 

②硝酸銨（NH4NO3）中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 

③通過計算判斷該廣告屬于
 
（填“虛假”或“真實”）廣告？
④每袋該化肥實際氮元素的質(zhì)量
 
kg．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗證明，在同溫同壓下，相同體積的任何氣體中含有相同的分子數(shù)．根據(jù)此結(jié)論回答下列問題（以下氣體均在同溫同壓下）．
（1）分別寫出CO、CH4燃燒的化學(xué)方程式
 
；
 
．
（2）燃?xì)庠钍怯稍铙w、進氣管（進CO或CH4）、進風(fēng)管（進空氣）、開關(guān)等部件組成．“西氣東輸”是我國開發(fā)大西北的一項重大工程，將新疆等地的天然氣向東部輸送，供應(yīng)長江三角洲地區(qū)及沿線各�。▍^(qū)）的工業(yè)和居民生活用氣．使用煤氣的用戶在改用天然氣時，需對燃?xì)庠罴右愿脑�，改造后的燃�(xì)庠钆c原來相比，進風(fēng)管的主要區(qū)別是
 
，你的理由是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

一天小明同學(xué)在家中做飯時，發(fā)現(xiàn)切好的土豆絲表面一會就產(chǎn)生一層咖啡色的物質(zhì)，好象是生了“銹”一樣．小明帶著這個問題和幾個同學(xué)一起去了實驗室進行探究：
【提出問題】切開的土豆“生銹”與什么因素有關(guān)？
【查閱資料】土豆“生銹”是土豆肉里的物質(zhì)（酚和酶）與空氣中的一種物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，生成咖啡色的物質(zhì)．
【猜想與假設(shè)】
猜想①：
 
；
猜想②：可能是土豆肉中的物質(zhì)與空氣中的二氧化碳作用而“生銹”；
猜想③：可能是土豆肉中的物質(zhì)與空氣中的氮氣作用而“生銹”．
【實驗探究】
針對上面的猜想①～③，化學(xué)活動小組依次設(shè)計了實驗方案，進行了實驗，觀察到下列實驗現(xiàn)象．請將猜想①實驗探究方案填寫在下表中．
猜想可行的實驗方案觀察到的實驗現(xiàn)象
猜想①
 
土豆肉表面變色
猜想②將一小塊切開的土豆放入盛有二氧化碳的集氣瓶中，觀察現(xiàn)象．土豆肉表面不變色
猜想③將一小塊切開的土豆放入盛有氮氣的集氣瓶中，觀察現(xiàn)象．土豆肉表面不變色
【得出結(jié)論】
 
．
【反思與評價】
（1）在上述猜想中，你認(rèn)為猜想
 
（填代號）最不合理，理由是
 
．
（2）小明同學(xué)又思考了一個新的問題，他認(rèn)為土豆“生銹”的速度可能與溫度有關(guān)．他的實驗方案是
 
．通過實驗得出“生銹”的速度與溫度有關(guān)，溫度越高，土豆肉變色速度越快．
（3）生活中如果切好的土豆絲暫時不下鍋可以先放在水中．但土豆肉放在水中時間長了也會變色，其可能的原因是
 
．

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