20．實(shí)驗(yàn)室制氧氣的化學(xué)反應(yīng)原理
（1）實(shí)驗(yàn)室制氧氣，在常溫下可采用過氧化氫溶液和二氧化錳混合來制取，其文字表達(dá)式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣；
（2）實(shí)驗(yàn)室還能采用單獨(dú)加熱高錳酸鉀的方法來制氧氣，其文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；
（3）實(shí)驗(yàn)室還可采用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物來制氧氣，其文字表達(dá)式為氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣 
（4）檢驗(yàn)方法：用帶火星的木條，伸入集氣瓶?jī)?nèi)，若木條復(fù)燃表明該氣體為氧氣．
（5）驗(yàn)滿方法：用帶火星的木條，放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃表明該氧氣已經(jīng)收集滿．

分析 （1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳來制取氧氣，屬于固液在常溫下反應(yīng)制取氣體，并據(jù)反應(yīng)原理解答；
（2）實(shí)驗(yàn)室還可用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，據(jù)此解答；
（3）實(shí)驗(yàn)室還可用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取氧氣，據(jù)此書寫表達(dá)式；
（4）檢驗(yàn)氧氣用帶火星的木條伸入瓶?jī)?nèi)，觀察木條復(fù)燃進(jìn)行判斷；
（5）驗(yàn)滿氧氣用帶火星的木條放于瓶口，觀察木條復(fù)燃進(jìn)行判斷．

解答 解：
（1）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳來制取氧氣，屬于固液在常溫下反應(yīng)制取氣體，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為：過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣；
（2）實(shí)驗(yàn)室還可用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式是：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；
（3）實(shí)驗(yàn)室還可用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式是：氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣；
（4）檢驗(yàn)氧氣用帶火星的木條伸入瓶?jī)?nèi)，觀察木條復(fù)燃進(jìn)行判斷；
（5）驗(yàn)滿氧氣用帶火星的木條放于瓶口，觀察木條復(fù)燃進(jìn)行判斷；
故答案為：（1）過氧化氫溶液和二氧化錳；過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣；
（2）高錳酸鉀；高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；
（3）氯酸鉀；二氧化錳；氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣；
（4）帶火星的；內(nèi)；若木條復(fù)燃；
（5）帶火星的；口；木條復(fù)燃．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理和檢驗(yàn)、驗(yàn)滿的方法，掌握相關(guān)知識(shí)即可順利解答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．下列燃燒現(xiàn)象的描述中，正確的是（　�。�
A．蠟燭在空氣中燃燒時(shí)，有水和二氧化碳生成
B．鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)，火星四射，有黑色固體生成
C．紅磷在氧氣中燃燒，產(chǎn)生大量白霧，生成一種紅色固體
D．硫在空氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．如圖是元素周期表的一部分，請(qǐng)你根據(jù)下表回答問題：

（1）地殼中含量最多的非金屬元素的符號(hào)是O；
（2）表示的是（填名稱）Cl-；
（3）鈉的相對(duì)原子質(zhì)量是22.99，鈉原子核外有11個(gè)電子；
（4）上表中，金屬元素有五種．
（5）上表中每一周期元素原子序數(shù)的變化規(guī)律是：依次增加．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．下列反應(yīng)中，不屬于分解反應(yīng)也不屬于化合反應(yīng)的是（　�。�
A．碳酸鈣$\stackrel{加熱}{→}$氧化鈣+二氧化碳
B．木炭+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳
C．甲烷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳+水
D．高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

15．某硝酸銨（NH4NO3）樣品的純度為90%，該樣品中含氮的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（雜質(zhì)中不含氮元素）是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)填空：
（1）2個(gè)氯原子2Cl．   
（2）由60個(gè)碳原子構(gòu)成的分子C60．
（3）銨離子NH4+．     
（4）氖氣Ne．
（5）氧化鋁中鋁元素的化合價(jià)$\stackrel{+3}{Al}$2O3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．使用紅磷燃燒的方法測(cè)定空氣中氧氣的含量：
（1）寫出紅磷在空氣中燃燒的符號(hào)表達(dá)式：4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5
（2）在集氣瓶中加入少量水，并將水面上方空間分成5等份，如圖裝置所示．待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，觀察到燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶，瓶?jī)?nèi)水面最終上升約至1刻度處．由此可知氧氣約占空氣總體積的$\frac{1}{5}$
（3）實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)測(cè)定空氣中氧氣含量偏低，造成這種結(jié)果的可能原因是：紅磷的量不足或沒有冷卻到室溫就打開彈簧夾（填一種即可）．
（4）已知五氧化二磷溶于水且化學(xué)性質(zhì)與二氧化碳相似，反應(yīng)完畢后振蕩集氣瓶再滴入澄清石灰水，現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．寫出下列反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式，并注明反應(yīng)類型．
（1）實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀和二氧化錳制氧氣；2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑（分解反應(yīng)）
（2）劇烈燃燒、火星四射、有黑色固體生成的反應(yīng)；3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4（化合反應(yīng)）
（3）有二氧化碳生成的化合反應(yīng)C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2（化合反應(yīng)）
（4）加熱高錳酸鉀制取氧氣2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑（分解反應(yīng)）
（5）有水生成的分解反應(yīng)H2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$H2O+CO2↑（分解反應(yīng)）
（6）硫在空氣中燃燒S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2（化合反應(yīng)）
（7）木炭在氧氣中燃燒C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2（化合反應(yīng)）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．在“空氣中氧氣含量的測(cè)定”實(shí)驗(yàn)探究中，甲生設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：在燃燒匙內(nèi)盛過量紅磷，點(diǎn)燃后立即插入集氣瓶?jī)?nèi)，塞緊橡皮塞，待紅磷火焰熄滅，集氣瓶冷卻至室溫，打開彈簧夾，水注入集氣瓶．（實(shí)驗(yàn)裝置如圖1所示）回答下列問題：
（1）實(shí)驗(yàn)過程中，觀察到紅磷燃燒，產(chǎn)生大量的白煙．該實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論是氧氣約占空氣體積的$\frac{1}{5}$，反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式是4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5．
（2）甲生實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)測(cè)出的氧氣的體積分?jǐn)?shù)明顯小于$\frac{1}{5}$．
請(qǐng)你參與探究：【提出問題】造成誤差的原因是什么？如何改進(jìn)課本上的實(shí)驗(yàn)裝置？
【查閱資料】紅磷、白磷的一些性質(zhì)如下表：
顏色、狀態(tài)熔點(diǎn)/℃著火點(diǎn)/℃密度/（g/cm3）
紅磷暗紅色固體5902402.34
白磷白色或黃色固體44.1401.82
【猜想與假設(shè)】
甲同學(xué)：可能是導(dǎo)管內(nèi)原含有空氣，后來留有吸入的水，影響實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性．
乙同學(xué)：可能是瓶?jī)?nèi)殘留氣體中還有氧氣．
你還能作出的猜想是①裝置的氣密性好；②集氣瓶未冷卻至室溫就打開了彈簧夾．
【交流與討論】
（1）木炭也可以在空氣中燃燒，其符號(hào)表達(dá)式為C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2，丙同學(xué)認(rèn)為用木炭代替紅磷，就可以消除誤差，大家認(rèn)為他的猜想不合理，理由是木炭燃燒生成二氧化碳?xì)怏w．
（2）他們對(duì)課本上的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了如圖2所示的改進(jìn)（其他儀器忽略）．
①甲同學(xué)提出應(yīng)把紅磷換為白磷，理由是白磷的著火點(diǎn)低，比紅磷更容易被引燃．
②通過粗銅絲來點(diǎn)燃玻璃管內(nèi)的白磷，這利用了金屬銅的導(dǎo)熱性．
③與課本上的實(shí)驗(yàn)裝置相比較，該裝置的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是在密閉的環(huán)境中進(jìn)行反應(yīng)，能夠減少實(shí)驗(yàn)誤差．

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