【題目】如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模型，“ ”、“ ”分別表示不同元素的原子，下列各項(xiàng)中對(duì)圖示模型理解正確的是（ ）
A.該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)
B.反應(yīng)物和生成物中只有一種單質(zhì)
C.反應(yīng)中共有兩種元素參與
D.參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)分子個(gè)數(shù)之比為2：3

【答案】C
【解析】解：A、由圖示可知，該反應(yīng)的反應(yīng)物是兩種、生成物是一種，該反應(yīng)是化合反應(yīng)，故A錯(cuò)誤； B、單質(zhì)的分子由一種原子構(gòu)成，化合物的分子由多種原子構(gòu)成，由圖示可知看出反應(yīng)物是兩種單質(zhì)，而生成物是一種化合物，故B錯(cuò)誤；
C、由反應(yīng)中原子的種類(lèi)可知，該反應(yīng)中共有兩種元素，故C正確；
D、由反應(yīng)的圖示結(jié)合質(zhì)量守恒定律可知，參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)分子個(gè)數(shù)之比為1：3，故D錯(cuò)誤．
故選：C．
A、根據(jù)反應(yīng)的特點(diǎn)分析反應(yīng)的類(lèi)型；
B、根據(jù)物質(zhì)的微觀構(gòu)成，分析物質(zhì)的類(lèi)別；
C、根據(jù)原子的種類(lèi)分析元素的種類(lèi)；
D、根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的微觀模型和質(zhì)量守恒定律分析參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)分子個(gè)數(shù)之比．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】我們的日常生活離不開(kāi)金屬．

（1）如圖甲是金屬的一個(gè)應(yīng)用實(shí)例，請(qǐng)說(shuō)出利用了金屬的什么物理性質(zhì)？（答出一點(diǎn)即可） ．
（2）據(jù)有關(guān)資料報(bào)導(dǎo)，現(xiàn)在世界上每年因腐蝕而報(bào)廢的金屬設(shè)備和材料相當(dāng)于年產(chǎn)量的20%﹣40%．鐵生銹是鐵與空氣中的水蒸氣、等發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過(guò)程．
（3）在探究鐵、銅、鋅、銀的金屬活動(dòng)性順序時(shí)，某小組做了如圖乙三個(gè)實(shí)驗(yàn)：（所用金屬的形狀與大小和稀鹽酸的用量均相同）
①一段時(shí)間后，可觀察到實(shí)驗(yàn)Ⅱ的現(xiàn)象是；反應(yīng)的化學(xué)方程式是
②小組中的甲同學(xué)認(rèn)為：通過(guò)實(shí)驗(yàn)Ⅰ和Ⅲ可比較出鋅和鐵的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱．你認(rèn)為他依據(jù)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 ．
③乙和丙兩位同學(xué)認(rèn)為上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)不能夠得出四種金屬的活動(dòng)性順序，原因是
并在上述實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，補(bǔ)充了一個(gè)實(shí)驗(yàn)（如圖丙所示），實(shí)現(xiàn)了探究目的．他們的實(shí)驗(yàn)：X是金屬 ， Y是溶液（寫(xiě)出化學(xué)式）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)與生產(chǎn)、生活密切相關(guān)。下列說(shuō)法不正確的是

A. 熟石灰可以改良酸性土壤 B. 食用加碘食鹽可預(yù)防甲狀腺腫大

C. 回收廢棄塑料能減少“白色污染” D. 焊接金屬時(shí)可用氧氣作保護(hù)氣

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列對(duì)于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是

A. 紅磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量的白霧并發(fā)出藍(lán)光

B. 氧化銅與鹽酸反應(yīng)，溶液顏色變?yōu)樗{(lán)綠色，加水后，逐漸變?yōu)樗{(lán)色

C. 電解水時(shí)正負(fù)極產(chǎn)生氣體體積比是2∶1

D. 硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】3月10日，我市召開(kāi)2018國(guó)家食品安全示范城市創(chuàng)建工作推進(jìn)會(huì)。下列做法符合食品安全要求的是 ( )

A. 用燒堿清洗羊雜 B. 用食鹽腌漬咸鴨蛋

C. 用甲醛保鮮蔬菜 D. 用“地溝油”炸油條

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】物質(zhì)的性質(zhì)在很大程度上決定了物質(zhì)的用途。下列物質(zhì)的性質(zhì)與用途對(duì)應(yīng)關(guān)系錯(cuò)誤的是

A. 金剛石硬度大—切割玻璃

B. 生石灰能與水反應(yīng)—作食品干燥劑

C. 銅有導(dǎo)熱性—作電線

D. 干冰升華時(shí)吸收大量的熱—作致冷劑

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于燃燒與滅火的說(shuō)法，正確的是

A. 放在空氣中的木桌椅沒(méi)有燃燒，是因?yàn)槟咀酪尾皇强扇嘉?/span>

B. 住房失火，消防隊(duì)員用水撲滅，是為了降低可燃物的著火點(diǎn)

C. 油鍋著火，用鍋蓋蓋上，是為了降低可燃物的溫度

D. 防止森林大火蔓延，開(kāi)挖隔離帶，是為了將可燃物與火隔離

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】環(huán)保部門(mén)按新修訂的《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》，著力做好細(xì)顆粒物（PM2.5）和臭氧 O3 等新增指標(biāo)的檢測(cè)。下列說(shuō)法正確的是（ ）

A. 焚燒秸稈不會(huì)造成大氣污染

B. 吸入細(xì)顆粒物對(duì)人體健康沒(méi)有危害

C. 化學(xué)在環(huán)境監(jiān)測(cè)和保護(hù)中起重要作用

D. 臭氧（O3）是一種氧化物

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列變化過(guò)程中發(fā)生化學(xué)變化的是

A. 蠟炬成灰 B. 鐵杵磨成針 C. 木已成舟 D. 滴水成冰

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案