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根據下列幾種粒子的結構示意圖，回答問題．

（1）它們表示
 
種元素；
（2）
 
表示的是原子（填序號，下同），其中屬于陽離子的是
 
；
（3）具有相似化學性質的元素是
 
．
考點：原子結構示意圖與離子結構示意圖,核外電子在化學反應中的作用
專題：化學用語和質量守恒定律
分析：根據已有的知識進行分析，元素的種類與核內質子數有關，在原子中，核內質子數=核外電子數，在陽離子中，核內質子數＞核外電子數，元素的化學性質與最外層電子數密切相關，據此解答．
解答：解：（1）核內質子數有8、2、11、10，表示四種元素，故填：四；
（2）①②⑤⑥的核內質子數=核外電子數，表示的是原子；④的核內質子數＞核外電子數，表示的是陽離子，故填：①②⑤⑥，④；
（3）③④⑥的最外層電子數都是8，相等，具有穩(wěn)定的化學性質；②的最外層電子數是2，具有穩(wěn)定的結構，化學性質穩(wěn)定，故填：②③④⑥．
點評：本題考查了原子結構的有關知識，完成此題，可以依據已有的知識進行．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

將20g H2、O2的混合氣體點燃，完全反應后生成18g水，問原來混合氣體中氫氣和氧氣的質量分別為：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某同學設計如圖所示的實驗裝置，進行一氧化碳還原氧化銅的實驗．試回答：

（1）該裝置存在的一個主要問題是
 
，你的改進方法是：
 

（2）實驗過程中，圖中A處能觀察到的實驗現象是
 
，發(fā)生反應的化學方程式是
 
；B處觀察到的實驗現象是
 
，反應的化學方程式是
 
．
（3）實驗過程中，一氧化碳和氧化銅反應不僅能生成銅，還能生成中間產物氧化亞銅（化學式為Cu2O）．如果要對反應后A處殘留固體的組成進行探究，試猜想殘留固體的組成有哪幾種可能？
 

（4）某化學興趣小組的同學為了體驗“工業(yè)冶煉金屬”的過程，在實驗室用上圖改進后的裝置做了CO還原CuO的實驗，他們稱得裝有CuO粉末的玻璃管重42g，反應完全后，恢復到室溫稱量，玻璃管和固體殘留物共重40.4g，同時稱量B裝置反應后比反應前增重了4.4g，請你和他們一起計算：
①42g-40.4g=1.6g，1.6g表示
 
的質量．
②該反應制得銅的質量為多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：

裝滿氧氣的集氣瓶，如右圖所示，用帶火星的木條分別以A、B兩種方式迅速插入，發(fā)現木條復燃，且在A中燃燒比在B中旺．
（1）上述實驗說明氧氣具備的性質是：
①物理性質：
 
；②化學性質：
 
．       
（2）如何檢驗一瓶氣體是氧氣？答：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

寫出下列物質名稱及類別：NaHCO3
 
BaCl2
 
NaOH
 
HCl
 
KMnO4
 
NH3?H2O
 
Ca（OH）2
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列屬于物理變化的是
 
（填序號，下同），屬于化學變化的是
 
，屬于物理性質的是
 
，屬于化學性質的是
 
．
①二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁②鋼鐵生銹③鎂帶能燃燒④蠟燭熔化⑤氧化銅是黑色粉末⑥火藥爆炸⑦酒精易揮發(fā)⑧水結成冰．

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科目：初中化學 來源： 題型：

二氧化碳是導致地球上發(fā)生“溫室效應”的主要氣體，人類意識到它的排放必須控制．
（1）空氣中二氧化碳的主要來源是（寫出2種）①
 
；②
 
．綠色植物通過光合作用吸收二氧化碳，同時放出
 
 （填名稱）．
（2）為了減緩大氣中二氧化碳含量的增加，以下建議合理的是
 
  （填序號）．
①開發(fā)太陽能、水能、風能、地熱等能源；       ②減少化石燃料的使用；
③大量植樹種草，禁止亂砍濫伐．
（3）意大利有一“死狗洞”，游客牽著小狗進入洞內，小狗會暈倒在地，而人卻能安全出入，后來，科學家波曼爾發(fā)現洞內濕漉漉的泥土中冒著氣泡（二氧化碳）．據此能說明的二氧化碳的性質有：①
 
；②
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

據報道，科學家在深海發(fā)現了一種外表象冰的固態(tài)物質，這種物質的成分是甲烷水合物（CH4?xH2O），稱為可燃冰．測得這種晶體的結構為平均每46個水分子建8個籠，每個籠中容1個甲烷分子或1個游離的水分子則在這種晶體中共含
 
種分子．若每8個籠容有6個甲烷和2個水分子，則在這8個籠組成的整體中，甲烷與水的分子個數比是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列四種變化中，與其他三種變化有本質區(qū)別的一種變化是（　�。�
A、生石灰溶于水
B、濃硫酸使有機物碳化
C、濃鹽酸敞口放置空氣中質量減輕
D、氫氧化鈉固體暴露在空氣中質量增加

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