精英家教網(wǎng)分析、歸納、總結(jié)是學習化學的有效方法.
(1)小紅用“三”總結(jié)化學知識如下:
①我國古代三大化學工藝:
 
,制火藥,燒瓷器.
②使用酒精燈有三禁:禁止向燃著的燈里添加酒精,禁止用酒精燈去引燃另一只酒精燈,禁止
 

③造成水污染的三種原因:工業(yè)“三廢”的任意排放,
 
,農(nóng)業(yè)上不合理使用農(nóng)藥和化肥.
(2)某興趣小組的同學對木炭還原氧化銅的實驗進行探究及分析:
①加熱一段時間后,對試管內(nèi)殘留固體成分的猜想:
猜想I:除銅外,還含有氧化銅;
猜想Ⅱ:除銅外,還含有木炭;
猜想Ⅲ:
 

猜想Ⅳ:
 

②實驗完畢,應將導管移離液面,然后熄滅酒精燈,并用彈簧夾夾緊橡皮管.其中用彈簧夾夾緊橡皮管的原因是
 

③在C+2CuO
 高溫 
.
 
2Cu+CO2↑反應中,C是將CuO還原成Cu的物質(zhì),故C在該反應中作還原劑.
a.分析并歸納上述反應中的還原劑的化合價變化規(guī)律:
 
,
b.根據(jù)你的規(guī)律,判斷反應:Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑中的還原劑是
 
分析:(1)造紙、制火藥,燒瓷器是我國古代三大化學工藝;并據(jù)酒精燈使用的三個絕對禁止和造成水污染的三大來源進行分析解答;
(2)①據(jù)化學反應前后元素的種類不變和化學反應原理進行猜想;
②銅和氧氣在溫度較高的情況下會反應生成氧化銅;
③據(jù)碳還原氧化銅反應方程式可知:碳元素的化合價由0變?yōu)?4,其化合價升高,而碳是該化學反應的還原劑,并據(jù)此分析鐵和硫酸中化合價升高的物質(zhì)即可.
解答:解:(1)①造紙、制火藥,燒瓷器是我國古代三大化學工藝;
②使用酒精燈有三禁:禁止向燃著的燈里添加酒精,禁止用酒精燈去引燃另一只酒精燈,禁止用嘴吹滅酒精燈,應用燈帽蓋滅;
③造成水污染的三種原因:工業(yè)“三廢”的任意排放,農(nóng)業(yè)污染和生活污染,即生活污水的任意排放;
(2)①木炭還原氧化銅生成銅和二氧化碳,據(jù)化學反應前后元素的種類不變,所以加熱一段時間后,可能是反應物之一過量,則試管內(nèi)剩余固體:銅和氧化銅、銅和木炭,若二者恰好反應,則只有銅;也可能該反應并未進行完全,則剩余固體有木炭、氧化銅和銅;
②銅和氧氣在溫度較高的情況下會反應生成氧化銅,所以反應完畢,應將導管移離液面,然后熄滅酒精燈,并用彈簧夾夾緊橡皮管,防止空氣進入將生成的銅氧化;
③a.在C+2CuO
 高溫 
.
 
2Cu+CO2↑反應中,C是將CuO還原成Cu的物質(zhì),故C在該反應中作還原劑,碳元素的化合價由0變?yōu)?4,其化合價升高;
b.由a可知:化合價升高的物質(zhì)是還原劑,在Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑中鐵的化合價由0變?yōu)?2,是反應的還原劑;
故答案為:(1)①造紙;②用嘴去吹滅酒精燈;③生活污水的任意排放;
(2)①只有銅;除銅外,還含有氧化銅、木炭;
②防止空氣進入,在溫度較高的情況銅被氧化;
③a.化合價升高,由0變?yōu)?4;b.Fe.
點評:了解酒精燈的使用、水污染的來源、木炭還原氧化銅的相關知識,才能結(jié)合題意靈活分析解答問題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

(2011?遵義)分析、歸納、總結(jié)、運用是學習化學的有效方法.
(1)小明用“三”對初中所學知識進行歸納總結(jié),其中錯誤的是
D
D
(填字母序號).
A.常見的化石燃料有“三種”:煤、石油、天然氣
B.水污染主要來自“三個方面”:工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染、生活污染
C.一般燃燒的條件必須同時滿足“三點”:可燃物、與氧氣接觸、溫度達到著火點
D.酸、堿、鹽溶液發(fā)生復分解反應時必須同時具備“三條”:生成物有水、氣體和沉淀
(2)小宇同學學習了單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽性質(zhì)后發(fā)現(xiàn)許多不同類別的物質(zhì)反應都能生成鹽,于是他構(gòu)建了如圖所示的知識網(wǎng)絡圖.

請你寫出編號A、B所代表的一個具體的化學方程式:
A
AgN03+NaCl=AgCl↓+NaN03
AgN03+NaCl=AgCl↓+NaN03

B
Ca(OH)2+Na2C03=CaC03↓+2NaOH
Ca(OH)2+Na2C03=CaC03↓+2NaOH

(3)在 H2+Cu0
  △  
.
 
Cu+H20與CO+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2兩個反應中H2和CO都是能將CuO還原為Cu的物質(zhì),在反應中作還原劑.
A.分析并歸納上述兩個反應還原劑中元素的化合價的變化規(guī)律
還原劑在化學反應中元素化合價升高
還原劑在化學反應中元素化合價升高

B.根據(jù)你得出的規(guī)律,判斷反應Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑中的還原劑是
Zn(或鋅)
Zn(或鋅)

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科目:初中化學 來源: 題型:

分析、歸納、總結(jié)、運用是學習化學的有效方法.
(1)小明用“三”對初中所學知識進行歸納總結(jié),其中錯誤的是
D
D
 (填字母序號).
A.常見的化石燃料有“三種”:煤、石油、天然氣
B.水污染主要來自“三個方面”:工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染、生活污染
C.一般燃燒的條件必須同時滿足“三點”:可燃物、與氧氣接觸、溫度達到著火點
D.酸、堿、鹽溶液發(fā)生復分解反應時必須同時具備“三條”:生成物有水、氣體和沉淀
(2)小宇同學學習了單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽性質(zhì)后發(fā)現(xiàn)許多不同類別的物質(zhì)反應都能生成鹽,于是他構(gòu)建了如圖所示的知識網(wǎng)絡圖.

請你寫出編號A、B所代表的一個具體的化學方程式:
A
HCl+NaOH═NaCl+H20
HCl+NaOH═NaCl+H20
;     B
C02+Ca(OH)2═CaC03↓+H2O
C02+Ca(OH)2═CaC03↓+H2O

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科目:初中化學 來源: 題型:

分析、歸納、總結(jié)、運用是學習化學的有效方法.
(1)小明用“三”對初中所學知識進行歸納總結(jié),其中錯誤的是
D
D
(填字母序號).
A.常見的化石燃料有“三種”:煤、石油、天然氣
B.水污染主要來自“三個方面”:工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染、生活污染
C.一般燃燒的條件必須同時滿足“三點”:可燃物、與氧氣接觸、溫度達到著火點
D.酸、堿、鹽溶液發(fā)生復分解反應時必須同時具備“三條”:生成物有水、氣體和沉淀
(2)小宇同學學習了單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽性質(zhì)后發(fā)現(xiàn)許多不同類別的物質(zhì)反應都能生成鹽,于是他構(gòu)建了生成氯化鈉如圖所示的知識網(wǎng)絡圖.
請回答下列問題:
(1)物質(zhì)A是常見的堿,寫出A的化學式:
NaOH
NaOH

(2)寫出反應③的化學方程式:
NaOH+HCl═NaCl+H2O
NaOH+HCl═NaCl+H2O

(3)說出NaHC03在醫(yī)療上的一種用途:
可以治療胃酸過多
可以治療胃酸過多

(4)反應③、④、⑤、⑥能夠進行的原因是
有水或沉淀或氣體產(chǎn)生
有水或沉淀或氣體產(chǎn)生

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2012?鹽城模擬)分析、歸納、總結(jié)、運用是學習化學的有效方法.小明用“三”對初中所學知識進行歸納總結(jié),其中錯誤的是( 。

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科目:初中化學 來源:2011年初中畢業(yè)升學考試(貴州遵義卷)化學部分 題型:填空題

分析、歸納、總結(jié)、運用是學習化學的有效方法。
(1)小明用“三”對初中所學知識進行歸納總結(jié),其中錯誤的是____        __(填字母序號)。
A.常見的化石燃料有“三種”:煤、石油、天然氣
B.水污染主要來自 “三個方面”:工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染、生活污染
C.一般燃燒的條件必須同時滿足“三點”:可燃物、與氧氣接觸、溫度達到著火點
D.酸、堿、鹽溶液發(fā)生復分解反應時必須同時具備“三條”:生成物有水、氣體和沉淀
(2)小宇同學學習了單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽性質(zhì)后發(fā)現(xiàn)許多不同類別的物質(zhì)反應都能
生成鹽,于是他構(gòu)建了如右圖所示的知識網(wǎng)絡圖。

請你寫出編號A、B所代表的一個具體的化學方程式:
A_____                           ____
B__                           ______。
(3)在 H2十Cu0Cu+H20與CO+CuOCu+CO2兩個反應中H2和CO都是能將CuO還原為Cu的物質(zhì),在反應中作還原劑。
A、分析并歸納上述兩個反應還原劑中元素的化合價的變化規(guī)律_____             。
B、根據(jù)你得出的規(guī)律,判斷反應Zn + H2SO4= ZnSO4+ H2↑中的還原劑是____________

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