【題目】在“宏觀一微觀一符號”之間建立聯(lián)系,是化學特有的思維方式。
(1)下圖是四種粒子結構示意圖。
①D中的x= ,C粒子的符號為 。
②A、B、C、D中屬于同種元素的粒子是 和 (填序號)。
③A和B兩種粒子的 相同,所以它們具有相似的化學性質(zhì)。
(2)汽車尾氣催化轉換器可減少有害氣體排放,其反應過程的微觀變化如圖所示。
①己知丁是一種單質(zhì),則丁是 (寫化學式)。
②根據(jù)圖示得出的結論中,正確的有 。
A.化學反應是原子的重組過程
B.該反應是置換反應
C.參加反應的甲和乙的質(zhì)量比為14:15
D.生成丙和丁的分子個數(shù)為1:1
【答案】(1)①18 Cl- ②B C ③最外層電子數(shù)
(2)①N2 ②AC
【解析】(1)①同一原子中,質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=核電荷數(shù)=原子序數(shù);在陽離子中:質(zhì)子數(shù)>核外電子;在陰離子中:質(zhì)子數(shù)<核外電子;D中的x=18 ; C粒子的符號為Cl- ,離子符號書寫:元素(或根)符號右上角的數(shù)字表示一個離子帶電荷的數(shù)值,數(shù)字在左,正負號在右,電荷數(shù)為1時,1不寫; ②元素是具有相同的質(zhì)子數(shù)即核電荷數(shù)的同一類原子的總稱。質(zhì)子數(shù)決定原子的類別,B C 屬于同種元素 ;③原子的化學性質(zhì)主要由最外層電子數(shù)決定,原子核外只有一個電子層且電子數(shù)為2,或者最外層電子數(shù)為8的結構為穩(wěn)定結構;具有穩(wěn)定結構的原子化學性質(zhì)相似;非穩(wěn)定結構的原子,最外層電子數(shù)一樣的化學性質(zhì)相似(2) ①由一種元素組成的純凈物叫單質(zhì);據(jù)質(zhì)量守恒定律可知反應前后原子的種類個數(shù)不變,則丁是N2 ;②由圖可知,反應前后分子的種類改變而原子的種類 、個數(shù)沒變,所以.化學反應是原子的重組過程;一種單質(zhì)和一種化合物生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應叫置換反應;參加反應的甲和乙的分子個數(shù)比為1:1,質(zhì)量比,28:30=14:15;生成丙和丁的分子個數(shù)為2:1.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某小組同學設計并進行實驗,探究影響過氧化氫分解速率的因素。(實驗裝置如圖所示,夾持儀器已略去)
【猜想與假設】影響過氧化氫分解速率的因素可能有溫度、溶液的濃度、催化劑種類。
【實驗記錄】同學們進行6組實驗,實驗記錄如下:
實驗序號 | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ⑥ |
過氧化氫溶液的濃度(%) | 30 | 30 | 15 | 30 | 30 | 30 |
過氧化氫溶液的體積(mL) | 6 | x | 6 | 6 | 6 | 6 |
水槽中水的溫度 | 20 | 90 | 70 | 70 | 20 | 20 |
錐形瓶中的物質(zhì) | —— | —— | —— | —— | 0.5g NaCl | 0.5g NaCl3 |
60 min內(nèi)產(chǎn)生氧氣的體積(mL) | 0.0 | 41.0 | 4.5 | 12.1 | 2.0 | 650.0 |
【解釋與結論】
(1)實驗②中應加入過氧化氫溶液的體積x是_______mL。
(2)實驗①~⑥通過測定相同時間內(nèi)產(chǎn)生氧氣的體積來比較過氧化氫的分解速率,還可以通過測定_______來比較過氧化氫的分解速率。
(3)得出“過氧化氫溶液的濃度越大分解速率越大”結論所依據(jù)的實驗是_______(填序號)。
(4)通過實驗①、②、④可得出的結論是_______。
(5)實驗⑥的化學方程式為_______。
【反思與評價】
(6)同學們認為實驗室制氧氣,應選擇實驗⑥而不選實驗②的理由是_______ (答兩點)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】科學研究發(fā)現(xiàn):金星大氣層的成分之一是三氧化二碳(C2O3),實驗證明三氧化二碳的化學性質(zhì)與一氧化碳相似。下列關于三氧化二碳的說法中,不正確的是
A. C2O3在O2中充分燃燒的產(chǎn)物為CO2
B. C2O3能使澄清石灰水變渾濁
C. C2O3在一定條件下能還原氧化鐵
D. C2O3中碳的化合價為+3價
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】常溫下,小明同學在練習“金屬的化學性質(zhì)”實驗操作時,發(fā)現(xiàn)幾支試管中冒出氣泡的速率有快有慢,于是他與小芳同學一起合作進行如下探究。
【提出問題】金屬與酸反應的快慢受哪些因素影響呢?
【猜想與假設】A.可能與酸的濃度有關;B.可能與金屬的種類有關;C.可能與金屬的形狀有關。
【設計并實驗】小明和小芳進行如下實驗。
實驗 編號 | 鹽酸的 濃度 | 金屬 (均取2 g) | 金屬的 形狀 | 收集50 mL 氫氣所需要 的時間/s |
① | 10% | 鎂 | 粉狀 | 60 |
② | 10% | 鐵 | 片狀 | 120 |
③ | 10% | 鎂 | 片狀 | 102 |
④ | 20% | 鐵 | 片狀 | 110 |
(1)實驗時需將鎂片和鐵片進行打磨,其目的是____________________________。
(2)寫出鐵與稀鹽酸反應的化學方程式:________________________________。
【收集證據(jù)】
(3)要比較金屬的種類對反應快慢的影響,應選擇的實驗編號是________。
【得出結論】通過上述四個實驗,你得出的影響金屬與酸反應的因素有____________________。
(4)實驗①中試管外壁發(fā)燙,說明鎂與稀鹽酸反應是放熱反應。實驗測得鎂與稀鹽酸反應中產(chǎn)生氣體的速率(v)與時間(t)的關系如圖所示,你認為在t1~t2 時間段內(nèi)反應速率逐漸加快的主要原因是_________________, t2~t3時間段內(nèi)反應速率逐漸減慢的主要原因是___________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】鍶元素的粒子結構示意圖和在元素周期表中顯示的信息如圖所示:
(1)鍶屬于 元素(填“金屬”或“非金屬”).
(2)鍶元素的原子序數(shù)為 ,相對原子質(zhì)量為 .
(3)圖2所表示的粒子的化學符號是 .
(4)它與地殼中含量第一位的元素組成物質(zhì)的化學式是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列選項中物質(zhì)的名稱、俗名、化學式和類別完全一致的是
選項 | 名稱 | 俗名 | 化學式 | 類別 |
A | 氧化鈣 | 熟石灰 | CaO | 氧化物 |
B | 氯化鈉 | 鹽 | NaCl | 鹽類 |
C | 過氧化氫 | 雙氧水 | H2O2 | 水 |
D | 氫氧化鈣 | 消石灰 | Ca(OH)2 | 堿 |
A.AB.BC.CD.D
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列說法中正確的是
A.紅磷在氧氣中能燃燒,在空氣中不能燃燒
B.碳在氧氣中燃燒后生成無色無味的氣體
C.鎂條在氧氣中燃燒時,火星四射,生成黑色固體
D.鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中劇烈燃燒,發(fā)出白光
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】愛護環(huán)境,共建美好家園,是我們每一個公民的刻不容緩的責任。下列行為,會導致空氣污染的是()
A.外出時,盡量步行
B.使用無人機對環(huán)境進行全天候監(jiān)控
C.冬天燃燒大量煤炭取暖
D.環(huán)衛(wèi)工人用灑水車向街道按時灑水除塵
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