【題目】如圖是A、B、C三種固體物質(zhì)在水中的溶解度曲線，據(jù)圖回答：

(1)t1℃時(shí)A的飽和溶液80 g，其中A的質(zhì)量為______；

(2)當(dāng)A物質(zhì)中混有少量B物質(zhì)時(shí)，通�？刹捎�________的方法提純A，原因是__________________________；

(3)將t1℃時(shí)A、B、C三種物質(zhì)飽和溶液的溫度升高到t2℃后(升溫過(guò)程中溶劑量不變)，三種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是______(填序號(hào))；

(4))t2℃時(shí)A和B的飽和溶液降溫到t1℃時(shí)，析出晶體的質(zhì)量________(填選項(xiàng))。

A、A>B B、A<B C、A=B D、無(wú)法確定

【答案】 16g 降溫結(jié)晶（或冷卻熱飽和溶液） A的溶解度隨溫度升高而增大且受溫度的影響比較大，B的溶解度受溫度的影響比較小 B>C>A D

【解析】本題考查了溶解度曲線的應(yīng)用。

（1）t1℃時(shí)，A的溶解度是25g，則飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)=×100%＝20%，A的飽和溶液80g，其中A的質(zhì)量=80g×20%=16g；

（2）A的溶解度隨溫度升高而增大且受溫度的影響比較大，B的溶解度受溫度的影響比較小。當(dāng)A物質(zhì)中混有少量B物質(zhì)時(shí)，通常可采用降溫結(jié)晶（或冷卻熱飽和溶液）的方法提純A；

（3））將t1℃時(shí)A、B、C三種物質(zhì)飽和溶液的溫度升高到t2℃時(shí)，A、B的溶解度變大，溶液中溶質(zhì)、溶劑的質(zhì)量不變，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變，C的溶解度減小，析出晶體，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)減�。伙柡腿芤褐腥苜|(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)= ×100%，即溶解度大則溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大，t1℃時(shí)B的溶解度大于t2℃時(shí)C的溶解度大于t1℃時(shí)A的溶解度C的溶解度，所以三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的關(guān)系是B>C>A；

（4）沒(méi)有確定A和B的飽和溶液的質(zhì)量，無(wú)法比較t2℃時(shí)A和B的飽和溶液降溫到t1℃時(shí)，析出晶體的質(zhì)量。故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】中華文化博大精深，飲食與節(jié)氣密切相關(guān)。夏至將至，北方素有夏至食面的習(xí)俗。醬、鹵食材中的蛋類(lèi)、瘦肉富含的營(yíng)養(yǎng)素在胃腸道里與水反應(yīng)生成__________，其中的一部分重新組成人體所需的各種蛋白質(zhì)，維持人體的________。面粉在夏季高溫、潮濕的條件下，易滋生________。夏季飲食宜清淡，蔬菜、水果不僅富含維生素，還含有糖類(lèi)中________，雖不能被人體消化，但卻在消化過(guò)程起特殊作用。為提高小麥的蛋白質(zhì)含量，可適度施用在土壤中不殘留任何有害物質(zhì)的有機(jī)肥的化學(xué)式是_________。除化肥外，農(nóng)藥對(duì)農(nóng)業(yè)的高產(chǎn)豐收也具有重要作用，但農(nóng)藥使用不當(dāng)會(huì)帶來(lái)__________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是用試管作為反應(yīng)容器制取二氧化碳實(shí)驗(yàn)時(shí)的主要步驟：

(1)A的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是____。

(2)B中反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

(3)用C裝置收集的氣體的原因是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖有 A、B、C、D、E、F、G 七種不同化合物，他們有如圖所示的反應(yīng)關(guān)系(圖中的“→” 表示一種物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)，反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物己略去)。已知：C、G、E 含有兩種相同的元素，A、B、D、F 也都含有兩種相同的元素，A 能產(chǎn)生溫室效應(yīng)，G 是是最常用 的溶劑，且 G→E 是放熱反應(yīng)。

(1)寫(xiě)出物質(zhì)化學(xué)式：D _____。

(2)F→A 反應(yīng)的基本類(lèi)型是_____。

(3)E→C 的化學(xué)反應(yīng)方程式_____。

(4)寫(xiě)出 E 的一種用途：_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某品牌礦泉水，其外包裝上部分文字說(shuō)明如圖所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

(1)標(biāo)出偏硅酸(H2SiO3)中硅元素的化合價(jià)_______；

(2)25℃時(shí)，該礦泉水呈_____________(填“酸性”、“中性”或“堿性”)；

(3)硫酸鎂的相對(duì)分子質(zhì)量為____________；

(4)飲用這樣的一瓶(300mL)礦泉水可以補(bǔ)充_________mg的鎂元素。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)操作不符合規(guī)范要求的是（ ）

A. 加粉末藥品 B. 讀液體體積

C. 測(cè)定溶液PH D. 稀釋濃硫酸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)與探究是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要方法和內(nèi)容，李明看到家里多年未用的銅制火鍋上有綠色的銹跡，他對(duì)綠色銹跡的成分和性質(zhì)產(chǎn)生了濃厚興趣。

【查閱資料】

①綠色銹跡是堿式碳酸銅[Cu2（OH）2CO3]，受熱易分解；

②無(wú)水硫酸銅為白色粉末，遇水變藍(lán)；

③堿石灰是CaO和NaOH的固體混合物，NaOH與CO2反應(yīng)生成碳酸鈉固體和水；

④氧化銅與稀硫酸反應(yīng)生成藍(lán)色溶液，碳粉不與稀硫酸反應(yīng)也不溶解在稀硫酸中。

【發(fā)現(xiàn)問(wèn)題】

查閱資料后，該同學(xué)將少量堿式碳酸銅放入試管中加熱，發(fā)現(xiàn)試管中的固體由綠色變成黑色，同時(shí)試管壁上有無(wú)色液滴生成。

為了進(jìn)一步確定堿式碳酸銅受熱分解的產(chǎn)物，進(jìn)行了如下探究：

探究一：堿式碳酸銅受熱分解生成的黑色固體成分。

【猜想與假設(shè)】該黑色固體可能是①碳粉；② ；③碳和氧化銅的混合物。

【設(shè)計(jì)方案】請(qǐng)幫助該同學(xué)完成下述實(shí)驗(yàn)報(bào)告：

實(shí)驗(yàn)操作與現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

猜想②正確

探究二：堿式碳酸銅受熱分解還會(huì)生成CO2和H2O．

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】選擇如下圖所示裝置進(jìn)行驗(yàn)證：

步驟一：連接A和B，打開(kāi)活塞，通入一段時(shí)間的空氣；

步驟二：點(diǎn)燃酒精燈，依次連接裝置A→B→ → （填“C”，“D”）；

步驟三：點(diǎn)燃酒精燈，觀察到明顯現(xiàn)象后，停止加熱。

【解釋與結(jié)論】

①當(dāng)觀察到 ，說(shuō)明堿式碳酸銅受熱分解生成了CO2和H2O，寫(xiě)出裝置C中反應(yīng)的化學(xué)方程式 ；

②寫(xiě)出Cu2（OH）2CO3受熱分解的化學(xué)方程式 。

【反思與評(píng)價(jià)】

上述裝置中A的作用是 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具。溴元素的相關(guān)信息如圖1所示，回答下列問(wèn)題

（1）溴的相對(duì)原子質(zhì)量是__________。

（2）溴元素的化學(xué)性質(zhì)與圖2哪種元素的化學(xué)性質(zhì)相似______________（填序號(hào)）。

（3）若圖2中C表示原子的結(jié)構(gòu)，則X＝___________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在某次探究活動(dòng)中，小明同學(xué)往NaHCO3溶液中加入NaOH溶液，未觀察到明顯現(xiàn)象，即認(rèn)為兩者沒(méi)有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，小亮同學(xué)卻有疑問(wèn)。

（提出問(wèn)題）在溶液中，NaHCO3和NaOH真的不反應(yīng)嗎

（猜想假設(shè)）(1)溶液中，NaHCO3和NaOH要反應(yīng)

(2) ________________________；

（查閱資料）(1) 可溶于水的酸、堿、鹽在水中能解離出對(duì)應(yīng)的陽(yáng)離子和陰離子

(2) 部分堿、鹽的溶解性表(室溫)

（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）

（解釋與結(jié)論）(1) 根據(jù)實(shí)驗(yàn)1中無(wú)明顯現(xiàn)象，可得到的結(jié)論是 _________ (選填字母編號(hào))

A. 混合溶液中沒(méi)有NaCl B. 混合溶液中沒(méi)有Ba(HCO3)2；

C. 混合溶液中沒(méi)有NaHCO3 D. 混合溶液中的陰、陽(yáng)離子不能形成不溶物

(2) 實(shí)驗(yàn)3中生成的沉淀為_____________(填化學(xué)式)，該沉淀中的陰離子只能來(lái)源于實(shí)驗(yàn)_____(選填“1”或“2”)所得到的溶液，則實(shí)驗(yàn)_____(選填“1”或“2”)必定發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式____________________。

(3) 依據(jù)上述實(shí)驗(yàn)及分析，猜想_________成立。

（總結(jié)反思）

兩種溶液混合，未能觀察到明顯現(xiàn)象而化學(xué)反應(yīng)_______(選填字母編號(hào))

A.一定沒(méi)發(fā)生 B. 一定發(fā)生了 C. 不一定沒(méi)發(fā)生

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