9．小聰為了探究燃燒的條件，設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)裝置．通過(guò)用力上下振蕩錐形瓶可以看到白磷燃燒水火相容的場(chǎng)景，停止振蕩則火焰熄滅．該實(shí)驗(yàn)直接說(shuō)明的燃燒需要的條件是（　�。�
A．必須用力上下振蕩B．要有可燃物
C．溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)D．與氧氣（或空氣）接觸

分析 根據(jù)燃燒的條件（燃燒需要同時(shí)滿足三個(gè)條件：①可燃物、②氧氣或空氣、③溫度要達(dá)到著火點(diǎn)），進(jìn)行分析解答．

解答 解：白磷是可燃物，在熱水中溫度達(dá)到了著火點(diǎn)，根據(jù)題意，通過(guò)用力上下振蕩錐形瓶可以看到白磷燃燒水火相容的場(chǎng)景，停止振蕩則火焰熄滅，上下振蕩錐形瓶時(shí)，白磷能與氧氣接觸，停止振蕩時(shí)，白磷不能與氧氣接觸，該實(shí)驗(yàn)直接說(shuō)明的燃燒需要的條件是與氧氣（或空氣）接觸．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，考查燃燒的條件，掌握燃燒的條件并能靈活運(yùn)用是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

19．一盆嫩綠的綠色植物密封在塑料袋內(nèi)，在暗處放置24小時(shí)后，將袋中的氣體通入澄清的石灰水中，發(fā)現(xiàn)渾濁現(xiàn)象，說(shuō)明該氣體為二氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)．圖1～4是教科書上有關(guān)實(shí)驗(yàn)的裝置圖：

（1）圖1是利用紅磷燃燒來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的含量．通過(guò)此實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是：氧氣約占空氣總體積的$\frac{1}{5}$．
（2）圖2是驗(yàn)證分子某性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)．A燒杯盛有用蒸餾水稀釋過(guò)的酚酞溶液，B燒杯盛有少量濃氨水，實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)A燒杯中的液體由無(wú)色變?yōu)榧t色，通過(guò)此實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蝌?yàn)證的分子性質(zhì)是分子是不斷運(yùn)動(dòng)的．
（3）圖3是電解水實(shí)驗(yàn)．此實(shí)驗(yàn)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．通電一段時(shí)間后，切斷電源，用燃著的木條分別在兩個(gè)玻璃管尖嘴口檢驗(yàn)反應(yīng)產(chǎn)生的氣體，其中負(fù)極端的玻璃管內(nèi)產(chǎn)生氣體的檢驗(yàn)的現(xiàn)象是氣體燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰．
（4）圖4是鹽酸與碳酸鈉粉末反應(yīng)前后質(zhì)量的測(cè)定．若反應(yīng)前天平平衡，反應(yīng)后天平的指針會(huì)向右偏轉(zhuǎn)（選填“左”或“右”）．因此，若要驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)最好在密閉容器中進(jìn)行．通過(guò)質(zhì)量守恒定律的學(xué)習(xí)，我們知道在化學(xué)反應(yīng)中，一定不變的是abcf（選填序號(hào)）．
a．原子的種類           b．原子的數(shù)目            c．原子的質(zhì)量
d．分子的種類            e．分子的數(shù)目           f．元素的種類．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

17．在①氧氣、②稀硫酸、③氯化鈉、④碳酸氫銨四種物質(zhì)中，可用于金屬除銹的是②（填序號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列各組物質(zhì)中，前者為氧化物、后者為混合物的是（　　）
A．臭氧、冰水B．干冰、石灰漿C．氯酸鉀、水銀D．硫酸、加碘鹽

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．鑒別下列各組物質(zhì)，括號(hào)中選用的方法或試劑，不合理的是（　�。�
A．澄清石灰水和燒堿溶液（稀鹽酸）
B．硫酸銅溶液和高錳酸鉀溶液（觀察顏色）
C．乙醇和食鹽水（聞氣味）
D．純堿溶液和稀硫酸（酚酞試液）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．在某些食品的包裝袋內(nèi)，有一個(gè)裝有白色顆粒狀固體的小紙袋，上面寫著“干燥劑，主要成份為生石灰”（如圖）．小明將其拿出來(lái)放置一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)紙袋內(nèi)的白色顆粒黏在一起成為塊狀．他感到好奇，認(rèn)為生石灰樣品已經(jīng)變質(zhì)了．于是他對(duì)里面的成分進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究．請(qǐng)你參與討論并完成以下實(shí)驗(yàn)報(bào)告．
【提出問(wèn)題】變質(zhì)后的生石灰樣品中有哪些主要成分？
【作出猜想】樣品中除了還有部分沒(méi)變質(zhì)的CaO外；
甲同學(xué)猜想變質(zhì)生成Ca（OH）2；
乙同學(xué)猜想變質(zhì)生成CaCO3；
你認(rèn)為變質(zhì)得到的物質(zhì)還可能是Ca（OH）2和CaCO3．
【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】請(qǐng)你通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證你的猜想：
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①取少量的變質(zhì)樣品于燒杯
中，加足量的水，充分溶解后過(guò)濾．
②向?yàn)V液中加入適量濃的碳酸
鈉溶液．
③向?yàn)V出固體中加入適量
稀鹽酸溶液．		步驟②中產(chǎn)生有白色沉淀產(chǎn)生，
反應(yīng)的化學(xué)方程式：Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH；
步驟③中的現(xiàn)象固體溶解，有氣泡產(chǎn)生．		你的猜想正確
【拓展與應(yīng)用】小組同學(xué)反思了生石灰變質(zhì)的原因，認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)室應(yīng)密封保存生石灰．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

18．甲、乙、丙是初中化學(xué)中常見的物質(zhì)，其轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（反應(yīng)條件已省 略）．若乙是相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物，甲、乙均由兩種相同的元素組成，請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)室由甲制取丙的化學(xué)方程式：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

10．請(qǐng)回答下列與金屬一個(gè)的問(wèn)題．
（1）13g鋅與足量的稀硫酸反應(yīng)，理論上可制得氫氣的質(zhì)量為0.4g．
（2）使用下列各組試劑，能驗(yàn)證Fe、Cu、Ag活動(dòng)性順序的是CF．
A．Ag、FeSO4溶液、CuSO4溶液
B．Fe、Cu、AgNO3溶液
C．Fe、Ag、CuSO4溶液
D．Fe、CuSO4溶液、AgNO3溶液
E．Fe、Ag、Cu、稀硫酸
F．Cu、FeSO4溶液、AgNO3溶液．

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