【題目】化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)。已知CuSO4(白色)+5H2OCuSO45H2O(藍(lán)色),請(qǐng)根據(jù)下列儀器和實(shí)驗(yàn)裝置回答有關(guān)問題。
(1)E裝置中X的名稱是_____。
(2)氫氣中混有的氯化氫氣體可選用_____裝置來除去,氣流應(yīng)從_____口進(jìn)。
(3)已知?dú)錃膺原氧化銅可在E裝置中完成,則反應(yīng)過程中E裝置中的現(xiàn)象是_____,驗(yàn)證E裝置產(chǎn)生的水可選用_____裝置。
(4)用所給儀器和藥品制備純凈干燥的氫氣來還原氧化銅并驗(yàn)證生成的水。請(qǐng)按氣流從左到右方向,用儀器接口字母表示連接順序_____。
【答案】酒精燈;D;f;硬質(zhì)玻璃管內(nèi)的黑色粉末慢慢變成紅色;B;afgdehib。
【解析】
(1)儀器 X是酒精燈。(2)氫氣不與氫氧化鈉溶液反應(yīng),而氯化氫氣體能與氫氧化鈉溶液反應(yīng),所以可用裝置 D 除去氫氣中的氯化氫氣體,氣體長進(jìn)短出,即從f口進(jìn)入。(3)在加熱的條件下,氫氣將氧化銅還原為銅,故觀察到的現(xiàn)象是硬質(zhì)玻璃管內(nèi)的黑色粉末慢慢變成紅色;無水硫酸銅粉末遇水變藍(lán),所以驗(yàn)證 E 裝置產(chǎn)生的水可選用 B 裝置。(4)實(shí)驗(yàn)的順序?yàn)橹苽錃錃?/span>→除雜→用純凈的氫氣還原氧化銅→驗(yàn)證生成的水。制備氫氣選用的是裝置 A(a),此時(shí)制得的氫氣中含有水蒸氣和氯化氫氣體,先通過裝置 D 除去氯化氫氣體(f進(jìn)g出),然后再通過濃硫酸除去水蒸氣(d進(jìn)e出),此時(shí)得到干燥純凈的氫氣,通過裝置E還原氧化銅粉末(h進(jìn)i出),最后通過裝置 B (b進(jìn)c出)來驗(yàn)證生成的水,故連接順序?yàn)?/span>afgdehib。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】利用電解水實(shí)驗(yàn)可探究水的組成。
(1)a試管中的電極連接在電源的________極上(填“正”或“負(fù)”)。
(2)水通電后發(fā)生_____(填“物理”或“化學(xué)”)變化,
(3)水的電解實(shí)驗(yàn)說明水是由_________________________ 組成。
(4)實(shí)驗(yàn)時(shí)常在水中加入硫酸或氫氧化鈉,目的是__________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示為某些元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖。
請(qǐng)找出其中的規(guī)律,根據(jù)規(guī)律填寫下列空白。
(1)稀有氣體元素是________ (填化學(xué)式)。
(2)碳的原子結(jié)構(gòu)示意圖是 ________ 。
(3)失去兩個(gè)電子后,變成陽離子的元素有________ 。
(4)該示意圖的橫行排列的規(guī)律是___ .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在實(shí)驗(yàn)室中化學(xué)興趣小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)了一瓶敞口放置的Ca(OH)2粉末狀試劑。他們對(duì)該試劑進(jìn)行了定量實(shí)驗(yàn)稱取試劑19.8 g放入錐形瓶中,加入30.2 g的水,充分振蕩,再向錐形瓶中依次滴加25 g鹽酸充分反應(yīng)。測(cè)得部分?jǐn)?shù)據(jù)與圖像如下。請(qǐng)根據(jù)有關(guān)信息回答問題。
第1次 | 第2次 | 第3次 | 第4次 | 第5次 | 第6次 | |
加入鹽酸的質(zhì)量/g | 25 | 25 | 25 | 25 | 25 | 25 |
錐形瓶中物質(zhì)的質(zhì)量/g | 75 | 100 | a | 150 | 172.8 | 197.8 |
(1)a的數(shù)值為__________,興趣小組的同學(xué)通過實(shí)驗(yàn),得出該試劑已部分變質(zhì)的結(jié)論,其依據(jù)是(通過實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和圖像寫出你的分析) _______________________________。
(2)b的數(shù)值為____________。
(3)計(jì)算該試劑中氫氧化鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)___________(寫出計(jì)算過程,結(jié)果保留一位小數(shù))。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)對(duì)下表中的溶解度數(shù)據(jù)分析后,得出的結(jié)論錯(cuò)誤的是( 。
溫度/℃ | 0 | 20 | 40 | 60 |
氫氧化鈣的溶解度/g | 0.18 | 0.16 | 0.14 | 0.11 |
硝酸鉀的溶解度/g | 13.3 | 31.6 | 61.9 | 110 |
氯化鈉的溶解度/g | 35.7 | 36 | 36.6 | 37.2 |
A. 升溫可將20℃時(shí)不飽和的Ca(OH)2溶液變?yōu)轱柡腿芤?/span>
B. 60℃,飽和KNO3溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為52.4%
C. 溫度變化對(duì)NaCl的溶解度影響較小
D. NaCl的溶解度大于KNO3的溶解度
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)設(shè)計(jì)了右圖用于制取氫氣的裝置,根據(jù)該
圖回答下列問題。
(1)寫出有編號(hào)的儀器名稱:①________②________
③________④________⑤________⑥________
(2)試管中選用的最佳藥品是________和________。
(3)指出圖中的四處錯(cuò)誤,并加以改正:
①________
②________
③________
④________
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖是CO與Fe2O3反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)裝置圖,下列說法不正確的是( )
A. 實(shí)驗(yàn)開始時(shí),先通入CO,在裝置出口處驗(yàn)純后,點(diǎn)燃酒精燈,再點(diǎn)燃酒精噴燈
B. 實(shí)驗(yàn)過程中看到,玻璃管里的粉末由紅棕色逐漸變?yōu)楹谏?/span>
C. CO與Fe2O3反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe2O3+CO2Fe+CO2
D. 尾氣處理時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2CO+O22CO2
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】超市出現(xiàn)了一種含“污漬爆炸鹽”的新產(chǎn)品(如圖),能清除衣服上難以清洗的汗 漬、果汁漬。它的特殊的名稱讓小明對(duì)它產(chǎn)生了探究的興趣。
(1)小明在超市的___區(qū)域購買了此產(chǎn)品。
(2)閱讀產(chǎn)品標(biāo)簽:“污漬爆炸鹽”是一種衣物助洗劑,主要成分是過碳酸鈉,能在瞬間去除洗衣液難以除去的多種頑固污 漬……,本產(chǎn)品不傷衣物,無磷是它的一大優(yōu)點(diǎn)。含磷洗滌劑對(duì)環(huán) 境的危害是______。
(3)查閱資料:過碳酸鈉(Na2CO4)是白色結(jié)晶顆粒,溶于水 會(huì)產(chǎn)生碳酸鹽和其它化合物。
(4)合理猜想其它化合物為:
i. NaOH;ii. H2O2;iii. NaOH 和 H2O2;小明做出以上猜想的理論依據(jù)是___。
(5)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):探究“污漬爆炸鹽”水溶液的成分,完成下列表格。 已知:Mg(OH)2 是難溶于水的白色固體。
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
步驟 1:取少量“污漬爆炸鹽”于燒杯中,加入足量蒸餾水,充分?jǐn)嚢琛?/span> | 固體完全溶解,形成無色溶液 | |
步驟 2:取少量步驟 1 形成的溶液于試管中,再加 入___ , 振蕩,靜置。 | 白色沉淀 | 含有 Na2CO3 |
步驟 3:取少量步驟 2 試管中的上層清液于另一支 試管中,再滴加少量 MgCl2 溶液,振蕩。 | 無明顯現(xiàn)象 | ___ |
步驟 4:另取一支試管,加入少量步驟 1 形成的溶 液,再加入__ , 將帶火星木條伸入試管中。 | ___ | 含有 H2O2 |
(6)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:猜想__ 正確。寫出過碳酸鈉與水反應(yīng)的化學(xué)方程式:____ 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某探究小組的同學(xué)通過查閱資料得知:在加熱條件下,鎂不僅能與水反應(yīng)還能與氯化銨溶液反應(yīng)。小組同學(xué)對(duì)此產(chǎn)生興趣,他們將砂紙打磨過的鎂條加入氯化銨溶液中并加熱,迅速產(chǎn)生大量氣體。為確定生成氣體的成分,他們進(jìn)行如下探究:
(查閱資料)
(1)鎂與氯化銨溶液反應(yīng)生成兩種氣體,每種氣體只含有氮、氫兩種元素中的一種或兩種。
(2)鎂與水在加熱條件下反應(yīng)生成氫氧化鎂和氫氣。
(3)氨氣是一種極易溶于水的氣體,能與酸反應(yīng)。
(提出問題)該氣體成分是什么?
(做出猜想)猜想一:H2和N2
猜想二:N2和NH3
猜想三:_____
(進(jìn)行實(shí)驗(yàn))
步驟一:小組同學(xué)聞氣體氣味,發(fā)現(xiàn)該氣體有刺激性氣味。則猜想_____不成立。
步驟二:同學(xué)們把產(chǎn)生的氣體通入盛有水的A裝置中除去_____,再將剩余氣體依次通入B、C、D裝置中,一會(huì)兒后,加熱試管中的氧化銅,觀察到B中溶液不變色,C中無明顯現(xiàn)象,D中黑色粉末變成紅色固體,試管口有小水珠。裝置C的作用是_____(合理即可),裝置D中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
(得出結(jié)論)猜想_____成立。
(拓展延伸)經(jīng)過討論,小華同學(xué)認(rèn)為用點(diǎn)燃木條檢驗(yàn)氣體的方法代替裝置D也能達(dá)到相同的探究目的。你認(rèn)為是否可行?_____(填“可行”或“不可行”)。
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