下圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖,“”和“”分別表示兩種不同的原子,根據(jù)圖示回答下列問題.

(1)參加反應(yīng)的甲和乙的分子個數(shù)比是
 

(2)一個丙分子由
 
個原子構(gòu)成;由大量丙分子聚集成的丙物質(zhì)
 
(填“可能”“不可能”)是氧化物.
(3)在此化學(xué)反應(yīng)前后,下列各項中,肯定沒有變化的是
 
(填序號).
①原子數(shù)目②原子種類③分子數(shù)目④分子的種類⑤元素的種類⑥物質(zhì)的種類
A.①②⑥B.①②⑤C.③④⑥D(zhuǎn).①③⑤
(4)該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是
 
考點:微粒觀點及模型圖的應(yīng)用,從組成上識別氧化物,化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì),反應(yīng)類型的判定
專題:化學(xué)反應(yīng)模擬圖型
分析:(1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律分析參加反應(yīng)的甲和乙的分子個數(shù)比;
(2)根據(jù)丙分子的微觀示意圖,分析丙分子的構(gòu)成及類別;
(3)根據(jù)質(zhì)量守恒定律分析解答;
(4)根據(jù)反應(yīng)的特點分析反應(yīng)的類型.
解答:解:由化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖,根據(jù)質(zhì)量守恒定律可得出各物質(zhì)間微粒關(guān)系:
(1)由各物質(zhì)微粒關(guān)系圖可知,參加反應(yīng)的甲和乙的分子個數(shù)比1:2;
(2)由丙分子的微觀構(gòu)成可知,一個丙分子由3個原子構(gòu)成; 由大量丙分子聚集成的丙物質(zhì),丙物質(zhì)是兩種元素組成,如果一種元素是氧元素,則丙物質(zhì)是氧化物;
(3)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目,元素的種類不變;
(4)由化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖可知,反應(yīng)物物是兩種,生成物是一種,該反應(yīng)屬于化合反應(yīng).
答案:
(1)1:2;
(2)3,可能;
(3)B
(4)化合反應(yīng).
點評:當(dāng)反應(yīng)關(guān)系圖存在干擾或者不是真正反應(yīng)關(guān)系圖時,將圖轉(zhuǎn)化為能夠體現(xiàn)質(zhì)量守恒定律的圖,這樣對解答起到很關(guān)鍵的作用.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

膨松劑是一種食品添加劑.它在面包制作過程中發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生氣體,使面包變得松軟.膨松劑反應(yīng)產(chǎn)生氣體的量作為檢驗膨松劑品質(zhì)的一項重要指標(biāo).如果膨松劑中能反應(yīng)產(chǎn)生氣體的物質(zhì)占90%以上,認(rèn)為該膨松劑質(zhì)量良好.已知某膨松劑含碳酸氫鈉、碳酸氫銨(NH4HCO3)中的一種或兩種,化學(xué)興趣小組對該膨松劑進(jìn)行如下探究:

【查閱資料】①2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+H2O+CO2↑;
②堿石灰是固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物,不與氨氣反應(yīng).
實驗I:探究膨松劑的成分按如圖1所示連接好裝置(夾持儀器略去,下同).
(1)實驗記錄
實驗操作主要實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論及解釋
檢查裝置的氣密性.
向裝置中加入藥品.
關(guān)閉K1,打開K2
裝置的氣密性良好.
點燃酒精燈.
打開K1,關(guān)閉K2.
試管中白色固體減少,
 
有二氧化碳生成.
打開K2,關(guān)閉K1.無色酚酞試液變紅
 
生成.
繼續(xù)充分加熱.試管中仍有固體
(2)得出結(jié)論:該膨松劑的成分為
 

實驗II:探究膨松劑受熱產(chǎn)生氣體的量
(1)測定二氧化碳的質(zhì)量:如圖2所示裝置(氣密性良好,各裝置中的試劑為足量).將10g膨松劑裝入裝置B中,通過測定實驗前后裝置
 
(填字母序號)的質(zhì)量,其質(zhì)量差即為樣品產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)量.加熱前,先對已連接好的裝置A、B和C通一段時間的空氣,再連接上裝置D、E;加熱過程中,裝置C的作用是
 
;若沒有裝置E,造成測定結(jié)果
 
(填“偏大”、“不變”或“偏小”).停止加熱后,應(yīng)繼續(xù)通入空氣一段時間,目的是
 

(2)測定氨氣的質(zhì)量:另取10g膨松劑裝入裝置B中,
①如何調(diào)整裝置C、D、E連接順序?
 

②只需測定哪一裝置的質(zhì)量?
 
(填“C”、“D”、“E”).
【解釋與結(jié)論】實驗測得氨氣質(zhì)量為0.17,克,二氧化碳的質(zhì)量為2.2克,同學(xué)們通過計算對實驗結(jié)果進(jìn)行分析后,認(rèn)為該膨松劑質(zhì)量
 
(填“是”“否”)良好.寫出計算過程.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

汽車是現(xiàn)代生活中不可缺少的代步工具.請回答下列問題?
(1)汽車電路中的導(dǎo)線大都是銅制的這是利用了金屬銅的延展性和
 
性.?
(2)下列汽車配件及用品中,不屬于合金的是
 

A.鋼板外殼       B.玻璃車窗    C.灰鑄鐵氣缸    D.鋁制輪轂?
(3)鐵在潮濕的空氣中容易銹蝕.
①汽車表面噴漆,可以延緩汽車的銹蝕,其防銹原理是
 

②噴漆前需將鐵制品放入稀鹽酸中除銹,鐵銹主要成分是Fe2O3,觀察到溶液變黃,有無色氣泡逸出,溶液變黃反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
_.?
(4)常用的汽車燃料有汽油、乙醇汽油、柴油等,其中污染較少的是
 

(5)科學(xué)家在CO低溫氧化的基礎(chǔ)上通過四氧化三鈷納米棒,可將汽車尾氣中的CO在低溫下氧化為CO2,四氧化三鈷納米棒可以連續(xù)使用而不消耗,四氧化三鈷納米棒的作用可能是
 

                 
CO
O2
四氧化三鈷納米棒→CO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請用化學(xué)符號表示下列語言:
(1)水銀
 
(2)干冰
 
(3)鉛筆芯
 
(4)銨根離子
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)是一種重要的學(xué)習(xí)方法.如圖是關(guān)于鐵化學(xué)性質(zhì)的知識網(wǎng)絡(luò)(“→”表示一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)),C為紅色固體單質(zhì).請回答下列問題:
(1)A物質(zhì)的化學(xué)式為
 

(2)將反應(yīng)②中的一種氣體產(chǎn)物通入到澄清石灰水中出現(xiàn)白色沉淀,寫出這一現(xiàn)象的化學(xué)方程式
 

(3)反應(yīng)④中除Fe外的另外一種反應(yīng)物在水溶液中解離出來的陽離子的化學(xué)符號是
 

(4)寫出反應(yīng)③的方程式,并注明基本反應(yīng)類型:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水是重要的資源.
(1)天然水的凈化中,除去水的顏色和異味,常加入
 
,該過程發(fā)生了
 
變化(填“化學(xué)”或“物理”);
(2)海水曬鹽得粗鹽,粗鹽提純的實驗步驟為:溶解、過濾、蒸發(fā)結(jié)晶.三步操作中均用到的一種玻璃儀器是
 
,蒸發(fā)操作中該儀器的作用是
 

(3)水是一種重要的溶劑,如圖1是硝酸鉀和氯化鈉的溶解度曲線.
①圖中A點表示的含義是
 
;
②20℃,向50g水中加入25g NaCl,得到
 
溶液(填“飽和”或“不飽和”);若要增大該溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù),其方法是
 

(4)水在化學(xué)實驗中具有重要作用.將光亮的鐵絲固定在U型管左端的塞子上(如圖2),幾天后,觀察到的實驗現(xiàn)象為
 
、
 
;從實驗中可以得出鐵生銹的條件是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線,試回答:
(1)t℃時兩種固體物質(zhì)的溶解度大小關(guān)系為A
 
B(填“>”“=”“<”)
(2)當(dāng)A中含有少量B時,可以用
 
法提取A.
(3)在
 
℃時,A、B的溶解度相等,此溫度下所得飽和溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在a、b兩支試管中加入體積相同的同種鐵塊.在a中加入食鹽水,塞上橡皮塞,如圖.U型玻璃管內(nèi)為紅墨水(開始時兩端液面等高).放置一段時間后,下列有關(guān)敘述錯誤的是( 。
A、兩試管中鐵最終均被銹蝕
B、紅墨水柱兩邊的液面變?yōu)樽蟮陀腋?/span>
C、若在a試管水面上加少量植物油,可使其銹蝕變慢
D、鐵銹是混合物,主要成分是Fe2O3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)屬于純凈物的是(  )
A、鋼B、飽和硝酸鉀溶液
C、鹽酸D、鐵

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同步練習(xí)冊答案