【題目】下列物質(zhì)露置在空氣中一段時間后，質(zhì)量不會發(fā)生變化的是（ ）

A．生石灰

B．氯化鈉

C．濃硫酸

D．濃鹽酸

【答案】B

【解析】生石灰在空氣中會吸收空氣中的水蒸氣生成氫氧化鈣，發(fā)生了化學(xué)變化，質(zhì)量會增加，故A選項錯誤；氯化鈉在空氣中無任何變化，質(zhì)量也不會變化，故B選項正確；濃硫酸具有吸水性，放置在空氣中會吸收空氣中的水蒸氣而質(zhì)量增加，故C選項錯誤；濃鹽酸在空氣中會揮發(fā)出氯化氫氣體使溶液質(zhì)量減小，故D選項錯誤．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某固體粉末可能由氫氧化鈉、氫氧化鈣、碳酸鈉和碳酸鈣中的一種或幾種組成，進(jìn)行如下實驗：①取少量固體加入足量的水，攪拌，有不溶物；②過濾，向濾液中加入鹽酸，有氣泡產(chǎn)生。對固體粉末成分的判斷錯誤的是

A．一定有碳酸鈉 B．可能有氫氧化鈉

C．一定有碳酸鈣 D．可能有氫氧化鈣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室配制100克溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%的氯化鈉溶液。圖8是小明實驗操作過程示意圖：

（1）圖①中玻璃棒攪拌的目的是 。

（2）圖中有一處明顯的錯誤操作是 （填序號），改正操作后，用上述圖示的序號表示配制溶液的正確操作順序 。

（3）配制時應(yīng)選擇 （填“10”、“50”或“100”）mL的量筒和 （填一種儀器）一起配合來準(zhǔn)確量取所需水的體積。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】掌握物質(zhì)的分類是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ)，指出下列物質(zhì)中屬于堿的是（ ）

A．NaCl

B．KOH

C．MgO

D．Cu

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】圖是一盞廢舊臺燈，化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用它進(jìn)行觀察分析并完成相關(guān)實驗。

（1）小明發(fā)現(xiàn)臺燈的鐵螺絲釘表面已經(jīng)銹蝕，原因是鐵與空氣中的 等同時接觸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。

（2）小紅發(fā)現(xiàn)鋁箔很薄，這是由于鋁有良好的 性而制成的；鋁箔反光片呈銀白色，無銹跡，原因是鋁表面有一層致密的氧化膜，生成該氧化膜的化學(xué)方程式為 。

（3）鐵、鋁、銅的金屬活動性由強到弱的順序為 。為了驗證三者的金屬活動性順序，小志從實驗室領(lǐng)來氯化鋁溶液、硫酸銅溶液，并只利用臺燈提供的一種金屬進(jìn)行實驗，即達(dá)到了實驗?zāi)康�。此實驗中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】研究和控制化學(xué)反應(yīng)條件對生產(chǎn)生活具有重要意義．

（1）用過氧化氫制氧氣需加入MnO2，MnO2的作用是 ．

（2）用如圖所示裝置進(jìn)行燃燒實驗的探究．Y型試管的管口系緊小氣球．

①能燃燒的是 （填“a”、“b”或“c”處），該處燃著的磷會很快熄滅，原因可能是 （填序號）．

A．溫度降低 B．氧氣耗盡 C．試管內(nèi)產(chǎn)生CO2氣體

②管口的小氣球可以防止 （填化學(xué)式）進(jìn)入空氣污染環(huán)境．

③比較試驗a和c，可知白磷燃燒需要 ；比較實驗a和b，可知物質(zhì)燃燒需要 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列對于化學(xué)實驗操作的敘述中，正確的是（ ）

A．用膠頭滴管滴加液體時，滴管下端緊貼試管內(nèi)

B．將pH試紙浸入溶液中，測定溶液的pH

C．稀釋濃硫酸時，把水慢慢注入盛濃硫酸的燒杯中并不斷攪拌

D．點燃可燃性氣體前，要檢驗氣體的純度

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)可用于改良酸性土壤、配制波爾多液的是（ ）

A．燒堿

B．硫酸銅

C．石灰石

D．消石灰

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】對于化學(xué)反應(yīng)X＋Na2CO3＝2Y＋CaCO3↓的分析，錯誤的是（ ）

A．該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)

B．Y中一定含有鈉元素

C．X一定是熟石灰

D．X中陰離子化合價是－1

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