“西氣東輸”工程對(duì)我市經(jīng)濟(jì)建設(shè)具有重大意義.“西氣東輸”工程輸送的是當(dāng)今世界上最重要而又較潔凈的氣體化石燃料.請(qǐng)你回答:
(1)天然氣的主要成分是______(填化學(xué)式)
(2)煤礦有時(shí)會(huì)發(fā)生瓦斯爆炸事故,瓦斯的主要成分與天然氣相同,寫出瓦斯爆炸的化學(xué)方程式:______
(3)另?yè)?jù)報(bào)導(dǎo),在我國(guó)南海、東海海底發(fā)現(xiàn)巨大的“可燃冰”帶,“可燃冰”(CH4?nH2O)是由天然氣和水在高壓低溫條件下形成的冰態(tài)物.若將天然氣從其冰態(tài)物中分離出來(lái),有兩種方法:
①在一定溫度下,______使氣體從冰態(tài)物中分離出來(lái);
②在一定壓強(qiáng)下,______使氣體從冰態(tài)物中分離出來(lái).
(4)化石燃料等不可再生能源將日趨枯竭,我們?cè)谑褂媚茉磿r(shí)應(yīng)樹(shù)立“一要節(jié)約能源,二要進(jìn)一步開(kāi)發(fā)、利用新能源”的觀點(diǎn).
①下列各圖中表示我國(guó)節(jié)能標(biāo)志的是(______)

②有待繼續(xù)開(kāi)發(fā)、利用的能源有(至少寫兩種)______
③用化學(xué)方程式表示出一個(gè)化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能的例子______
④請(qǐng)舉出一個(gè)生產(chǎn)、生活中電能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能的例子______.

解:(1)天然氣的主要成分是甲烷.故填:CH4
(2)瓦斯爆炸的化學(xué)方程式為:CH4+2O2CO2+2H2O
(3)因?yàn)椤翱扇急保–H4?nH2O)是由天然氣和水在高壓低溫條件下形成的冰態(tài)物.若將天然氣從其冰態(tài)物中分離出來(lái),可以采取兩種方法,降低壓強(qiáng);升高溫度.故填:①降低壓強(qiáng);②升高溫度.
(4)①我國(guó)的節(jié)能標(biāo)志是一個(gè)“節(jié)”字.故填:C
②有待繼續(xù)開(kāi)發(fā)、利用的能源有太陽(yáng)能、氫能、核能、風(fēng)能、地?zé)帷⒊毕艿龋侍睿禾?yáng)能、氫能、核能、風(fēng)能、地?zé)帷⒊毕艿龋?br/>③碳燃燒是化學(xué)能轉(zhuǎn)化成熱能,化學(xué)方程式為:C+O2CO2
④電解水或電池充電都是電能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能的例子.故填:電池充電或電解水等.
分析:根據(jù)質(zhì)量守恒定律可以書寫化學(xué)方程式,根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)可以對(duì)物質(zhì)進(jìn)行正確的處理,要充分理解人類面臨的能源方面的問(wèn)題.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查了化學(xué)方程式的書寫及其物質(zhì)的性質(zhì)等方面的知識(shí).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

某校研究性學(xué)習(xí)小組到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn).他們準(zhǔn)備用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣并驗(yàn)證氧氣的性質(zhì).
(1)寫出用該方法制取氧氣的文字表達(dá)式______.
(2)請(qǐng)指出圖中所用儀器的名稱:
a______b______ c______d______
(3)他們所用的裝置圖中有一 些錯(cuò)誤,請(qǐng)你為他們指出來(lái):
①.______②.______③.______④.______
(4)收集滿氧氣后,應(yīng)用玻璃片蓋住集 氣瓶口,并______(填“正放”或“倒放”)在桌上.
(5)他們用這種方法收集了兩瓶氣體.在先收集的一瓶插入帶火星的木條,只看到火星亮了一些,插入后收集的一瓶木條則能復(fù)燃.導(dǎo)致這個(gè)現(xiàn)象的可能的原因是(寫出操作上的原因):______.
(6)反應(yīng)開(kāi)始前,應(yīng)首先______.
(7)圖中收集氣體的方法叫______,這是利用氧氣______的性質(zhì);此外,還可根據(jù)氧氣______的性質(zhì),采用______收集.
(8)實(shí)驗(yàn)完畢后,應(yīng)先______,再______.以防止______.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題

下列各物質(zhì)的用途中,利用了物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)的是


  1. A.
    氮?dú)?/div>
  2. B.
  3. C.
  4. D.
    二氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

氧氣、氫氣、二氧化碳是初中常見(jiàn)的氣體,根據(jù)如圖中裝置及儀器回答問(wèn)題:

(1)寫出儀器a、b的名稱:a、______b、______.
(2)實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置是______(填編號(hào),以下同),收集裝置是______;反應(yīng)方程式為_(kāi)_____;反應(yīng)的基本類型是______.
(3)實(shí)驗(yàn)室制取CO2氣體所需的發(fā)生裝置是______;收集裝置是______;實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____;檢驗(yàn)CO2氣體是否收集滿的方法是:______.若將C、E裝置組合,則還能用于制取______氣.
(4)氨氣(NH3)是一種無(wú)色、有刺激性氣味,密度比空氣小,極易溶于水的氣體,其水溶液稱為氨水.某課外興趣小組同學(xué)用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣,他們應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是______;收集裝置是______.氨氣時(shí),為防止多余的氨氣逸出到空氣中,過(guò)量的氨氣可用______吸收.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

請(qǐng)用元素符號(hào)或化學(xué)式表示
(1)干冰______;  (2)天然氣的主要成分______
(3)乙醇______;。4)3個(gè)二氧化氮分子______.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

指出下列符號(hào)中“2”的含義:
(1)2SO2______,______;
(2)數(shù)學(xué)公式O______;
(3)Ca2+______.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題

某同學(xué)對(duì)所學(xué)化學(xué)知識(shí)進(jìn)行了歸納.下列結(jié)論不正確的是


  1. A.
    氧化物中一定含有兩種元素
  2. B.
    溶液稀釋前后溶質(zhì)質(zhì)量一定相等
  3. C.
    化學(xué)反應(yīng)一定遵循質(zhì)量守恒定律
  4. D.
    含碳元素的化合物一定是有機(jī)化合物

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

對(duì)知識(shí)的歸納與整理是學(xué)習(xí)自然科學(xué)的重要方法.現(xiàn)有如下三個(gè)化學(xué)反應(yīng):
①硫+氧氣數(shù)學(xué)公式二氧化硫  ②一氧化碳+氧氣數(shù)學(xué)公式二氧化碳 ③鎂+氧氣數(shù)學(xué)公式氧化鎂
(1)通過(guò)比較可發(fā)現(xiàn)它們有許多相似之處.
其一:從化學(xué)反應(yīng)類型看,都是化合反應(yīng);
其二:______
(2)請(qǐng)寫出不符合上述兩點(diǎn)中的其中任何一點(diǎn)的一個(gè)化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式______.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

做用高錳酸鉀加熱制取氧氣的實(shí)驗(yàn)時(shí),用手捂住所用試管并把導(dǎo)管的一端浸人水中,若看到導(dǎo)管口________,說(shuō)明裝置有較好的氣密性;加熱試管時(shí),應(yīng)使用酒精燈火焰的________焰部分;實(shí)驗(yàn)完畢應(yīng)先________,再________.

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