【題目】過氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色固體.在一次科技活動中,化學興趣小組設計了如圖1所示的實驗,其中A、C是包有過氧化鈉的棉花,B是未包過氧化鈉的棉花.實驗中觀察到A、C棉花依次燃燒,B棉花未燃燒.
(1)B棉花起的作用是_____.
(2)棉花能燃燒,除了滿足棉花是可燃物之外,還需滿足_____的條件.
(提出問題)上述實驗中是如何給棉花提供燃燒條件的?
(查閱資料)
1°Na2O2與稀鹽酸反應時,生成NaCl、H2O和O2.
2°在常溫下Na2O2與CO2、H2O均能發(fā)生化學反應.
3°無水硫酸銅為白色固體,吸水后變?yōu)樗{色.
(實驗設計)經(jīng)過討論,小組同學設計用如圖2所示裝置進行實驗探究.
(實驗步驟)
①檢查整套裝置的氣密性;
②把相關的試劑放入對應的儀器內(nèi);
③用力推動針筒的活塞,把稀鹽酸注入試管內(nèi);
④一段時間后,在P處放置一根帶火星的木條,觀察現(xiàn)象.
(實驗現(xiàn)象)
①無水硫酸銅沒有變藍色;
②_____;
③_____.
(實驗分析)
(3)B裝置的作用是_____.
(4)E裝置中產(chǎn)生現(xiàn)象的原因是_____.
(實驗結論)
①Na2O2和CO2反應產(chǎn)生的一種氣體,使圖1中的棉花滿足了燃燒的一個條件.
②Na2O2和CO2反應過程中伴隨能量變化,使圖1中的棉花滿足了燃燒的另一個條件.
(拓展提高)
①Na2O2和CO2反應除生成一種氣體外,還生成了一種固體,學生甲認為生成的固體是NaOH,學生乙認為是Na2CO3,同學們經(jīng)思考后認為_____同學的猜想是錯誤的,理由是_____.
②寫出Na2O2和CO2反應的化學方程式_____.
【答案】(1)對照實驗。
(2)與氧氣接觸,溫度達到棉花的著火點以上。
【實驗現(xiàn)象】②E中石灰水變混濁;
③P處帶火星木條復燃。
【實驗分析】
(3)除去A中濃鹽酸揮發(fā)出的氯化氫氣體。
(4)Na2O2與CO2反應放出熱量,使燒杯E中石灰水溫度升高,由于Ca(OH)2溶解度隨溫度升高而減小,因此升溫導致飽和石灰水析出固體Ca(OH)2,產(chǎn)生渾濁。
【拓展提高】①甲,反應前沒有H元素,因此不可能生成NaOH。
②2 Na2O2+2CO2 2Na2CO3+O2↑
【解析】
(1)A、C是包有過氧化鈉的棉花,B是未包過氧化鈉的棉花.實驗中觀察到A、C棉花依次燃燒,B棉花未燃燒,是將B與A、C對比,從而得出結論;
(2)物質(zhì)燃燒需要三個條件:①物質(zhì)是可燃物②與氧氣接觸③溫度達到著火點.棉花是可燃物,還缺少另外兩個條件;
【實驗現(xiàn)象】大理石和濃鹽酸反應生成二氧化碳,進入B裝置,飽和的碳酸氫鈉溶液可與濃鹽酸揮發(fā)出來的氯化氫氣體反應從而除去氯化氫氣體;通過C得到干燥的二氧化碳,除去混有的水蒸氣,故D中無現(xiàn)象;E中過氧化鈉固體與二氧化碳反應放熱,氫氧化鈣的溶解度隨著溫度升高而減小溶質(zhì)析出,澄清的石灰水變渾濁;過氧化鈉與二氧化碳反應生成氧氣,使P處帶火星的木條復燃;
【實驗分析】
(3)E裝置中需要純凈的二氧化碳,二氧化碳與碳酸氫鈉溶液不反應,氯化氫氣體與之可反應從而被除去;
(4)Na2O2與CO2反應放出熱量,使燒杯E中石灰水溫度升高,由于Ca(OH)2溶解度隨溫度升高而減小,因此升溫導致飽和石灰水析出固體Ca(OH)2,產(chǎn)生渾濁;
【拓展提高】①根據(jù)質(zhì)量守恒定律,化學反應前后元素的種類不變;而反應前的物質(zhì)是Na2O2與CO2,沒有H元素,因此不可能生成NaOH,故甲同學猜想錯誤;
②Na2O2與CO2反應生成碳酸鈉和氧氣,方程式是:2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2↑;
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖所示是甲、乙兩種固體的溶解度曲線。
(1)使甲的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤旱姆椒ㄓ?/span>_____(寫一種即可)。
(2)t1℃時,將65g乙的飽和溶液稀釋成10%,需要加水的質(zhì)量為_____g;t1℃時,形成甲、乙的飽和溶液,升溫到t2℃,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的關系甲_____ 乙(選填“>”“=”或”)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】超細碳酸鈣可用于生產(chǎn)鈣片、牙膏等產(chǎn)品。利用碳化法生產(chǎn)超細碳酸鈣的主要流程示意如圖:
(1)石灰石主要成分的化學式為_____。
(2)乳化池中,生石灰與水發(fā)生反應,其化學方程式為_____,該反應屬于_____反應,伴隨的能量變化是_____(填“放熱”或“吸熱”)。
(3)過篩的目的是攔截_____(填“大于”或“小于”)篩孔直徑的顆粒。
(4)碳化塔中反應的化學方程式為:_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】用下圖所示實驗研究CO2的性質(zhì)。
(1)A中的現(xiàn)象是_________。
(2)B中紫色溶液變紅的原因是_________。
(3)C中沒有觀察到明顯現(xiàn)象。取少量反應后的溶液于試管中,加入足量_______,觀察到有氣泡產(chǎn)生,說明C中發(fā)生了化學反應。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】以下均為初中化學常見物質(zhì),由H、C、N、O、S、Na、Ca、Fe等元素中的一種或幾種組成,化學小組做了如圖實驗,請回答:
(1)甲組同學實驗中觀察到溶液由無色變?yōu)闇\綠色,則發(fā)生反應的方程式為_____;
(2)乙組同學通過實驗發(fā)現(xiàn)五種物質(zhì)之間的關系如圖所示,“﹣﹣”兩端的物質(zhì)在一定條件下可以反應.若A~E分別屬于單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽中的四種類別,且有黑色固體、白色固體、黃色溶液、大量氣泡等現(xiàn)象產(chǎn)生,則C的化學式為_____,D與E反應的化學方程式為_____,A與B反應的化學方程式為_____.
(3)丙組同學按圖2進行實驗,先關閉彈簧夾K,將甲中的液體擠出,觀察到氣球明顯鼓起,一段時間后恢復原狀;再將乙中的液體擠出,打開彈簧夾K,燒杯③中液體倒流入錐形瓶中,且錐形瓶底部溶液由紅色變?yōu)闊o色,無其它明顯現(xiàn)象.請將下表中的試劑補充完整.
滴管甲 | 燒杯① | 滴管乙 | 燒杯② | 錐形瓶中溶液 | 燒杯③ | |
試劑 | H2O | _____ | _____ | _____ | _____ | _____ |
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】水是寶貴的自然資源,我國南海海域海洋資源極其豐富。
(1)我國在海域可燃冰開采技術領域取得重大突破。南?扇急饕屑淄樗衔,還含少量CO2等氣體,南海可燃冰屬于______選填“純凈物”或“混合物”)
(2)漁民常在南海從事捕魚作業(yè),魚肉中含量最多的基本營養(yǎng)素是____(填序號)
A 蛋白質(zhì) B 糖類 C 油脂 D 維生素
(3)科學研究證明,水在光照、TiO2作催化劑的條件下,能分解為氫氣和氧氣,反應的化學方程是____
(4)檢驗飲用水是軟水還是硬水,可用____來檢驗
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】已知氯化鉀、硝酸鉀在不同溫度時的溶解度如下表:
依據(jù)上表數(shù)據(jù)和溶解度曲線判斷,下列說法錯誤的是
A. 能表示硝酸鉀和氯化鉀的溶解度曲線分別是甲和乙
B. t1℃時,氯化鉀和硝酸鉀的溶解度相等,在34.0 g至35. 0g之間
C. t2℃時,將接近飽和的丙物質(zhì)的溶液升高溫度,可使其變成飽和溶液
D. 氯化鉀中混有少量的硝酸鉀,可采用降溫結晶的方法提純氯化鉀
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學興趣小組對生鐵的冶煉和性質(zhì)非常感興趣。同學們稱取了20g生鐵樣品,放在質(zhì)量為10.0g的燒杯中,將20g稀鹽酸分4次加入燒杯中。在化學反應過程中對燒杯(包括溶液和固體)進行了五次稱量,記錄如下表:
加酸質(zhì)量/g | 5 | 5 | 5 | 5 |
反應后燒杯和藥品質(zhì)量/g | 34.8 | 39.6 | 44.4 | 49.3 |
(1)樣品完全反應產(chǎn)生H2的質(zhì)量是____克,這種樣品中鐵的含量是___?(精確到0.1%)
(2)請在坐標中畫出相應的曲線圖_____(縱坐標為生成物的質(zhì)量,請設定具體物質(zhì);并標出曲線中必要的數(shù)據(jù))。
(3)請解釋生鐵與鹽酸反應過程速度由快變慢的原因是____。
(4)生鐵可以由一氧化碳還原鐵礦石得到。同學們在實驗室用CO和Fe2O3隔絕空氣加強熱模擬煉鐵過程(密閉容器中),一段時間后收集到如下數(shù)據(jù):
物質(zhì) | CO | Fe2O3 | Fe | M | CO2 |
反應前質(zhì)量(g) | 2.8 | 16 | 0 | 0 | 0 |
反應后質(zhì)量(g) | 0 | 0 | 0 | a | b |
CO
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【題目】實驗小組用pH傳感器探究稀鹽酸和氫氧化鈉溶液的反應。實驗操作和測定結果如圖所示:
(1)鹽酸和氫氧化鈉反應的化學方程式為_____。
(2)該實驗中,甲溶液是_____。
(3)能說明鹽酸與氫氧化鈉發(fā)生化學反應的依據(jù)是_____。
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