1．如圖是某同學(xué)制作的簡(jiǎn)易凈水器，請(qǐng)回答下列有關(guān)問題：
（1）在簡(jiǎn)易凈水器中裝入小卵石、石英砂的目的是過濾；活性炭的作用是吸附．
（2）如果某硬水通過該簡(jiǎn)易凈水器凈化，則凈化后得到的水是硬水（填“硬水”或“軟水”），你認(rèn)為可以用肥皂水來檢驗(yàn)．
（3）長期飲用硬水對(duì)健康不利，生活中要降低水的硬度，可采取煮沸；的方法．而實(shí)驗(yàn)室則采用蒸餾．

分析 （1）從凈化水的常用方法回答；根據(jù)活性炭的作用進(jìn)行分析解答．
（2）根據(jù)鑒別硬水和軟水的方法回答；
（3）根據(jù)加熱煮沸可以降低水的硬度解答．

解答 解：（1）小卵石、石英砂的作用是過濾．活性炭的作用是吸附水中的色素和有臭味的物質(zhì)．故填：吸附水中的色素和有臭味的物質(zhì)．
（2）如果某硬水通過該簡(jiǎn)易凈水器凈化，則凈化后得到的水是硬水；向水中加入肥皂水時(shí)，如果產(chǎn)生大量的泡沫，說明是軟水；如果產(chǎn)生的泡沫很少，說明是硬水．
（3）生活中要降低水的硬度，加熱煮沸可以降低水的硬度，而實(shí)驗(yàn)室則采用蒸餾．
答案：（1）過濾；吸附；（2）硬水；肥皂水；（3）煮沸；蒸餾．

點(diǎn)評(píng) 解答本題要充分理解凈化水的方法方面的知識(shí)，只有這樣才能對(duì)相關(guān)方面的問題做出正確的判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用氫氧化鈣溶液和鹽酸進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，向燒杯中的氫氧化鈣溶液滴加稀鹽酸一會(huì)兒后，發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑．此時(shí)，他們停止滴加稀鹽酸，并對(duì)燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)的成分進(jìn)行探究．
（1）寫出該中和反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca（OH）2+2HCl═CaCl2+2H2O．
（2）探究燒杯內(nèi)溶液中溶質(zhì)的成分：
【提出問題】
該燒杯內(nèi)的溶液中溶質(zhì)是什么？
【進(jìn)行猜想】
（A）溶質(zhì)可能是CaCl2與Ca（OH）2
（B）溶質(zhì)可能只是CaCl2
（C）溶質(zhì)可能是CaCl2與鹽酸
【實(shí)驗(yàn)探究】
①小明從燒杯中取了少量反應(yīng)后的溶液于一支試管中，并向試管中滴加幾滴無色酚酞試液．振蕩．觀察到酚酞試液不變色．于是他排除了猜想（A），你認(rèn)為他排除猜想（A）的理由是氫氧化鈣溶液呈堿性，使酚酞試液變紅，現(xiàn)不變紅，所以溶質(zhì)不可能含氫氧化鈣．
②小華想用碳酸鈉溶液來驗(yàn)證后兩種猜想，請(qǐng)你幫他完成實(shí)驗(yàn)，填寫以下表格：
實(shí)驗(yàn)步驟預(yù)計(jì)現(xiàn)象預(yù)計(jì)結(jié)論
取少量反應(yīng)后的溶液于試管中，逐滴加入碳酸鈉溶液直接產(chǎn)生白色沉淀猜想（B）正確
先產(chǎn)生氣體后產(chǎn)生沉淀猜想（C）正確
通過以上探究，最后確定猜想（C）正確．
【反思與拓展】
你認(rèn)為上述燒杯內(nèi)溶液如果未經(jīng)處理直接倒入鐵制下水道，可能造成的危害是腐蝕下水道．要想處理燒杯內(nèi)溶液使其只得到CaCl2溶液，應(yīng)向溶液中加入過量碳酸鈣，充分反應(yīng)后過濾，反應(yīng)的方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．從如圖所示的兩種微觀示意圖中，所獲取信息不正確的是（　�。�
A．它們都表示稀有氣體元素的原子B．它們的核外電子層數(shù)相同
C．它們屬于不同種元素D．①表示陰離子，②表示原子

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．2014年8月12日，李克強(qiáng)總理批示，抓好東北等糧食主產(chǎn)區(qū)的抗旱保秋工作，確保群眾飲水安全．干旱地區(qū)工業(yè)生產(chǎn)中采取的下列措施中不合理的是（　�。�
A．改漫灌為滴灌或噴灌B．抽取地下水灌溉
C．直接用工廠廢水澆灌農(nóng)作物D．因地制宜，選種耐旱能力強(qiáng)的作物

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．閱讀材料回答問題．
吉林省德惠市某公司發(fā)生火災(zāi)引發(fā)液氨泄露并發(fā)生化學(xué)爆炸，造成重大傷亡．液氨是液態(tài)的氨氣，常溫下，氨氣（NH3）是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小．實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱制取氨氣．
Ⅰ、液氨泄漏時(shí)，可用噴水的方法除去空氣中的氨氣，說明氨氣具有易溶于水的物理性質(zhì)；由液氨發(fā)生化學(xué)爆炸猜測(cè)氨氣可能具有可燃性的化學(xué)性質(zhì)．根據(jù)氨氣的性質(zhì)推測(cè)，發(fā)生液氨泄漏時(shí)正確的逃生方法是用濕布捂住口鼻；匍匐前進(jìn)（列舉兩條）．
Ⅱ、制取氨氣的裝置與實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀（選填“高錳酸鉀”或“雙氧水”）制氧氣的裝置相同，還缺少的儀器名稱是試管、鐵架臺(tái)、酒精燈．若用右圖裝置收集氨氣，進(jìn)氣口應(yīng)為n端（選填“m”或“n”），
Ⅲ、實(shí)驗(yàn)室常用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣，二氧化錳在反應(yīng)中起催化作用；寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

6．乳化在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活中有著廣泛的應(yīng)用．下列敘述和乳化無關(guān)的是④（填序號(hào)）．
①各種日用洗滌劑和化妝品的配制
②用汽油除去衣服上的油污
③農(nóng)藥．醫(yī)藥制劑的合成
④紡織印染．石油開采、污水處理．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．請(qǐng)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)解釋下列原理．
（1）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法有多種，請(qǐng)寫出其中一種的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
（2）用化學(xué)方程式表示含Al（OH）3的藥物治療胃酸過多癥的原理Al（OH）3+3HCl=AlCl3+3H2O；
（3）用化學(xué)方程式表示：用石灰石、水、純堿制取燒堿的原理CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑、CaO+H2O=Ca（OH）2、Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．試依據(jù)核電荷數(shù)為1～18的元素原子結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問題 
（1）圖1中硫元素的核電荷數(shù)Z=16，氯元素的最外層電子數(shù)Y=7（填數(shù)值），與氯元素化學(xué)性質(zhì)相似的元素是氟．決定元素種類的是A（填序號(hào)）
A．原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù) B．最外層電子數(shù) C．相對(duì)原子質(zhì)量 D．原子核內(nèi)的中子數(shù)
（2）上圖的排列具有一定的規(guī)律，如：同一橫行中，從左到右元素的核電荷數(shù)依次增加．你還能找到哪些規(guī)律？試寫出其中一個(gè)：同一橫行的電子層數(shù)相同或同一縱行的最外層電子數(shù)相同（說出一點(diǎn)）．
（3）在元素周期表中，碳元素的信息如圖2所示，碳元素的相對(duì)原子質(zhì)量為12.01．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．黑色粉末A與白色粉末B共熱時(shí)反應(yīng)生成C和D，其中A在反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變．將細(xì)鐵絲放在C中點(diǎn)燃能劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體E．
（1）寫出物質(zhì)B的化學(xué)式：KClO3；
（2）此反應(yīng)中A作催化劑；
（3）寫出黑色粉末A與白色粉末B共熱時(shí)反應(yīng)生成C和D反應(yīng)的文字表達(dá)式：氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣，屬于分解反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）；
（4）細(xì)鐵絲在C中燃燒的文字表達(dá)式為：鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵；此實(shí)驗(yàn)中往往在集氣瓶底部預(yù)留少量的水，作用是：防止高溫熔化物濺落炸裂瓶底．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案