【題目】根據下列實驗裝置圖,結合所學化學知識回答下列問題:
(1)實驗儀器的名稱:a ;b 。
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學符號表達式為 ,此反應類型是 反應。其發(fā)生裝置應該選用 (填字母標號),收集裝置可選用 (填字母標號)。在實驗時,該裝置試管口應放一團棉花,其目的是 。若要收集到較純凈的氧氣,最好選用裝置 (填字母標號)收集。
(3)若用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,應選用的發(fā)生裝置是 (填字母)。用C裝置收集O2理由是 ;實驗室用C裝置收集氧氣,當________________時開始收集。用E裝置收集O2的驗滿方法是 。
(4)制取并用排水法收集氧氣實驗結束時,應先 后,再 ,以防止 。
【答案】(1)長頸漏斗 酒精燈(2)2KMnO4K2MnO4+ MnO2+O2 分解 A C或E 防止高錳酸鉀粉末進入導管 C(3)B 氧氣不易溶于水 導管口氣泡連續(xù)并均勻地放出 將帶火星的木條放在瓶口,復燃則滿(4)撤離導管 熄滅酒精燈 水槽中的水倒吸入試管,使試管炸裂
【解析】
試題分析:實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學符號表達式為KMnO4K2MnO4+MnO2+O2,此反應類型是分解反應。其發(fā)生裝置應該選用A,因為過程中需要加熱,收集裝置可選用C或E,因為氧氣的密度大于空氣,且難溶于水中,在實驗時,該裝置試管口應放一團棉花,其目的是防止高錳酸鉀粉末進入導管。若要收集到較純凈的氧氣,最好選用裝置C收集。若用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,應選用的發(fā)生裝置是B。用C裝置收集O2理由是氧氣不易溶于水;實驗室用C裝置收集氧氣,當導管口氣泡連續(xù)并均勻地放出時開始收集。用E裝置收集O2的驗滿方法是將帶火星的木條放在瓶口,復燃則滿,制取并用排水法收集氧氣實驗結束時,應先撤離導管后,再熄滅酒精燈,以防止水槽中的水倒吸入試管,使試管炸裂。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】小明同學在家泡了一杯白糖水。他將白糖放到熱水里,用筷子充分攪拌杯中的白糖,白糖完全溶解后,他發(fā)現(xiàn)杯子里的糖水液面比原來低,糖水“少掉了”。他將杯子放在一邊待糖水變涼,發(fā)現(xiàn)最后杯底有少量未溶解的白糖(如圖所示,不考慮水分的蒸發(fā))。
下列說法中正確的是
A.泡糖水時進行攪拌是為了增大白糖的溶解度
B.糖水熱的時候白糖全部溶解并形成了飽和溶液
C.涼的糖水比熱的糖水濃度大
D.糖水“少掉了”說明分子之間有間隔
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列關于溶液和乳化的說法中錯誤的是( )
A.溶液中可以含有多種溶質
B.溶液不一定是無色的
C.溶液是均一、穩(wěn)定的混合物
D.用汽油洗去衣服上的油污是乳化現(xiàn)象
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據下列粒子結構示意圖,回答問題。
(1) A、B、C、D所示粒子共表示_____________________種元素(填數字)。
(2) D所示粒子在化學反應中容易________電子(填“得到”或“失去”) 。
(3)若E中x=10 時,則該粒子屬于___________(填“原子”或“離子”)。
⑷ 若B,E兩種粒子屬于同種元素,則x=__________,
⑸ 若A,E兩種粒子屬于同種元素,請寫出E的化學符號___________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】寫出下列反應的文字表達式,并在括號里注明基本反應類型
(1)鐵絲在氧氣里燃燒:________________ _________________
(2)紅磷在氧氣中燃燒:_________________ ________________
(3)加熱氯酸鉀制取氧氣:_____________ __________________
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】人教版新化學教材關于“分解過氧化氫制氧氣的反應中二氧化錳的催化作用”,以及“尋找新的催化劑”研究性實驗,引起了化學探究小組的興趣。
【實驗探究】
【實驗結論】
(1)A中產生的氣體是______。
(2)實驗Ⅱ、Ⅲ證明:氧化鐵(Fe2O3)的_____和________在反應前后均沒有發(fā)生變化,可以作過氧化氫分解的催化劑。
(3)寫出氧化鐵(Fe2O3)催化過氧化氫分解的化學符號表達式___________。
【實驗評價】
(1)設計實驗Ⅳ的目的是____________________。
(2)若實驗Ⅳ觀察到D試管中產生氣泡的速率更快,由此你可以得到的結論是______。
【實驗拓展】
查閱資料得知:CuO、CuSO4、豬肝、馬鈴薯等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑。下列有關催化劑的說法中正確的是____。
A.MnO2只能作為過氧化氫溶液分解的催化劑
B.同一個化學反應可以有多種催化劑
C.催化劑只能加快化學反應的速率
D.用作催化劑的物質不可能是其它反應的反應物或生成物
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學興趣小組對教材中“測定空氣里氧氣含量”的實驗進行了大膽改進,分別設計了以下兩種裝置,如圖I和圖Ⅱ,圖Ⅱ選用容積為30ml(規(guī)格為18mm×180mm)的試管作反應容器進行實驗,均取得了良好的實驗效果。請你對比分析下面圖I、 圖Ⅱ的實驗,回答下列有關問題:
(1)圖Ⅰ實驗中觀察到的紅磷燃燒的現(xiàn)象是____________,該反應的化學表達式為_________________________;
(2)下表是圖I實驗中記錄的數據:
集氣瓶的容積(ml) | 實驗開始時量筒內水體積(ml) | 實驗結束時量筒內水體積(ml) |
150 | 60 | 37.5 |
根據實驗數據計算空氣中氧氣的體積分數為_______;
(3)圖Ⅰ實驗中,下列操作過程對實驗結果的影響分析正確的是______(填序號);
A.彈簧夾沒夾緊會導致實驗結果偏小
B.燃燒匙內盛放過量的紅磷會導致實驗結果偏大
C.沒等裝置冷卻就打開彈簧夾會導致實驗結果偏小
D.點燃紅磷伸入瓶中時,沒有立即塞緊瓶塞會導致實驗結果偏大
(4)圖Ⅱ實驗的操作步驟如下:
①點燃酒精燈; ②撤去酒精燈,待試管冷卻后松開彈簧夾;③將少量紅磷平裝入試管
中,將規(guī)格為20mL的注射器活塞置于10mL刻度處,并按圖Ⅱ中所示的連接方式固定
好,再將彈簧夾緊橡皮管; ④讀取注射器活塞的數據;⑤連接儀器并檢查裝置氣密性;
你認為正確的實驗操作順序是_________(填序號)
(5)圖Ⅱ實驗中,若操作均正確,注射器活塞注最終停止在_________mL刻度處。
(6)圖Ⅱ實驗中,若上述步驟③中,未用彈簧夾夾住橡皮管,其它步驟都不變,則實驗過程中注射器的活塞將先向_____(填左或右,下同)移動,后___移動,最終活塞會停留在_____mL刻度處。
(7)對比圖Ⅰ和圖Ⅱ,下列分析正確的是_____(填序號)。
A.圖Ⅰ和圖Ⅱ都能粗略的測出空氣中氧氣的質量分數;
B.圖Ⅱ實驗中,沒有白煙逸出,更環(huán)保;
C.圖Ⅱ實驗中裝置始終密閉,避免紅磷放入瓶中時空氣逸出,實驗結果更準確;
D.實驗中紅磷的用量越多,實驗測量結果越大;
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在下列橫線上填寫適當的物質名稱,并將基本反應類型寫在括號內.
①碳+氧氣 ______________________ ________________________
②鐵+氧氣 ______________________ ________________________
③硫+氧氣 ______________________ ________________________
④過氧化氫 ______________________ ________________________
⑤氯酸鉀 ______________________ ________________________
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