在課外活動中,同學們利用氣流的反沖作用,設(shè)計了一種極輕巧的小車,往試管中加入兩種試劑,塞緊試管塞后,小車在平直的木板上向前運動.假設(shè)小車運行的距離與產(chǎn)生的氣體體積成正比,已知在此情況下,O2、CO2、H2的密度(g/L)分別為16ρ、22ρ和ρ.下列提供的各組試劑中,理論上能使小車運行更遠的是( )
A.足量的鋅與20g質(zhì)量分數(shù)為10%的稀硫酸
B.足量的鋅與20g質(zhì)量分數(shù)為10%的鹽酸
C.適量的MnO2與20g質(zhì)量分數(shù)為10%的過氧化氫溶液
D.足量的碳酸鈣與20g質(zhì)量分數(shù)為10%的鹽酸
【答案】分析:小車在同一條水平道路上行程最遠,小車是在氣體放出時產(chǎn)生的推力作用下前進,行程遠近與產(chǎn)生氣體的體積多少成正比,產(chǎn)生氣體體積最多的小車行程最遠;
解答:解:A、設(shè)足量的鋅與20g質(zhì)量分數(shù)為10%的稀硫酸反應(yīng),生成氫氣的質(zhì)量為x
Zn+H2SO4=ZnSO4+H2
    98         2
   20g×10%    x
=
x=
 則氫氣的體積為L;
B、設(shè)足量的鋅與20g質(zhì)量分數(shù)為10%的稀鹽酸反應(yīng),生成氫氣的質(zhì)量為y
Zn+2HCl=ZnCl2+H2
    73        2
   20g×10%    y

y=g
 則氫氣的體積為L;
C、適量的MnO2與20g質(zhì)量分數(shù)為10%的過氧化氫溶液反應(yīng)生成氧氣z
2H2O22H2O+O2
68               32
20g×10%         z

z=g
則氧氣體積=÷16ρ=L;
D、足量的碳酸鈣與20g質(zhì)量分數(shù)為10%的鹽酸,生成二氧化碳質(zhì)量為w
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
      73              44
      20g×10%        w

w=g
則二氧化碳的體積=÷22ρ=L.
由上述計算可知選項C生成的氣體體積最大,理論上能使小車行得最遠.
故選C.
點評:金屬越活潑,與酸反應(yīng)生成氫氣越快,但不一定越多,會運用化學方程式計算生成氫氣的質(zhì)量生成氫氣的質(zhì)量.
練習冊系列答案
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A、足量的鋅與20g質(zhì)量分數(shù)為10%的稀硫酸B、足量的鋅與20g質(zhì)量分數(shù)為10%的鹽酸C、適量的MnO2與20g質(zhì)量分數(shù)為10%的過氧化氫溶液D、足量的碳酸鈣與20g質(zhì)量分數(shù)為10%的鹽酸

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(2010?大慶)課外活動中,同學們玩起來以二氧化碳為主題的“化學反應(yīng)接龍”游戲.游戲的規(guī)則為:用前一個反應(yīng)的一種生成物作為下一個反應(yīng)的反應(yīng)物,并按序號和要求循環(huán),如圖所示.請完成:
若A為鹽類,則標號①的化學方程式為:
CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O
CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O
,標號②的化學方程式為:
CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2
CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2

若B在常溫下為氣態(tài)氧化物,則標號③的化學方程式為:
CO2+C
 高溫 
.
 
2CO
CO2+C
 高溫 
.
 
2CO
,標號④的化學方程式(該反應(yīng)不屬于四種基本反應(yīng)類型)為:
CuO+CO
  △  
.
 
CuO+CO2
CuO+CO
  △  
.
 
CuO+CO2

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精英家教網(wǎng)2010年3月22日是第十八屆“世界水日”.主題是“關(guān)注水質(zhì)、抓住機遇、應(yīng)對挑戰(zhàn)”.水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān).請回答以下問題:
(1)生理鹽水中的溶劑是
 

(2)保護水環(huán)境、珍愛水資源,是每個公民應(yīng)盡的責任和義務(wù).下列做法有利于保護水資源的是
 
(填序號).
A.大量使用化肥農(nóng)藥              B.工業(yè)廢水處理達標后排放
C.使用含磷洗衣粉                D.生活污水直接排放
(3)在水蒸發(fā)的過程中,下列說法正確的是
 
(填序號).
A.水分子不斷運動                B.水分子之間間隔不變
C.水分子分解成氫原子和氧原子    D.水分子可以保持水的物理性質(zhì)
(4)課外活動中,同學們玩起了以水為主題的“化學反應(yīng)接龍”游戲.游戲的規(guī)則為:用前一個反應(yīng)的一種生成物作為下一個反應(yīng)的反應(yīng)物,并按序號和要求的基本反應(yīng)類型循環(huán),如圖所示.仿照示例完成下列反應(yīng)的化學方程式.
示例:①分解反應(yīng):電解水2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑;
②置換反應(yīng)
 

③化合反應(yīng)
 
;
④復(fù)分解反應(yīng)
 

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科目:初中化學 來源: 題型:單選題

在課外活動中,同學們利用氣流的反沖作用,設(shè)計了一種極輕巧的小車,往試管中加入兩種試劑,塞緊試管塞后,小車在平直的木板上向前運動.假設(shè)小車運行的距離與產(chǎn)生的氣體體積成正比,已知在此情況下,O2、CO2、H2的密度(g/L)分別為16ρ、22ρ和ρ.下列提供的各組試劑中,理論上能使小車運行更遠的是


  1. A.
    足量的鋅與20g質(zhì)量分數(shù)為10%的稀硫酸
  2. B.
    足量的鋅與20g質(zhì)量分數(shù)為10%的鹽酸
  3. C.
    適量的MnO2與20g質(zhì)量分數(shù)為10%的過氧化氫溶液
  4. D.
    足量的碳酸鈣與20g質(zhì)量分數(shù)為10%的鹽酸

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