古代的書墨字畫能保存至今，但碳又能跟空氣中某些物質(zhì)反應(yīng)，可見，升高
 
時(shí)，能增強(qiáng)碳單質(zhì)化學(xué)活動性．
考點(diǎn)：碳的化學(xué)性質(zhì)
專題：碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析：根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行分析，碳的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，在常溫下幾乎不與其他物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，但碳在一定條件下能和其它物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)解答．
解答：解：碳的化學(xué)性質(zhì)在常溫下比較穩(wěn)定，不容易與其它物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，但碳在一定條件下，升高溫度時(shí)，能增強(qiáng)碳單質(zhì)化學(xué)活動性，能和其它物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)．
答案：溫度
點(diǎn)評：本題主要考查了碳的化學(xué)性質(zhì)方面的內(nèi)容．可以依據(jù)已有的碳的性質(zhì)進(jìn)行．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

“民以食為天，食以安為先”．食品安全是關(guān)系人民群眾身體健康和生命安全的一件大事”．下列做法不會對人體有害的是（　　）
A、為使饅頭好看，超市售用檸檬黃、糖精鈉、玉米精等多種添加劑炮制的染色饅頭
B、為了增進(jìn)營養(yǎng)和促進(jìn)消化，牛奶經(jīng)工業(yè)發(fā)酵后得到酸奶
C、為保持肉制品的鮮美，某食品有限公司使用吃了“瘦肉精”的豬肉做原料制火腿腸
D、為避免浪費(fèi)，某市有人將餐館的潲水油進(jìn)行凈化成“地溝油”再售往學(xué)校和酒店再利用

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

看圖回答下列問題：
（1）提出假設(shè)：人體吸入的氣體與呼出氣體中二氧化碳的含量一樣多．
（2）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：將呼出的氣體與吸入的氣體通過足量的澄清石灰水．
（3）實(shí)驗(yàn)報(bào)告：
實(shí)驗(yàn)裝置實(shí)驗(yàn)操作（連續(xù)重復(fù)3次）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象


①
 
B，
 
A，緩慢深吸氣（選填“打開”或“關(guān)閉”）
 
②
 
A，
 
B，緩慢盡力呼氣（選填“打開”或“關(guān)閉”）
 
（4）得出結(jié)論：分析比較Ⅰ與Ⅱ中實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的差異，你的結(jié)論是：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

反應(yīng)前后元素化合價(jià)一定不發(fā)生改變的化學(xué)反應(yīng)基本類型是（　�。�
A、化合反應(yīng)B、分解反應(yīng)
C、置換反應(yīng)D、復(fù)分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

酒精是一種無色、透明、有特殊氣味的液體，易揮發(fā)，能與水以任意比互溶，常用作酒精燈和內(nèi)燃機(jī)的燃料，是一種綠色能源，當(dāng)點(diǎn)燃酒精燈時(shí)，酒精在燈芯上氣化后燃燒生成水和二氧化碳．
（1）根據(jù)以上敘述，可歸納出酒精的物理性質(zhì)是
 
、
 
（至少寫出2點(diǎn)），化學(xué)性質(zhì)是
 
．
（2）向燃著的酒精燈添加酒精可能造成的后果：
 
．
（3）下列儀器不能用酒精燈加熱的是
 

A．燃燒匙        B．量筒       C．試管        D．蒸發(fā)皿．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)家中有一袋化肥，可能混入了其它化肥，且化肥包裝上字跡模糊，該同學(xué)進(jìn)行了以下探究，請你參與探究并填空．
【提出問題】該化肥中含有什么物質(zhì)？
【收集信息】經(jīng)詢問得知，該化肥可能為銨態(tài)氮肥．
【提出猜想】該化肥所含的陰離子可能是Cl-、CO32-、SO42-中的一種或幾種．
【實(shí)驗(yàn)、記錄與分析】
實(shí)驗(yàn)操作步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析
（1）取少量該化肥樣品和少量熟石灰放在研缽中混合研磨觀察現(xiàn)象
 
含有銨根離子
（2）取少量化肥樣品于試管中，加入適量的水完全溶解，滴加足量的Ba（NO3）2溶液，再滴加少量稀HNO3，觀察．無沉淀沒有
 
存在
（3）�。�2）中所得濾液少量于試管中，
滴加AgNO3溶液，觀察
 
有Cl-存在
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】若該化肥中只含有一種陽離子，則其中一定含有的物質(zhì)是（填化學(xué)式）
 
，寫出實(shí)驗(yàn)步驟（3）的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的氫氧化鈉溶液和硫酸溶液等質(zhì)量混合，充分反應(yīng)后的溶液能使紫色石蕊（　�。�
A、不變色B、變成紅色
C、變成藍(lán)色D、變成無色

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具，試根據(jù)圖示回答相應(yīng)問題．

（1）圖甲是硒元素在元素周期表中的信息，則硒元素屬于
 
（填金屬或非金屬）．硒元素的相對原子質(zhì)量是
 
．
（2）圖乙是某原子結(jié)構(gòu)示意圖，其中X的值是
 
，該元素的化學(xué)性質(zhì)與圖丙
 
（填序號）微粒的化學(xué)性質(zhì)相似．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在化學(xué)反應(yīng)CO2+3H2═□+H2O中，“□”內(nèi)物質(zhì)的化學(xué)式是（　�。�
A、CH4
B、CH4O
C、CO
D、C2H6

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