1.如圖是電解水的裝置圖,回答下列問題
(1)檢驗A管中氣體的方法是打開A管的活塞,將帶火星的木條放在A管尖嘴處,觀察到帶火星的木條復(fù)燃現(xiàn)象時,證明該氣體是氧氣.
(2)用一根燃燒的火柴接近B管尖嘴處,打開活塞,觀察到氣體燃燒,產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰的現(xiàn)象時.該氣體燃燒的文字表達(dá)式氫氣+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水,該反應(yīng)的基本類型是化合反應(yīng).
(3)寫出電解水的文字表達(dá)式水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣,該反應(yīng)的基本類型是分解反應(yīng).

分析 根據(jù)電解水的實驗現(xiàn)象、結(jié)論:電解水時,與電源正極相連的試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體體積少,能使帶火星的木條復(fù)燃,是氧氣;與電源負(fù)極相連的試管內(nèi)的氣體體積多,能燃燒,是氫氣;且兩者的體積之比大約是1:2;結(jié)合氧氣、氫氣的檢驗方法、文字表達(dá)式的書寫方法等,進(jìn)行分析解答即可.

解答 解:(1)電解水時,與電源正極相連的試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體體積少,能使帶火星的木條復(fù)燃,是氧氣;A管與電源的正極相連,產(chǎn)生的氣體是氧氣,氧氣能支持燃燒,檢驗A管中氣體的方法是打開A管的活塞,將帶火星的木條放在A管尖嘴處,若帶火星的木條復(fù)燃,說明是氧氣.
(2)電解水時,與電源負(fù)極相連的試管內(nèi)的氣體體積多,能燃燒,是氫氣,用一根燃燒的火柴接近B管尖嘴處,打開活塞,觀察到氣體燃燒,產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰,說明是氫氣;氫氣燃燒生成水,反應(yīng)的文字表達(dá)式為氫氣+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水;該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng).
(3)電解水生成氫氣和氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣;該反應(yīng)符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng).
故答案為:(1)打開A管的活塞,將帶火星的木條放在A管尖嘴處;帶火星的木條復(fù)燃;氧氣;
(2)氣體燃燒,產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰;氫氣+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水;化合反應(yīng);
(3)水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣;分解反應(yīng).

點評 本題難度不大,掌握電解水的實驗現(xiàn)象、結(jié)論(正氧負(fù)氫、氫二氧一)、文字表達(dá)式的書寫方法等是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.自第十一屆奧運會以來,歷屆奧運會開幕式都要進(jìn)行頗為隆重的火炬接力.火炬的燃料是丁烷(化學(xué)式為C4H10),它燃燒時,火苗高且亮.下列關(guān)于丁烷的敘述正確的是( 。
A.丁烷由碳、氫兩個元素組成
B.丁烷由大量丁烷分子構(gòu)成
C.丁烷是由4個碳原子和10個氫原子構(gòu)成
D.丁烷是混合物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

12.如圖是初中化學(xué)中常見物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,其中甲、乙、丙為單質(zhì);A、B、C、D、E為化合物,且A與B的組成元素相同,D與E的組成元素也相同.已知C、丙均為黑色粉末,C和E在高溫條件下可生成丙和D,D能使澄清的石灰水變渾濁.其余反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物均已略去.試推斷:
(1)C物質(zhì)的化學(xué)式Fe3O4;E物質(zhì)的化學(xué)式CO;
(2)寫出下列化學(xué)方程式:丙→乙:Fe+2HCl═FeCl2+H2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

9.某化學(xué)興趣小組為驗證Ag、Fe、Cu三種金屬的活動性順序,設(shè)計了如圖所示的實驗操作,其中可以達(dá)到實驗?zāi)康慕M合是①②、②③、②④⑤.從實驗可以得出這三種金屬的活動性由強到弱的順序是Fe、Cu、Ag.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.某;瘜W(xué)興趣小組同學(xué)欲探究氯酸鉀和二氧化錳制氧氣的實驗中反應(yīng)物與催化劑的最佳質(zhì)量比,他們采用如圖所示實驗裝置,分別測定氯酸鉀和二氧化錳在不同質(zhì)量比時,從開始加熱到收集100mL氧氣所用的時間.實驗記錄的數(shù)據(jù)如下
實驗序號1235678
二氧化錳與氯酸鉀的質(zhì)量比1:401:201:10 1:51:3 1:22:31:12:1
所用時間/s12.4855.57.5 9.310.515 24
請回答下列問題:
(1)寫出實驗中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2
(2)實驗中收集一定體積的氧氣采用的實驗方法利用了氧氣不易溶與水的性質(zhì).收集氣體前集氣瓶內(nèi)未裝滿水,對實驗結(jié)果沒有 (填“有”或“沒有”)影響.
(3)由實驗數(shù)據(jù)可知二氧化錳與氯酸鉀的最佳質(zhì)量比為1:10
(4)利用雙氧水和二氧化錳制氧氣比加熱氯酸鉀和二氧化錳制氧氣更好,請寫出前者的兩個優(yōu)點 ①節(jié)能②更安全
(5)催化劑能影響化學(xué)反應(yīng)速率,溫度、反應(yīng)物的濃度(或質(zhì)量分?jǐn)?shù))、反應(yīng)物的接觸面積等也會影響化學(xué)反應(yīng)速率.分析上表數(shù)據(jù),結(jié)合影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素分析:
①當(dāng)二氧化錳與氯酸鉀的質(zhì)量比高于最佳質(zhì)量比時,反應(yīng)速率變小的原因是二氧化錳用量多,導(dǎo)致反應(yīng)物氯酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)變小
②當(dāng)二氧化錳與氯酸鉀的質(zhì)量比低于最佳質(zhì)量比時,反應(yīng)速率變小的原因二氧化錳用量少,導(dǎo)致氯酸鉀與二氧化錳的接觸面積變小.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.下列圖象關(guān)系正確的是( 。
A.
表示CO還原CuO的實驗中,試管內(nèi)的固體含銅元素的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系圖
B.
表示向一定量的稀硫酸中加入過量Ba(OH)2溶液,溶液的pH與Ba(OH)2溶液體積的關(guān)系圖
C.
表示一定溫度下,向一定量的飽和氯化鈉溶液中不斷加入蔗糖晶體時,溶液的質(zhì)量與蔗糖質(zhì)量的關(guān)系圖
D.
表示向足量的稀CuCl2中加入少量Fe,溶液質(zhì)量與時間的關(guān)系圖

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

13.與元素的化學(xué)性質(zhì)關(guān)系最密切的是原子的最外層電子數(shù);活性炭可用于除去色素或臭味,是因為它具有很強的吸附性;用石灰乳和硫酸銅等配制農(nóng)藥波爾多液時,不能用鐵制容器來盛裝,用化學(xué)方程式解釋Fe+CuSO4=FeSO4+Cu.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

10.請用相應(yīng)的化學(xué)符號填空.
(1)兩個氮分子2N2;
(2)硫酸銨(NH42SO4
(3)二氧化硫中硫元素顯+4價$\stackrel{+4}{S}$O2;.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.水和溶液在生產(chǎn)生活中起著重要的作用.

(1)氫氣燃燒是人們認(rèn)識水組成的開始,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O.
(2)如圖1所示實驗中,水用來隔絕空氣的是D(填字母序號).
(3)為檢測飲用水是否為硬水,可向所取水樣及另一軟水中加入等量的肥皂水來判斷.生活中將硬水軟化的方法是煮沸,此過程產(chǎn)生水垢,其成分是CaCO3和Mg(OH)2.實驗室從該水垢中提取氯化鈣晶體的主要流程如圖2所示,向濾液中加入鹽酸的目的是2HCl+Ca(OH)2═CaCl2+2H2O(用化學(xué)方程式解釋).
(4)20℃時,取甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)各20 g,分別加入到四個盛有50g水的燒杯中,
充分溶解,情況如下表(溫度保持20℃),下列說法正確的是BD(填字母序號).
物質(zhì)
未溶解固體的質(zhì)量/g4.2209.2
A.所得溶液一定都是飽和溶液
B.溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的是丙溶液
C.所得四種溶液的質(zhì)量關(guān)系為:丙>乙>甲>丁
D.20℃時四種物質(zhì)溶解度的關(guān)系為:丙>乙>甲>丁.

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