物質(zhì)的用途一般都與物質(zhì)的性質(zhì)密切相關(guān),某同學(xué)根據(jù)此規(guī)律進(jìn)行歸納、整理,請你幫助他補(bǔ)充填空:
物質(zhì)性質(zhì)→用途
例:氧氣供給呼吸→潛水、登山
木炭可燃性→
 
 
 
→制造導(dǎo)線
氮?dú)?/TD>化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定→
 
考點(diǎn):碳的化學(xué)性質(zhì),常見氣體的用途,金屬的物理性質(zhì)及用途
專題:物質(zhì)的性質(zhì)與用途
分析:可以根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途這種思路進(jìn)行分析、考慮,從而得出正確的答案,木炭具有可燃性,能作燃料;銅具有良好的導(dǎo)電性,能制造導(dǎo)線;氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,可用作保護(hù)氣.
解答:解:木炭具有可燃性,能作燃料;銅具有良好的導(dǎo)電性,能制造導(dǎo)線;氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,可用作保護(hù)氣.
故答案為:
物質(zhì)性質(zhì)→用途
例:氧氣供給呼吸→潛水、登山
木炭可燃性→作燃料
良好的導(dǎo)電性→制造導(dǎo)線
氮?dú)?/TD>化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定→作保護(hù)氣
點(diǎn)評:本題主要考查了物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途的內(nèi)容,可以依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

向一定質(zhì)量的碳酸鈉溶液中滴入稀鹽酸至過量,如圖合理的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

屬于新能源的是
 

A.煤 B.石油 C.太陽能 D.
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)有離子構(gòu)成的是(  )
A、鐵B、氧氣
C、氯化鈉D、二氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

除去下列各物質(zhì)中混有的少量雜質(zhì),所用試劑不正確的是( 。
序號物 質(zhì)雜  質(zhì)所 用 試 劑
AN2O2灼熱的銅網(wǎng)
BCaOCaCO3適量的稀鹽酸
CCO2H2O濃硫酸
DNaCl溶液Na2CO3適量的稀鹽酸
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

碘元素對青少年智力發(fā)育影響很大,加碘鹽通常在食鹽中加碘酸鉀(KIO3).如圖是超市銷售的一種加碘鹽標(biāo)簽上的部分文字說明. 請回答下列問題:
(1)碘酸鉀中鉀、碘、氧三種元素質(zhì)量比為
 

(2)中國營養(yǎng)學(xué)會推薦:一個18歲的青年每天攝入碘元素的質(zhì)量為0.15mg.
假設(shè)碘的來源僅靠這種加碘食鹽,該青年每天攝入這種食鹽應(yīng)為
 
 g.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2011年3月22日是第十九屆“世界水日”.我國確定的活動宣傳主題為“嚴(yán)格管理水資源,推進(jìn)水利新跨越”.請結(jié)合有關(guān)水知識回答下列問題:
(1)自來水廠生產(chǎn)自來水時,使用的凈水方法有(填序號)
 

a.沉淀  b.過濾  c.煮沸  d.蒸餾  e.吸附
(2)保護(hù)水環(huán)境、珍愛水資源,是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù).下列做法有利于保護(hù)水資源的是(填序號)
 

A.大量使用化肥、農(nóng)藥 B.工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放 C.廣泛使用含磷洗衣粉 D.生活污水直接排放
(3)自來水不是純水,若要制取純水,應(yīng)采用的方法是
 
.碗碟上的油污,可以在水中滴加少量洗滌劑后就很容易洗凈,說明洗滌劑具有
 
功能.
(4)請寫出電解水的化學(xué)方程式:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列屬于分解反應(yīng)的是( 。
A、2C2H2+5O2 
 點(diǎn)燃 
.
 
4CO2+2H2O
B、2Mg+CO2 
 點(diǎn)燃 
.
 
C+2MgO
C、H2CO3=H2O+CO2
D、NH3+HCl=NH4Cl

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

電熱水袋通電一段時間后,熱水袋將膨脹.這是因?yàn)椋ā 。?/div>
A、水分子個數(shù)增多
B、水分子質(zhì)量增大
C、水分子間隙增大
D、水分子體積增大

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同步練習(xí)冊答案