如圖是實驗室的常用儀器．請回答下列問題：

如果要按相關(guān)要求制取下列氣體，請選擇上述儀器的序號填空：制取一瓶CO2、且隨時控制氣體的發(fā)生與停止用到的儀器是
 
，其化學(xué)方程式為
 
用KMnO4制取一瓶較純凈的氧氣用到的儀器是
 
，其化學(xué)方程式為
 
．
考點：二氧化碳的實驗室制法,氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題：常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析：制取一瓶CO2且隨時控制氣體的發(fā)生與停止，是固體和液體在常溫下反應(yīng)，加液體時要用分液漏斗，據(jù)此選擇儀器組成裝置．；用KMnO4制取一瓶較純凈的氧氣，是加熱實驗，并用排水法可收集較為純凈氧氣，據(jù)此選擇儀器組成裝置．
解答：解：制取二氧化碳是固體石灰石和液體稀鹽酸的反應(yīng)，要隨時控制氣體的發(fā)生與停止，就要用分液漏斗，又因二氧化碳的密度大于空氣的密度，且易溶于水，我們選擇的制取一瓶CO2且隨時控制氣體的發(fā)生與停止的儀器是：③④⑥⑦；用KMnO4制取一瓶較純凈的氧氣，要加熱反應(yīng)，然后根據(jù)氧氣不易溶于水的特點，選擇排水法收集較為純凈的氧氣．所以，用KMnO4制取一瓶較純凈的氧氣用到的儀器是 ①②⑤⑨，反應(yīng)的化學(xué)方程式是：2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑．
故答案為：③④⑥⑦、①②⑤⑨、2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑．
點評：熟練記憶二氧化碳和氧氣的反應(yīng)裝置和反應(yīng)原理，化學(xué)方程式的書寫；了解實驗探究物質(zhì)的組成以及含量，氣體的干燥．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列變化中屬于化學(xué)變化的是（　　）
A、膽礬的研碎
B、酒精燃燒
C、蠟燭受熱熔化
D、潮濕的衣服經(jīng)太陽曬，變干了

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

碳酸氫鈉常用于食品和醫(yī)藥工業(yè)．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性進行探究．
【查閱資料】①碳酸氫鈉受熱容易分解，生成水、二氧化碳氣體和一種常見的固體物質(zhì)．
②碳酸鈉溶液呈堿性．
【進行實驗】為了驗證碳酸氫鈉受熱時會分解，興趣小組的同學(xué)取一定質(zhì)量的碳酸氫鈉到銅片上加熱，如圖所示．
（1）加熱一段時間后，觀察到燒杯內(nèi)壁有水霧．
（2）充分加熱后，將燒杯迅速倒轉(zhuǎn)過來，倒入適量的澄清石灰水，振蕩，觀察到石灰水變渾濁．
（3）興趣小組的同學(xué)認為：充分加熱后的固體產(chǎn)物可能是NaOH或Na2CO3．
①他們的依據(jù)是
 
．
②興趣小組為了確定反應(yīng)后的固體產(chǎn)物成分進行以下實驗，請?zhí)顚懴卤恚?br />
實驗實驗現(xiàn)象結(jié)論
實驗一：取少量反應(yīng)后的固體產(chǎn)物溶于水，滴入幾滴酚酞試液溶液變成紅色固體產(chǎn)物是NaOH，而不是Na2CO3
實驗二：取少量反應(yīng)后的固體產(chǎn)物溶于水，加入過量氯化鈣溶液
 
固體產(chǎn)物是Na2CO3，而不是NaOH
實驗三：
 
產(chǎn)生大量氣泡固體產(chǎn)物是Na2CO3，而不是NaOH
【討論與評價】實驗一的結(jié)論與實驗二、實驗三的結(jié)論相反，在討論時，興趣小組的同學(xué)認為方案一的結(jié)論不正確，他們的理由是
 
．
【總結(jié)】請寫出碳酸氫鈉受熱分解的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

清晨用自來水漱口時偶爾會聞到刺激性氣味．小明帶著好奇，對此展開系列探究，請你思考并完成相關(guān)問題．
【查閱資料】自來水的刺激性氣味來源于殺菌、消毒劑
氯氣．常溫下溶于水中的部分氯氣與水發(fā)生反應(yīng)：H2O+Cl2=HClO+HCl．
HClO中氯元素的化合價是
 
．氯的原子結(jié)構(gòu)示意圖中x=
 
，氯離子核外有
 
個電子．
【實驗探究】取剛?cè)芙饬寺葰獾乃ǚQ為氯水）少許于試管中，向其中滴入幾滴紫色石蕊試液，石蕊試液由紫色變
 
色，接著顏色褪去．
【質(zhì)疑】是什么物質(zhì)使石蕊試液褪色的呢？
【分析】氯水中存在的物質(zhì)有：H2O、Cl2、HClO、HCl，依據(jù)已有的化學(xué)知識，H2O、HCl不會使石蕊試液褪色，是Cl2或HClO或二者都能使石蕊試液褪色呢？
【實驗方案】用如圖所示實驗裝置進行實驗．（圖中鐵架臺等支持裝置略去）

實驗現(xiàn)象：濕潤紅紙條褪色，干燥紅紙條不變色．
【交流討論】該實驗方案是采用
 
的思路設(shè)計的．實驗中NaOH溶液的作用是吸收未反應(yīng)完的氯氣．請你分析氯氣與水的反應(yīng)，寫出氯氣與NaOH溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．
【探究結(jié)論】從上述實驗可推測使有色物質(zhì)褪色的是HClO而不是Cl2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

完成下列填空．
元素符號MgAgSiCu
元素名稱鈣水銀氯鐵

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

常用洗潔精洗滌油污，因為洗潔精與油、水混合會產(chǎn)生
 
作用．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

硫元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為，該元素的原子核外有
 
個電子層，它屬于
 
元素（填“金屬”、“非金屬”），其化學(xué)性質(zhì)比較活潑，在化學(xué)反應(yīng)中易
 
（填“得”、“失”）電子，形成的離子符號為
 
，其與鎂離子形成的化學(xué)式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

研究發(fā)現(xiàn)“達菲”對甲型H1N1流感病毒有抑制作用，從香料八角中提取的莽草酸（C7H10O5）是合成“達菲”的原料之一，莽草酸中碳、氫、氧的原子個數(shù)比為
 
，在莽草酸中氧元素的質(zhì)量分數(shù)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)KNO3和NaCl的溶解度曲線，回答下列問題：
（1）10℃時KNO3的溶解度
 
NaCl溶解度（填“＞”、“＜”或“=”）．
（2）t℃時，將mg KNO3、ng NaCl 分別溶解在20mL水中恰好飽和，則m
 
n（填“＞”、“＜”或“=”）．
（2）下面是兩同學(xué)分別提出的從海水中獲取食鹽的方法．甲：蒸發(fā)水     乙：冷卻熱飽和溶液  你認為
 
（填“甲”或“乙”）同學(xué)的方法合理．

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同步練習(xí)冊答案