【題目】在一密閉容器中充滿空氣,經(jīng)測定其中氮氣的體積為100mL,則其中氧氣的體積約為( )

A. 20mL B. 35mL C. 40mL D. 25mL

【答案】D

【解析】試題分析: 由于空氣中氮氣的體積分數(shù)約為五分之四,在一密閉容器中充滿空氣,經(jīng)測定其中氮氣的體積為100mL,則空氣的體積為100ml÷4/5=125ml,則氧氣的體積為125ml×1/5=25mlD

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】建立宏觀、微觀和符號之間的相互聯(lián)系是化學學科的特點。

1圖1表示水、二氧化碳和氧氣的循環(huán)圖。

①從宏觀角度看,圖1中三種物質(zhì)的組成中都含有 。

從微觀角度看,圖1中三種物質(zhì)都是由 構(gòu)成的。

②試寫出圖1中實現(xiàn)b轉(zhuǎn)化的化學方程式

2圖2表示某反應的微觀示意圖。試寫出相應的化學方程式 。

3圖3表示氯和溴元素Br的原子結(jié)構(gòu)示意圖,由圖可知,氯和溴具有相似化學性質(zhì)的原因是 ,寫出溴單質(zhì)Br2與氫氧化鈉溶液反應的化學方程式 。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于用微粒知識解釋的說法,正確的是(

A.敲擊玻璃,玻璃變成碎片——分子化分

B.Na和Na+ 都屬于鈉元素 ——兩種微粒的電子數(shù)相同

C.18g水中大約有6.02×1023個水分子——分子的質(zhì)量很小

D.沙塵暴起,塵土滿天——說明分子在不停地運動

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】同學們利用下列裝置進行氧氣實驗與二氧化碳有關(guān)性質(zhì)的探究。

實驗一:

(1)寫出裝置A中發(fā)生反應的化學方程式:

(2)裝置C中的實驗現(xiàn)象是: ,說明氧氣的化學性質(zhì)

(3)裝置D中紫色石蕊試液變紅色,說明溶液從中性變?yōu)?/span> ,間接證明了

實驗二:

同學們利用如下裝置驗證CO2能與NaOH反應。(裝置氣密性良好)

(1)打開K1、K3,關(guān)閉K2,當D中液體變紅色時,可確定C中

(2)C中收集滿CO2后,關(guān)閉K1,打開K2,將注射器中5mL濃NaOH溶液推入C中,觀察到D中液體流入C中,說明CO2與NaOH發(fā)生了反應。

①同學們發(fā)現(xiàn)此裝置有明顯不足,認為應該在 (填裝置字母序號)之間增加洗氣瓶E,其作用是 。

②繼續(xù)完善實驗,還應補充一個對比實驗,即將C裝置中的濃NaOH溶液改為 。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】水中含有大量的NaCl,可用于制備鈉及其化合物,其流程如下圖:

(1)過濾是將難溶性固體與 分離的一中實驗操作。在上述蒸發(fā)結(jié)晶的過程中發(fā)生了 變化。

(2)加入過量Na2CO3溶液目的是除去CaCl2 ,流程中不能用過量稀硫酸代替過量稀鹽酸的原因是 ,請寫出Na2CO3與CaCl2反應的化學方程式 。

(3)我國古代濕法煉銅是將鐵放入硫酸銅溶液中,請用化學方程式表示

依據(jù)煉銅與煉鈉的反應條件不同,判斷金屬鈉比銅獲得 (填“更早”或“更晚”)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學用語是學習化學的重要工具。

(1)用化學符號表示:

①2個氮原子 ;

②4個氨分子 ;

③亞鐵離子

④氧化鋁中鋁元素的化合價 。

(2)用字母序號填空:

A.硫酸銅

B.聚乙烯

C.干冰

D.氧化鈣

E.氫氣

F.碳酸鈉

①配制波爾多液的一種鹽 ;

②用于包裝食品的是 ;

③侯德榜制得的 ;

④用作食品干燥劑的是

(3)寫出下列反應的化學方程式

①鐵絲在氧氣中燃燒 ;

濕法冶金

③稀硫酸除去鐵銹 ;

肼(N2H4)完全燃燒生成氮氣和一種常見的液體

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)的性質(zhì)中,屬于化學性質(zhì)的是

A.酒精易揮發(fā) B.氯化鈉易溶于水

C.石墨能導電 D.碳酸易分解

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】兔首和鼠首均為青銅器銅、錫合金如圖所示,某些銅器表面呈綠色,這是銅器長期曝露在空氣中生了銅漬。為了弄清“銅綠”的組成和銅生成“銅綠”的條件,某化學實驗小組進行了如下探究:

【查閱資料】了解到這層繡漬的化學成分是堿式碳酸銅[Cu2OH2CO3]俗稱“銅綠”。它受熱會分解生成三種氧化物!般~綠”分解的化學方程式為_______________________________________________。

【猜想與假設(shè)】經(jīng)仔細了解了水龍頭的使用環(huán)境后,據(jù)“銅綠”的組成和查閱的資料判斷,銅綠可能是銅與氧氣及________、________共同作用而生成的。

【設(shè)計與實驗】借鑒課本“鐵制品銹蝕條件”的探究實驗,小剛設(shè)計了“銅片銹蝕條件的探究”實驗,實驗如下圖所示(所用銅片潔凈、光亮,試管內(nèi)的為圖片)

實驗較長時間后,發(fā)現(xiàn)_____________試管中銅片最先生銹(填寫試管字母編號)。

【評價與改進】小明認為小剛設(shè)計的實驗還不夠完善,要得出正確的結(jié)論,還要補充一個實驗。你認為要補充的一個實驗是(用圖表示亦可): 。

【拓展與應用】小紅從不同地點收集到兩個銅器一個是純銅做的,一個是青銅做的中,純銅器的銅綠比青銅器的少,他據(jù)此分析認為青銅比純銅易銹蝕。小紅的分析是否全面?請你說明理由:(2分)_______________________________________________________________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列能同時表示一種物質(zhì)一個分子由兩種元素組成一個分子中有三個原子的化學符號是

A.HClO B.O2 C.2C D.H2O

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