【題目】水是人類不可缺少的資源。

（1）下列說法正確的是_____（填字母序號）。

A硬水中加入肥皂水容易起浮渣

B過量的使用化肥會導(dǎo)致水體污染

C自來水廠通過沉淀、過濾、吸附、消毒可將海水淡化

D澄清的泉水是純凈水

（2）電解水的實(shí)驗如右圖所示，收集到氧氣的試管是_____（填“A”或“B”）．反應(yīng)的化學(xué)方程式是__________________________，該實(shí)驗說明水是由______________組成的。

（3）提倡節(jié)約用水，保護(hù)水資源。下列做法合理的是_____（填序號）。

a使用節(jié)水龍頭

b使用含磷洗衣粉

c用噴灌、滴灌方法給農(nóng)作物澆水

（4）“生命吸管”是一種便攜式戶外凈水器．其凈水原理如圖：

①通過濾網(wǎng)可去除_____（填“可溶性”或“難溶性”）雜質(zhì)�？咕钚詮�(fù)合濾料中有活性炭、離子交換樹脂等。

②活性炭主要是起________作用。

③離子交換樹脂能去除原水中的鈣離子，鈣離子的符號是_______．

【答案】AB B 氧元素和氫元素 ac 難溶性 吸附 Ca2+

【解析】

（1）A、肥皂水遇到硬水會產(chǎn)生較多的浮渣，遇到軟水會產(chǎn)生較多的泡沫。故A說法正確；

B、過量使用化肥會污染水體、土壤。故B說法正確；

C、通過沉淀、過濾、吸附、消毒只能出去水中難溶性的雜質(zhì)、色素和異味、細(xì)菌等，但是不能將海水淡化。故C說法錯誤；

D、澄清的礦泉水中除了有水，還含有多種礦物質(zhì)，屬于混合物，不是純凈水。故D說法錯誤。

故選AB；

（2）由電解水的實(shí)驗裝置可知，試管A連接的是電源的負(fù)極，產(chǎn)生的氣體是氫氣，試管B連接的是電源的正極，產(chǎn)生的氣體是氧氣。水在通電的條件下會分解出氫氣和氧氣。而在化學(xué)反應(yīng)前后，元素的種類不變，所以可以分析出水是由氫、氧兩種元素組成的。故答案為：B、、氧元素和氫元素；

（3）a、使用節(jié)水水龍頭可以節(jié)約用水。故a正確；

b、使用含磷洗衣粉可以導(dǎo)致水體富營養(yǎng)化，從而產(chǎn)生赤潮，污染水質(zhì)。故b錯誤；

c、用噴灌、滴灌的方法給農(nóng)作物澆水，可以節(jié)約用水。故c正確。

故答案為：ac；

（4）①通過過濾，可以把水中難溶性的雜質(zhì)除去。故答案為：難溶性；

②活性炭具有吸附作用，能夠吸附水中的色素和異味。故答案為：吸附；

③一個鈣離子帶兩個單位的正電荷。故答案為：Ca2+。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水和溶液在生產(chǎn)、生活中起著十分重要的作用，請回答下列問題

（1）NaCl、KNO3兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示。在20℃時KNO3的溶解度與NaCl的溶解度相比，前者與后者的關(guān)系是_____（填字母）；在50℃時，KNO3溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)與NaCl溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相比，前者與后者的關(guān)系是_____（填字母）。

A大于　　B小于　　C等于　　D無法確定

（2）20℃時，10克NaCl放入90克水中充分溶解，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____10%（填“>”、“<”或“=”）；20℃時，10克Ca（OH）2放入90克水中充分溶解，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____10%（填“>”、“<”或“=”）（20℃時Ca（OH）2的溶解度是0.16g）。

（3）50℃時KNO3的溶解度為85.5克，將50gKNO3加入50g水中，充分溶解，溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____，此時的溶液是_____（“飽和”或“不飽和”）溶液。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】天然氣與煤炭、石油等能源相比具有使用安全、熱值高、潔凈等優(yōu)勢。天然氣的主要成分是甲烷，此外還含有少量的乙烷、丙烷、二氧化碳、一氧化碳等。

（1）天然氣屬于 （填“混合物”或“純凈物”）。

（2）甲烷燃燒時發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖如下圖所示。其中，表示碳原子，表示氧原子，表示氫原子。

A B C D

① A中分子為甲烷分子，1個甲烷分子中含有 個原子。

② 甲烷中碳、氫元素質(zhì)量比為 。

③ 根據(jù)圖示信息，寫出甲烷燃燒反應(yīng)的文字表達(dá)式 。

（3）甲烷不僅可以作為燃料，還可以用于制造多種物質(zhì)。例如，在高溫條件下，甲烷可以生成碳和氫氣，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為：甲烷碳 + 氫氣，基本反應(yīng)類型為 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】寫出下列實(shí)驗操作中相關(guān)的實(shí)驗現(xiàn)象或反應(yīng)的化學(xué)方程式：

操作一：用適量的稀鹽酸除去鐵銹（稀鹽酸全部反應(yīng)完）；

操作二：向操作一所得溶液中，滴加適量的氫氧化鈉溶液直到產(chǎn)生紅褐色沉淀；

操作三：將操作二得到的混合物過濾，得到紅褐色沉淀，然后往紅褐色沉淀中滴加稀鹽酸直到沉淀消失。

（1）操作一的實(shí)驗現(xiàn)象是：___________________________；

（2）操作二中涉及到的反應(yīng)化學(xué)方程式是：______________________________；

（3）操作三中涉及到的反應(yīng)化學(xué)方程式是：_____________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)是一門以實(shí)驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，幾位同學(xué)對化學(xué)實(shí)驗非常感興趣，請結(jié)合圖表信息回答問題：

Ⅰ寫出圖1中①②儀器的名稱：①_____，②________。

Ⅱ甲同學(xué)在實(shí)驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________，發(fā)生裝置是________ ，試管口略向下傾斜的原因是______________________。

Ⅲ乙同學(xué)在實(shí)驗室研究二氧化碳的制備和性質(zhì)。實(shí)驗室制備二氧化碳的化學(xué)方程式是________________；他選用了A而沒有選用F做發(fā)生裝置，是因為A裝置有“隨開隨用、隨關(guān)隨停”的效果，在反應(yīng)的過程中，若關(guān)閉導(dǎo)管上的止水夾 ，反應(yīng)停止，其原理是__________________。他用E裝置收集該氣體，氣體應(yīng)從_____（填“a”或“b”）端通入；他在收集得到二氧化碳的集氣瓶中滴加適量澄清石灰水，稍作振蕩，發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁，反應(yīng)的化學(xué)方程式是_________________。

Ⅳ丙同學(xué)研究實(shí)驗室制取二氧化碳的適宜條件（溫度、酸的濃度、大理石固體的顆粒大小等因素會影響化學(xué)反應(yīng)的快慢），進(jìn)行了如下四組實(shí)驗：

實(shí)驗編號

A

B

C

D

m g大理石

塊狀

塊狀

粉末狀

粉末狀

n g鹽酸（過量）

稀鹽酸

濃鹽酸

稀鹽酸

濃鹽酸

實(shí)驗A與_____對照（填編號），是為了研究固體反應(yīng)物顆粒大小對反應(yīng)快慢的影響；上述實(shí)驗中，另一個影響反應(yīng)快慢的因素是___________。

V丁同學(xué)研究了木條復(fù)燃與氧氣體積分?jǐn)?shù)的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)不純的氧氣也能使帶火星的木條復(fù)燃。他想收集一瓶混有約體積空氣的氧氣，應(yīng)該選用圖中________（填序號）完成實(shí)驗，收集好后集氣瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為_________（空氣中氧氣的含量按照計算）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某些銅器表面呈綠色，這是銅器長期暴露在空氣中生了銅漬。為了弄清“銅綠”的組成和銅生成“銅綠”的條件，某化學(xué)實(shí)驗小組進(jìn)行了如下探究：

（查閱資料）了解到這層銹漬的化學(xué)成分是堿式碳酸銅[Cu2(OH)2CO3]，俗稱“銅綠”。

（猜想與假設(shè)）據(jù)“銅綠”的組成和查閱的資料判斷，銅綠可能是銅與CO2、O2和__________（填化學(xué)式）共同作用而生成的。

（設(shè)計與實(shí)驗）借鑒課本“鐵制品銹蝕條件”的探究實(shí)驗，小剛設(shè)計了“銅片銹蝕條件的探究”實(shí)驗，實(shí)驗如圖所示（所用銅片潔凈、光亮，試管內(nèi)的為銅片）。實(shí)驗較長時間后，發(fā)現(xiàn)______試管中銅片最先生銹（填寫試管字母編號）。

（解釋與結(jié)論）（1）實(shí)驗B的目的是__________________________。

（2）得出“銅生銹一定與CO2有關(guān)”的結(jié)論，依據(jù)的兩個實(shí)驗是________（填編號）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】甲、乙、丙、丁均為初中化學(xué)常見物質(zhì)，它們之間的部分轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。

（1）若甲和丁均為單質(zhì)，丙和乙是組成的元素相同且含有氧元素，則乙的名稱為__________，甲的用途是___________。

（2）若甲、乙、丙、丁均含有同一種元素，且甲中含有三種元素，其中一種為金屬元素，乙、丙、丁均為氧化物，且丙為黑色固體，則丙→乙的化學(xué)方程式為__________，乙→丁的化學(xué)方程式為___________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A在B中充分燃燒生成C和D，A、B、C、D的微觀示意圖如圖所示．看圖回答：

（1）屬于氧化物的是_____（填字母序號）．

（2）A中氮、氫原子數(shù)之比為_____，氮、氫元素質(zhì)量比為_____．

（3）A在B中充分燃燒的化學(xué)方程式為_____，該反應(yīng)中若48克B與足量的A充分反應(yīng)，生成D的質(zhì)量為_____克．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為了探究化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量是否發(fā)生改變，某興趣學(xué)習(xí)小組分別設(shè)計了下 面三個實(shí)驗，請根據(jù)圖示回答問題：

（1）第一組設(shè)計的實(shí)驗如圖 B 所示，反應(yīng)前，托盤天平的指針指向刻度盤的中間；兩種物 質(zhì)反應(yīng)后，托盤天平的指針向右偏轉(zhuǎn)，原因是_____ ；該實(shí)驗?zāi)芊褡C明質(zhì)量守恒定律？_____（填“能”或“不能”）。

（2）第二組設(shè)計的實(shí)驗如圖 C 所示，該實(shí)驗得到的現(xiàn)象是：_____； 反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（3）第三組通過交流反思設(shè)計的實(shí)驗如圖 A 所示，由此得到啟示： 探究化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì) 的總質(zhì)量是否發(fā)生改變時， 對于_____的反應(yīng)一定要在密閉裝置 中進(jìn)行。

（4）從微觀角度分析，在化學(xué)反應(yīng)前后一定改變的是_____（選填序號）。

①原子種類 ②分子種類 ③原子數(shù)目 ④分子數(shù)目 ⑤原子質(zhì)量

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同步練習(xí)冊答案