能源、環(huán)境與人類的生活和社會(huì)發(fā)展密切相關(guān).
(1)人類可以通過(guò)化學(xué)反應(yīng)獲得能量,如利用沼氣燃燒可以煮飯、炒菜等,請(qǐng)你舉出兩例利用化學(xué)反應(yīng)獲得能量的事例:①
 
;②
 

(2)頁(yè)巖氣與天然氣的主要成份都是甲烷,甲烷燃燒時(shí),發(fā)出明亮的
 
色火焰,并放出大量的熱,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)二氧化碳是導(dǎo)致溫室效應(yīng)的氣體之一,根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題.
①?gòu)慕M成角度看:二氧化碳是由
 
組成的,世界上形形色色的物質(zhì)都是由一百余種元素經(jīng)過(guò)不同組合而形成的.
②從微粒角度看:二氧化碳是由分子構(gòu)成的,一個(gè)二氧化碳分子是由
 
 構(gòu)成的,構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒還有
 
(填寫一種),例如:
 
(填寫物質(zhì)化學(xué)式).
③從變化角度看:CO2可以在實(shí)驗(yàn)室里制備,方程式為
 
,CO2可以用澄清石灰水檢驗(yàn),方程式為
 
,自然界中消耗CO2的主要途徑是
 

(4)化石燃料的燃燒對(duì)空氣質(zhì)量的影響很大,因此我們要注重開發(fā)和使用新能源,有待開發(fā)的新能源有
 
(寫一種即可).
考點(diǎn):物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí)的能量變化,二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,二氧化碳的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿,化學(xué)式的書寫及意義,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式,常用燃料的使用與其對(duì)環(huán)境的影響,資源綜合利用和新能源開發(fā)
專題:化學(xué)與能源,化學(xué)反應(yīng)的基本類型和能量變化,碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途,常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)化學(xué)反應(yīng)不但生成新物質(zhì)而且還會(huì)伴隨著能量的變化,這種能量變化經(jīng)常表現(xiàn)為熱能、光能和電能的放出或吸收,結(jié)合生活常識(shí)和所學(xué)知識(shí)舉出兩例利用化學(xué)反應(yīng)獲得能量的事例即可;
(2)根據(jù)甲烷燃燒的現(xiàn)象及方程式的寫法解答;
(3)
①根據(jù)物質(zhì)的元素組成考慮;
②本題解題關(guān)鍵是了解物質(zhì)的構(gòu)成微粒;
③根據(jù)在實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,二氧化碳能使澄清的石灰水邊渾濁,寫出反應(yīng)的方程式,自然界中消耗CO2的主要途徑是綠色植物的光合作用解答;
(4)根據(jù)太陽(yáng)能、風(fēng)能等都屬于新能源解答.
解答:解:
(1)蠟燭照明是將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為光能;火力發(fā)電是利用煤、石油、天然氣等燃料燃燒時(shí)產(chǎn)生的熱能,通過(guò)發(fā)電動(dòng)力裝置轉(zhuǎn)換成電能;
(2)甲烷燃燒時(shí),發(fā)出明亮的藍(lán)色火焰,并放出大量的熱,反應(yīng)的化學(xué)方程式為CH4+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2+2H2O;
(3)
①物質(zhì)屬于宏觀概念,元素也屬于宏觀概念,所以解釋物質(zhì)用元素來(lái)解釋,二氧化碳是由碳元素和氧元素組成;
②一個(gè)二氧化碳分子是由一個(gè)碳原子和兩個(gè)氧原子構(gòu)成的,構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒還有原子,如碳;
③在實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O,CO2可以用澄清石灰水檢驗(yàn),方程式為Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O,自然界中消耗CO2的主要途徑是綠色植物的光合作用.
(4)太陽(yáng)能、風(fēng)能等都屬于新能源.
答案:
(1)蠟燭照明  火力發(fā)電
(2)藍(lán)  CH4+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2+2H2O
(3)
①碳元素和氧元素、
 ②一個(gè)碳原子和兩個(gè)氧原子  原子  C
③CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O  Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O  綠色植物的光合作用
(4)太陽(yáng)能
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,了解常見的化學(xué)反應(yīng)的能量變化、化學(xué)方程式的書寫,了解分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系;了解物質(zhì)的組成和物質(zhì)的構(gòu)成,即可正確解答本題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用適當(dāng)?shù)臄?shù)字或符號(hào)填空
①2個(gè)碳原子
 
   ②3個(gè)水分子
 
    ③碳酸根離子
 
 ④氯化亞鐵中鐵顯+2價(jià)
 
        ⑤2個(gè)鋁離子
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

寫出符合下列要求的化學(xué)方程式:
①高溫煅燒石灰石
 
;
②鐵絲在氧氣中燃燒
 
;
③碳高溫還原氧化銅
 

④實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)用化學(xué)式填空:
金屬活動(dòng)順序中,最活潑的金屬是
 
,應(yīng)用最廣泛的金屬是
 
,香煙盒中的金屬紙是
 
,燈泡中的金屬絲是
 
,體溫計(jì)中的金屬是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

膠頭滴管滴加藥品到試管中時(shí),不能伸入到試管內(nèi),應(yīng)把膠頭滴管
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是幾種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖:

(1)A~E共有
 
種元素,B元素的原子容易
 
電子.
(2)表示原子的粒子有
 
(填序號(hào),下同);
(3)表示陰離子的有
 
;
(4)表示陽(yáng)離子的有
 
;
(5)表示相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是
 
;
(6)與硫原子具有相似化學(xué)性質(zhì)的是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

乙炔(C2H2)俗稱電石氣,在氧氣中燃燒生成二氧化碳和水,乙炔是由CaC2與水反應(yīng)而生成,向反應(yīng)后的溶液中滴入酚酞試液呈紅色,寫出制乙炔的化學(xué)方程式:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列做法,正確的是( 。
A、為防止?fàn)C傷他人,給液體加熱時(shí),應(yīng)將管口對(duì)著自己
B、用滴管滴加液體時(shí),應(yīng)使滴管垂直在試管口的上方
C、取6mL液體試劑放入容積約為10mL的試管中加熱
D、量取液體時(shí),用手拿起量筒放在眼前觀察讀數(shù)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)方法無(wú)法達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā 。?/div>
A、用肥皂水鑒別硬水和軟水
B、用燃著的木條鑒別氮?dú)馀c二氧化碳
C、用過(guò)濾法分離食鹽和沙子
D、用紫色石蕊試液鑒別稀硫酸和蒸餾水

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同步練習(xí)冊(cè)答案