根據(jù)如圖回答問題.

(1)儀器a的名稱是
 

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的符號表達式為
 
,選用的收集裝置是
 
(填字母序號,下同).
(3)實驗室用過氧化氫溶液中加入二氧化錳的方法制取氧氣,選用的發(fā)生裝置是
 
,其中二氧化錳起
 
作用.
(4)實驗室常用無水醋酸鈉和堿石灰的混合固體在加熱條件下制取甲烷氣體,選用的發(fā)生裝置是
 
.甲烷氣體一般采用裝置E進行收集,收集滿后集氣瓶的放置方式如圖F所示,據(jù)此可推斷甲烷一定具備的物理性質是
 
考點:氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,催化劑的特點與催化作用,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)熟悉常見儀器;
(2)高錳酸鉀在加熱的條件下分解為錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;氣體發(fā)生裝置取決于反應物的狀態(tài)和反應條件;
(3)二氧化錳能加快過氧化氫的分解速率;根據(jù)氧氣的性質來選擇收集方法.
(4)實驗室常用無水醋酸鈉和堿石灰的混合固體在加熱條件下制取甲烷氣體,因此需要加熱;甲烷氣體一般采用裝置D進行收集,收集滿后集氣瓶的放置方式如圖F所示,因此甲烷有難溶于水,密度比空氣的密度小的性質.
解答:解:(1)儀器a是集氣瓶;
(2)高錳酸鉀在加熱的條件下分解為錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,化學方程式為:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;因為氧氣不易溶于水,且密度比空氣大,故可用排水法或向上排空氣法來收集氧氣.
(3)在反應中,二氧化錳加快了過氧化氫的分解速率,而本身的質量和化學性質均不改變,充當反應的催化劑,起到了催化作用;因為反應物是固體與液體,反應不需要加熱,故選擇A來制取氧氣;
(4)實驗室常用無水醋酸鈉和堿石灰的混合固體在加熱條件下制取甲烷氣體,因此需要加熱;甲烷氣體一般采用裝置D進行收集,收集滿后集氣瓶的放置方式如圖F所示,因此甲烷有難溶于水,密度比空氣的密度小的性質;
故答案為:(1)集氣瓶;(2)2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;D或E;(3)A;催化.(4)B;難溶于水;密度比空氣的密度小;
點評:本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了化學方程式的書寫和驗滿方法等,綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態(tài)和反應的條件有關;氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關.本考點是中考的重要考點之一,主要出現(xiàn)在實驗題中.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下列變化中,既屬于化合反應,也屬于氧化反應的是( 。
A、硫在氧氣中燃燒
B、石蠟在空氣中燃燒
C、高錳酸鉀受熱分解
D、過氧化氫分解

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

寫出下列符號表示的意義:Cl
 
,2Mg
 
,F(xiàn)e
 

用化學符號表示:磷元素
 
,兩個硫原子
 
,鋅離子
 
,2個氫離子
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

某化學興趣小組在老師指導下,從如圖中選擇裝置進行氣體的實驗室制備.

(1)寫出儀器a的名稱:
 

(2)若選擇A裝置作為制取O2的發(fā)生裝置,則A中反應的化學方程式為:
 

(3)若制取并收集一瓶CO2,應該選取裝置
 
,此反應的化學方程式為:
 

(4)若用裝置C排空氣收集H2,氣體應從導管的
 
(填“b”或“c”)端進入;
(5)將圖D進行合理修改,使其適合用排水閥收集O2

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

為了防止食品腐敗,在許多食品包裝盒中都有一包黑色粉末.這種粉末是一種除氧劑.該粉末沒有失效時呈黑色,失效后帶有紅棕色.為了確定該粉末的成分,小明做出了以下的 猜想:
猜想1:該粉末是木炭粉
猜想2:該粉末是鐵粉
猜想3:該粉末是木炭粉和鐵粉的混合物
(1)小明取沒有失效的該粉末,分別用不同的方法進行如下實驗,填寫表中空格.
試驗操作試驗現(xiàn)象猜想是否成立
實驗1加入足量的硫酸銅溶液
 

 
猜想1:不成立
實驗2加入足量的稀鹽酸
 

 
猜想2:成立
實驗3用磁鐵吸引粉末被全部吸引猜想3:
 
【交流與反思】
(2)根據(jù)失效后的顏色判斷,該粉末失效的原因是
 
,變質后得到的紅棕色粉末的主要成分是
 
(填物質的化學式).

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

在研究質量守恒定律時,將鎂條在空氣中點燃,待反應完畢后稱量,發(fā)現(xiàn)燃燒后留下的固體物質質量比鎂條的質量大,該實驗最終解釋合理的是(  )
A、一部分鎂條可能與空氣中別的物質反應生成固體粉末
B、沒有在封閉環(huán)境中做實驗
C、鎂條在燃燒過程中由于溫度較高,部分生成物呈氣態(tài)逸進空氣中
D、符合質量守恒定律

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

某校化學興趣小組的同學根據(jù)實驗室提供的儀器和藥品,在老師的指導下從如圖中選擇裝置進行了氧氣的制備實驗.

(1)寫出儀器a的名稱:
 

(2)甲同學用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,反應的符號表達式為:
 
.制取和收集氧氣可選用的裝置是
 
;用實驗裝置E收集某氣體,其中水的作用是
 
;實驗裝置F的集氣瓶中預先加入了少量水,其作用是
 
.通過F、G兩個實驗,結合課堂學習,你認為在“集氣瓶中進行燃燒的實驗”應該注意的問題是
 

(3)乙同學稱取一定質量的高錳酸鉀固體放入大試管中,將溫度控制在250℃加熱制取氧氣.實驗結束時,乙同學發(fā)現(xiàn)用排水法收集到的氧氣大于理論產(chǎn)量.針對這一現(xiàn)象,同學們進行了如下探究:
【提出猜想】猜想Ⅰ:反應生成的二氧化錳分解放出氧氣;
猜想Ⅱ:反應生成的錳酸鉀分解放出氧氣
猜想Ⅲ:反應生成的錳酸鉀和二氧化錳分解都放出氧氣.
【實驗驗證】同學們分成兩組,分別進行下列實驗:
第一組同學取一定質量的二氧化錳固體于試管中,在250℃條件下加熱一段時間,冷卻后測得二氧化錳的質量不變,則猜想
 
錯誤;第二組同學取錳酸鉀固體于試管中在250℃條件下加熱,沒有用測定質量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結論.該組同學選擇的實驗方法是
 

【拓展延伸】實驗發(fā)現(xiàn),氯酸鉀固體加熱制取氧氣的反應速率很慢,但如果將高錳酸鉀固體與氯酸鉀固體混合加熱,則氯酸鉀分解速率大大加快.請說明高錳酸鉀在氯酸鉀的分解反應中是否作催化劑,為什么?
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

下列反應屬于分解反應的是( 。
A、4P+5O2
 點燃 
.
 
2P2O5
B、2H2O
 通電 
.
 
2H2+O2
C、C+2CuO
 高溫 
.
 
2Cu+CO2
D、HCl+NaOH═NaCl+H2O

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

如圖所示分別向試管中加入下列物質,能使U形管左側液面顯著升高的是(  )
A、食鹽
B、濃硫酸
C、NH4NO3固體
D、NaOH固體

查看答案和解析>>

同步練習冊答案