【題目】可以用排水法收集氧氣的依據(jù)是(　　)

A. 氧氣的密度比空氣略小 B. 氧氣易溶于水，但不和水反應(yīng)

C. 氧氣密度比空氣略大 D. 氧氣不易溶于水，且不和水反應(yīng)

【答案】D

【解析】

實(shí)驗(yàn)室制取氣體選擇收集方法時(shí)，是否能用排水法收集，要考慮氣體物理性質(zhì)中的溶解性，難溶于水或不易溶于水且不與水反應(yīng)的氣體可用排水法收集；氧氣不易溶于水，可選用排水法收集。故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)興趣小組的同學(xué)在探究堿的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，完成了如圖1所示的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)后，小明同學(xué)將廢液倒入同一廢液缸中，發(fā)現(xiàn)混合廢液渾濁并顯紅色．請(qǐng)你完成下列問題：
（1）A實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的現(xiàn)象為 ．
（2）B實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ．
（3）【提出問題】廢液中，能使酚酞溶液變紅的物質(zhì)可能是哪些呢？ 【作出猜想】猜想一：廢液中，能使酚酞溶液變紅的物質(zhì)可能是NaOH；
猜想二：廢液中，能使酚酞試液變紅的物質(zhì)還可能是；
猜想三：廢液中，能使酚酞溶液變紅的物質(zhì)還可能是Ca（OH）2 ．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】同學(xué)們對(duì)可能含有的堿性物質(zhì)進(jìn)行確定，取一定量的廢液過濾，向?yàn)V液中逐滴加入稀鹽酸，根據(jù)反應(yīng)現(xiàn)象得到如圖2所示的圖象．
【結(jié)論】分析圖象數(shù)據(jù)得出，廢液中使酚酞變紅的物質(zhì)一定是 ， 一定不是 ．
【拓展提高】為了使以上廢液實(shí)現(xiàn)安全排放，你的做法是 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作是實(shí)驗(yàn)成功的前提。請(qǐng)回答：

(1)量取8mL稀硫酸，應(yīng)選用______________mL的量筒。

(2)膠頭滴管用過后應(yīng)____________，再去吸取其他藥品。

(3)玻璃管插入帶孔橡皮塞，先把玻璃管的一段______________，然后稍稍用力轉(zhuǎn)動(dòng)插入。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)是一把雙刃劍，應(yīng)用不當(dāng)會(huì)給人類帶來危害。化學(xué)也不例外，它在使世界變得絢麗多彩的同時(shí)，也給世界帶來了一些負(fù)面影響，你能舉出幾個(gè)例子嗎？__________________________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】關(guān)于廢舊金屬回收的意義，下列敘述錯(cuò)誤的是( )

A. 耗費(fèi)大量人力物力，得不償失

B. 是保護(hù)金屬資源的重要途徑

C. 可以減少廢棄金屬對(duì)環(huán)境的污染

D. 可以節(jié)約寶貴的金屬資源

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】分別寫出陽離子和陰離子的核電荷數(shù)與核外電子數(shù)之間的關(guān)系？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】荊芥是河南人喜歡吃的一種時(shí)令蔬菜也是一味中藥，能治療感冒發(fā)熱、頭痛、咽喉腫痛等，其有效成分之一是左旋薄荷糖（C16H18O），下列關(guān)于左旋薄荷酮的說法正確的是（ ）
A.是由碳、氫、氧三種元素組成的氧化物
B.碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為16：18：1
C.氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算式 ×100%
D.每個(gè)左旋薄荷酮分子由10個(gè)碳原子，9個(gè)氫分子和1個(gè)氧原子構(gòu)成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請(qǐng)寫出：
（1）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的化學(xué)方程式；
（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式；該反應(yīng)所屬的基本反應(yīng)類型是 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】將X、Y、Z三塊大小相同的金屬片分別投入到10%的稀鹽酸中，X表面無明顯現(xiàn)象，Y表面緩慢地產(chǎn)生氣泡，Z表面迅速產(chǎn)生大量氣泡。則X、Y、Z的金屬活動(dòng)性順序?yàn)椋?）

A. X＞Z＞Y B. Z＞Y＞X C. X＞Y＞Z D. Z＞X＞Y

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