【題目】關于鋼鐵及制品的說法錯誤的是( )
A.含有某些金屬和碳元素的鐵合金,其性能比純鐵更優(yōu)良
B.高爐中煉鐵的主要反應可表示為:Fe2O3+3CO 2Fe+3CO2
C.其它金屬單質與鐵一樣,都能與鹽酸反應得到氫氣
D.家用菜刀經洗凈擦干后可防止生銹
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置,請回答下列問題:
(1)指出圖中標有數字的儀器名稱:①:② .
(2)實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時應選用(填字母標號,下同)做發(fā)生裝置,寫出該反應的化學方程式;若要收集較為純凈的氧氣最好選用裝置.
(3)F是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置.若將F裝置內裝滿水,再連接量筒,用可用于測定不溶于水且不與水反應的氣體體積,測量時氣體應從(填“a”或“b”)進入F中.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據要求填空:
(1)豆?jié){是價廉物美的飲品,豆?jié){中含有豐富的植物蛋白. ①從平衡膳食考慮,我們在喝豆?jié){時無需搭配(填下列選項的序號字母).
A.核桃或花生以增加油脂 B.蔬菜或水果以增加維生素
C.牛奶或雞蛋以增加蛋白質 D.饅頭或面包以增加糖類
②家庭常用豆?jié){機制作強漿,豆?jié){機的內膽為不銹鋼,手柄為酚醛塑料.導線外套為氯丁橡膠,則豆?jié){機用到的材料包括、兩類.
(2)高爐煉鐵的原理是在高溫下,利用爐內反應生成的CO把鐵從鐵礦石中出來.爐內生成CO的化學反應方程式為、 .
(3)咎博同學用“思維導圖”來歸納總結硫酸的化學性質,如圖表示硫酸能與a~e五類物質反應,請你回答下列問題: ①a為石蕊溶液,反應的現象是 .
②b是活潑金屬,以地殼中含量最多的金屬元素為例,寫出反應的化學方程式:
③c是金屬氧化物,所屬反應類型是;d是哪一類化合物? .
④e是鹽,寫出有氣體生成的化學反應方程式: .
⑤工業(yè)上可用e與d反應制燒堿,反應的化學方程式為 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】通過晾曬海水或煮鹽井水、鹽湖水等,可以蒸發(fā)除去水分得到粗鹽.粗鹽中含有難溶性雜質(泥沙等)和多種可溶性雜質(氯化鎂、氯化鈣等). [提出問題]如何才能將粗鹽中難溶性雜質和可溶性雜質(氯化鎂、氯化鈣)除去,從而獲得較純的食鹽晶體?
[資料準備]
20℃時,一些物質的溶解度 | ||
OH﹣ | CO32﹣ | |
Na+ | 溶 | 溶 |
Ca2+ | 微 | 不 |
Mg2+ | 不 | 微 |
[實驗方案]某同學為了提純粗鹽,設計了如下實驗方案并進行實驗.
[交流與表達]
(1)實驗步驟①和②的目的是;實驗步驟③和④的目的是 .
(2)實驗操作X的名稱是 , 該操作中要用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和 .
(3)實驗步驟③的主要目的是(用化學方程式回答);判斷氫氧化鈉溶液已過量的方法是 .
(4)實驗步驟④中生成的沉淀D是 .
(5)實驗步驟⑤用蒸發(fā)溶劑的方法而不用降低溶液溫度的方法獲取食鹽晶體,原因是;在蒸發(fā)食鹽溶液的過程中要使用玻璃棒,作用是 .
(6)[反思與評價] 有同學認為只需要用氫氧化鈉溶液和碳酸鈉溶液中任意一種試劑就能將兩種可溶性雜質出去,你認為這種方法(選填“可行”或“不可行”),理由是 .
(7)有同學認為原實驗方案不完善,做出這種評價的依據是 .
(8)[實驗方案設計] 為了完善原實驗方案,你設計的實驗是(僅寫出補充部分的實驗操作和現象)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列敘述正確的是( )
A. 有發(fā)光、放熱現象的變化就是燃燒 B. 在化學反應中只有燃燒能產生熱量
C. 人類利用的能量都是通過燃燒獲得 D. 有些化學反應會吸收熱量
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(4分)將有關分子的特征的編號,填在對應的敘述后面:
①將大量的氧氣壓縮在鋼瓶中( );
②將食鹽加到水中,水變咸了( );
③路過餐館,聞到酒菜香味( );
④木炭可以燃燒,之后得到二氧化碳卻不能燃燒( )。
A.分子很小 | B.分子間有間隔 |
C.分子在不斷的運動 | D.分子保持物質的化學性質 |
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