某同學(xué)欲確定某無(wú)色溶液是稀鹽酸，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：查閱資料：氫氧化銀沉淀在室溫下極不穩(wěn)定，易分解為褐色的氧化銀固體．
①取樣，滴加硝酸銀溶液；
②取樣，滴加碳酸鈉溶液；
③取樣，滴加澄清的石灰水．
以上實(shí)驗(yàn)沒有必要進(jìn)行的是
 
；實(shí)驗(yàn)②中看到的現(xiàn)象是
 
；實(shí)驗(yàn)后，將廢液倒入同一個(gè)潔凈的燒杯中，發(fā)現(xiàn)廢液呈白色渾濁，過(guò)濾后，向沉淀和濾液中分別滴加稀鹽酸，均無(wú)現(xiàn)象．請(qǐng)你推測(cè)廢液中一定含有的溶質(zhì)是
 
．
考點(diǎn)：酸的化學(xué)性質(zhì)
專題：常見的酸 酸的通性
分析：在稀鹽酸中，存在著氫離子、氯離子和水分子，要想驗(yàn)證是否是稀鹽酸，只需要驗(yàn)證氫離子和氯離子的存在即可．
解答：解：①滴加硝酸銀溶液，若看到有白色沉淀產(chǎn)生，證明該溶液中存在氯離子；
②滴加碳酸鈉溶液，若看到有氣泡產(chǎn)生，證明該溶液中存在氫離子；
③滴加石灰水，沒有明顯變化，故沒有必要進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)后，將廢液倒入同一個(gè)潔凈的燒杯中，發(fā)現(xiàn)廢液呈白色渾濁，說(shuō)明①硝酸銀過(guò)量，過(guò)濾后，向沉淀和濾液中分別滴加稀鹽酸，均無(wú)變化，該沉淀是氯化銀，并說(shuō)明碳酸鈉和硝酸銀溶液已完全反應(yīng)掉了，濾液中存在的溶質(zhì)收集氯化氫、硝酸和氯化鈉．
故填：③；有氣泡產(chǎn)生；氯化氫、硝酸和氯化鈉．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了常見物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，完成此類題目，要根據(jù)物質(zhì)的不同性質(zhì)加以分析鑒別，所以要求同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中要加強(qiáng)主要物質(zhì)性質(zhì)的記憶，以便能夠靈活應(yīng)用．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某小組同學(xué)在學(xué)習(xí)鎂條與鹽酸反應(yīng)會(huì)放出大量熱的實(shí)驗(yàn)后，想研究金屬鋁與鹽酸反應(yīng)是否也放熱，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你和該小組同學(xué)共同完成實(shí)驗(yàn)．
（1）將注射器中的稀鹽酸加入到錐形瓶?jī)?nèi)時(shí)，可觀察到錐形瓶中產(chǎn)生的現(xiàn)象為
 
；
（2）甲同學(xué)觀察到反應(yīng)一段時(shí)間后，導(dǎo)管口有氣泡冒出的現(xiàn)象，從而得到鋁片與稀鹽酸反應(yīng)是放出熱量的．
乙同學(xué)不同意甲的結(jié)論，理由是
 

實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)錐形瓶中的液體的量明顯多于加入的稀鹽酸，請(qǐng)用理化知識(shí)解釋錐形瓶液體量增多的原因
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

多彩的“碳”，多姿的生活，讓我們一起走進(jìn)“碳”的世界．
（1）根據(jù)如表提供的信息，填寫有關(guān)含碳物質(zhì)的對(duì)應(yīng)性質(zhì)．
物質(zhì)用途金剛石切割玻璃石墨作電極活性炭?jī)羲?/TD>
對(duì)應(yīng)性質(zhì)①
 
②
 
③
 
（2）請(qǐng)要求填寫出含碳元素的物質(zhì)的化學(xué)式．
A-可以燃燒的氧化物
 
，B禁止喝后開車的飲品
 
．
（3）木炭可用于冶煉金屬，請(qǐng)寫出木炭與氧化銅反應(yīng)的方程式：
 
，該反應(yīng)體現(xiàn)木炭的
 
性．
（4）“碳海綿”是已知最輕的固體材料（如圖所示），由碳元素組成，具有多孔結(jié)構(gòu)，彈性好．它對(duì)石油有很強(qiáng)的吸附能力（不吸水），將吸入的石油擠出后可恢復(fù)原狀．下列關(guān)于碳海綿的說(shuō)法正確的是
 
（填字母序號(hào)）．
A．具有吸附性         B．可重復(fù)使用        C．可處理海上石油泄漏
（5）目前我市很多居民家中都以天然氣為燃料，天然氣的主要成分是
 
（填化學(xué)式），從下表數(shù)據(jù)分析，等質(zhì)量的天然氣和煤完全燃燒，
 
燃燒產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量小，放出的熱量更多．
物質(zhì)1g物質(zhì)完全燃燒
產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量/g放出的熱量/kJ
天然氣2.7556
煤3.6732

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有H，O，S，F(xiàn)e，Cu五種元素，選擇其中適當(dāng)元素，回答下列問(wèn)題：
（1）請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)填空：①兩個(gè)氧原子
 
．②3個(gè)氫氧根離子
 
．
（2）請(qǐng)用化學(xué)式填空：①相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物
 
．②酸
 
．
（3）寫一個(gè)屬于置換反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（4）請(qǐng)用下列物質(zhì)的字母代號(hào)填空：
a．NaCl    b．Ca（OH）2    c．C2H5OH      d．HCl
①可用于改良酸性土壤的是
 
； ②胃酸的主要成分是
 
；
③司機(jī)駕車前不能飲用含
 
的飲料； ④常用的調(diào)味品是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

2012年1月，廣西河池宜州市境內(nèi)龍江發(fā)生的鎘濃度超標(biāo)事件，處置人員向河中投放石灰和氯化鋁，中和過(guò)濾河內(nèi)超標(biāo)的鎘，降低鎘濃度．
（1）鎘是人體的
 

A．常量元素       B．微量元素       C．有害元素
（2）鎘（Cd）的原子結(jié)構(gòu)示意圖如右圖所示，由此可知鎘原子
在化學(xué)反應(yīng)中易
 
（填“得到”或“失去”）2個(gè)電子形成
 
（填粒子的化學(xué)符號(hào)）．
（3）生石灰溶于水，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，該反應(yīng)過(guò)程中
 
（填“吸收”、“放出”）熱量．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒有
 
、
 
和
 
，水是由
 
構(gòu)成；鐵是由
 
直接構(gòu)成的；食鹽晶體是由
 
構(gòu)成的．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

推理是一種重要的化學(xué)思維方法，以下推理合理的是（　�。�
A、因?yàn)镠2O和H2O2的組成元素相同，所以他們的化學(xué)性質(zhì)相同
B、中和反應(yīng)一定有鹽生成，所以有鹽生成的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)
C、分子、原子都是不帶電的粒子，但是不帶電的粒子不一定是分子、原子
D、向固體粉末中滴加稀鹽酸，若有氣體產(chǎn)生，則該固體一定是碳酸鹽

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

無(wú)色溶液可能由K2CO3、MgCl2、NaHCO3、BaCl2溶液中的一種或幾種組成．向溶液中加 入燒堿溶液出現(xiàn)白色沉淀，加入稀硫酸也出現(xiàn)白色沉淀并放出氣體．據(jù)此分析，下列判斷中正確的是（　�。�
 ①肯定有BaCl2；  ②肯定有MgCl2；  ③肯定有NaHCO3；  ④肯定有Na2CO3或NaHCO3；   ⑤肯定沒有MgCl2．
A、①②③B、②④
C、①③D、①③⑤

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

“低能耗、低廢棄物”是低碳理念的重要內(nèi)涵，下列做法不符合低碳理念的是（　�。�
A、回收有機(jī)垃圾用于生產(chǎn)沼氣
B、家庭電器長(zhǎng)期處于待機(jī)狀態(tài)
C、減少使用私家車次數(shù)，多乘公交或騎自行車
D、一水多用

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