【題目】下列四個圖象分別對應四個變化過程,其中正確的是( )
A.一定量的飽和石灰水中加入氧化鈣
B.常溫下,相同質(zhì)量的鋅和鐵分別與足量的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同的稀硫酸反應
C.等體積、等濃度的雙氧水制取氧氣
D.服用胃舒平[主要成分Al(OH)3]治療胃酸過多,胃液pH的變化
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】碳酸鎂晶須(MgCO3·nH2O,n = 1~5的整數(shù))廣泛應用于冶金、耐火材料及化工產(chǎn)品等領域。為測定碳酸鎂晶須中n的值,學習小組設計了如下裝置并進行了3次實驗:(不考慮稀鹽酸揮發(fā))
【查閱資料】:
a、碳酸鎂晶須受熱分解,生成3種氧化物;
b、相對分子質(zhì)量:[Mr(MgCO3)∶84、Mr(H2O)∶18、Mr(MgO)∶40、Mr(CO2)∶44]
【實驗步驟】
① ;
②準確稱取3.45g MgCO3·nH2O放在B裝置中,連接儀器;
③打開彈簧夾a,鼓入一段時間空氣,稱量C裝置的質(zhì)量;
④關閉彈簧夾a,打開分液漏斗活塞,緩緩滴入稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣體為止;
⑤打開彈簧夾a, ;
⑥準確稱量C裝置的質(zhì)量(如表);
編 號 | 1 | 2 | 3 |
實驗前 | 228.00 | 228.00 | 228.00 |
實驗后 | 229.10 | 229.11 | 229.09 |
⑦重復上述步驟;
⑧根據(jù)數(shù)據(jù)進行計算。
【實驗分析及數(shù)據(jù)處理】
(1)A裝置中盛放的溶液是 ,其目的是
(2)D裝置的作用是 ;
(3)計算碳酸鎂晶須中的n值: (要有計算過程)
【實驗反思】
(4)實驗結(jié)果與理論值有偏差,可以在B、C增加一個 裝置以減少誤差;
(5)下列選項中,會造成實驗結(jié)果偏大的是 ;偏小的是 ;
①反應結(jié)束后,沒有通空氣;②稱量C裝置前,沒有通空氣;
③沒有A裝置;④沒有D裝置;
(6)為精確測定n的值,在老師指導下,小組同學稱取13.8 g MgCO3·nH2O進行熱重分析,并繪制出如圖所示的熱重曲線示意圖。則:
①t2℃時,剩余固體為 (填化學式);
②最終剩余的4.0 g物質(zhì)是 (填化學式);
③碳酸鎂晶須完全分解的化學方程式為: 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】決定元素化學性質(zhì)的主要是原子的
A.質(zhì)子數(shù) B.中子數(shù) C.電子數(shù) D.最外層電子數(shù)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】小紅在做鐵絲在氧氣中的燃燒實驗時,沒有看到預期的現(xiàn)象,導致實驗失敗的原因不可能是
A.集氣瓶底沒有事先留些水 B.鐵絲表面有銹
C.收集的氧氣不純 D.火柴剛引燃就伸入集氣瓶中
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在化學反應中,凡是元素化合價發(fā)生改變的反應,稱為氧化還原反應。配平這類化學方程式往往采用“化合價升降法”更方便快捷,即反應中元素“化合價升高總數(shù)=化合價降低總數(shù)”
例如:具體配平步驟如下:
①“標變價”:找出化合價發(fā)生改變的元素,并標出改變前后的化合價。
②“列變化”:列出改變的價態(tài)數(shù)。
③“找倍數(shù)”:找出化合價升、降的最小公倍數(shù)3×4=12,從而確定Al、MnO2的系數(shù)。
④“配系數(shù)”:再用觀察法,配平其它系數(shù)。
根據(jù)以上信息,結(jié)合已學知識,回答下列問題:
(1)HNO3中N元素的化合價為 價,NO2中N元素的化合價為 價。
(2)請配平下列化學方程式,(系數(shù)寫在方框里,所有系數(shù)必須填寫)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列各物質(zhì)中:①氧氣與液氧的共存物,②水銀,③碘酒,④冰水共存物,⑤潔凈的空氣,⑥二氧化硫,⑦氯化鈉,⑧自來水,⑨硫粉,⑩氯酸鉀
(1)屬于混合物的是________;(2)屬于單質(zhì)的是_____;(3)屬于氧化物的是_______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】我國“遼寧號”航母甲板上涂有耐高溫、耐磨的碳化硅(SiC)涂層,碳化硅的結(jié)構(gòu)類似于金剛石的結(jié)構(gòu),則構(gòu)成碳化硅的粒子是
A. 分子 B. 原子 C. 離子 D. 中子
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