【題目】日常生活中常發(fā)生的一些變化，其中前者屬于物理變化，后者屬于化學(xué)變化的是（ ）

A．玻璃破碎、海水曬鹽

B．米飯變餿、植物的光合作用

C．電燈通電后發(fā)光、發(fā)生沙塵暴天氣

D．氣球爆炸、糯米釀酒

【答案】D

【解析】

試題分析：物理變化和化學(xué)變化的根本區(qū)別在于是否有新物質(zhì)生成，如果有新物質(zhì)生成，則屬于化學(xué)變化； 反之，則是物理變化

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】節(jié)日期間的商場(chǎng)里顧客很多，有人會(huì)感覺到悶熱缺氧，測(cè)定出氧氣的體積分?jǐn)?shù)可能是

A．1% B．19% C．25% D．78%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室部分儀器或裝置如圖所示，請(qǐng)回答下列問題。

（1）寫出上圖中儀器a名稱是 。

（2）在實(shí)驗(yàn)室里制取并收集一瓶干燥的二氧化碳，按照產(chǎn)生氣體的流向從左到右的順序，在上述儀器A～F中選擇連接一套實(shí)驗(yàn)裝置 （填編號(hào)），反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ，檢驗(yàn)該氣體已收集滿的方法是 。

（3）用該套裝置在實(shí)驗(yàn)室還能制取其他氣體，請(qǐng)寫出一個(gè)相應(yīng)的化學(xué)方程式： 。

（4）氨氣（NH3）通常情況下是有刺激性氣味的無色氣體，極易溶于水。實(shí)驗(yàn)室可通過加熱熟石灰和氯化銨固體混合物制取氨氣，若用G裝置收集氨氣，則氣體從 端進(jìn)入（填“b”或“c”）。

（5）某學(xué)習(xí)小組用圖1所示的裝置探究氨氣的性質(zhì)，a處滴濃氨水，b處滴酚酞溶液，過一會(huì)他觀察到b處的棉花變紅，a處的棉花不變紅。該現(xiàn)象沒有涉及到的性質(zhì)是 （填編號(hào)）。

A．氨分子是不斷運(yùn)動(dòng)的

B．氨氣有刺激性氣味

C．濃氨水具有揮發(fā)性

D．氨氣的水溶液顯堿性

（6）若將制取氨氣的熟石灰溶于水形成的飽和溶液置于小燒杯并放入一只大燒杯中（如圖2），在大燒杯中加入下列物質(zhì)，觀察到小燒杯中飽和溶液變渾濁，則加入的物質(zhì)可能是 （填編號(hào)）。

A．水和濃硫酸 B．水和氯化鈉固體

C．水和硝酸銨固體 D．水和氫氧化鈉固體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)小組成功完成了下圖所示實(shí)驗(yàn)（裝置氣密性良好），驗(yàn)證了二氧化碳的組成。探究過程如下：

1. 稱量裝有干燥塊狀木炭的試管D，質(zhì)量為50.7g，裝有堿石灰的裝置C質(zhì)量為112.3g，連接A、B、D裝置；

2. 從長頸漏斗加入足量3%的過氧化氫溶液，連接C裝置，點(diǎn)燃酒精燈；

3. 待D中發(fā)生反應(yīng)，熄滅酒精燈，冷卻；

4. 稱量試管D及剩余固體的質(zhì)量為50.1g，裝置C的質(zhì)量為114.5g

已知：堿石灰的成分是氧化鈣和氫氧化鈉，木炭中的雜質(zhì)不參與反應(yīng)，B、C中所裝藥品足量，能完全吸收相關(guān)物質(zhì)。請(qǐng)回答下列問題：

（1）裝置A反應(yīng)的化學(xué)方程式為_ _，該反應(yīng)屬于_ __反應(yīng)

（2）酒精燈加熱的作用是_ __

（3）為減小誤差，步驟Ⅲ冷卻過程中需要注意的問題是_ _

（4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算參加反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量為（列式并計(jì)算）_ _，從而計(jì)算出二氧化碳中碳、氧元素的質(zhì)量比。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】通過近期的化學(xué)學(xué)習(xí)，我們知道有多種途徑可以制取氧氣．

Ⅰ．如圖1是加熱高錳酸鉀制取氧氣的裝置圖．

（1）圖1中標(biāo)注為②的儀器名稱為　 　．

（2）圖1中還有一種玻璃儀器未畫出的，它是　 　．

（3）實(shí)驗(yàn)中當(dāng)觀察到　　時(shí)，開始收集氧氣；當(dāng)觀察到　時(shí)，表示氣體已經(jīng)收集滿．

（4）實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是　．

（5）用裝置制取氧氣，當(dāng)實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，甲同學(xué)先熄滅了酒精燈，忘記將導(dǎo)管從水中取出，在水未進(jìn)入試管之前，可采取的補(bǔ)救措施有　 　．

Ⅱ．若用分解過氧化氫來制取氧氣，供選用的裝置如圖2：

（1）要得到平穩(wěn)的氧氣氣流，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是　　（選編號(hào)）．

（2）若用如圖3裝置收集生成的氧氣，氣體應(yīng)從　　（選填“a”或“b”）端導(dǎo)入．

（3）如圖2中F 裝置也可用于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，該裝置最大的優(yōu)點(diǎn)是　 可寫出制取二氧化碳的化學(xué)方程式　 ．

Ⅲ．實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣反應(yīng)結(jié)束后冷卻，對(duì)制取氧氣后的固體殘?jiān)俣ㄒ淹耆磻?yīng)）作如下回收處理：（已知二氧化錳不溶于水，錳酸鉀易溶于水）

①通過以下四步實(shí)驗(yàn)操作回收二氧化錳．正確操作的先后順序是　　（填寫序號(hào)）．

A．烘干 B．溶解 C．過濾 D．洗滌

②過濾時(shí)需用到的實(shí)驗(yàn)儀器有：鐵架臺(tái)（帶鐵圈）、漏斗（帶濾紙）、燒杯、　　．

③過濾時(shí)需要將圓形濾紙折疊處理．下列濾紙折疊過程圖示中，正確的是　　（選填“甲”或“乙”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】面是幾種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置．請(qǐng)回答下列問題：

（1）指出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱：①　 　；②　 　．

（2）實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時(shí)應(yīng)選用發(fā)生裝置　　（填字母標(biāo)號(hào)，下同），用化學(xué)式表示反應(yīng)　 　；若要收集較為純凈的氧氣可選收集裝置　　．若A裝置用高錳酸鉀制氧氣的發(fā)生置，則還缺少的實(shí)驗(yàn)用品是　　．

（3）實(shí)驗(yàn)室用A和E裝置來制取氧氣，則實(shí)驗(yàn)結(jié)束后正確操作順序是　　；

A．先熄滅酒精燈，再移出導(dǎo)管

B．先移出導(dǎo)管，再熄滅酒精燈

C．操作順序沒有限制．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列不屬于化學(xué)研究范疇的是

A. 納米銅的性質(zhì) B. C60的組成 C. 單晶硅的結(jié)構(gòu) D. 無人機(jī)的研發(fā)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組在進(jìn)行粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除中，設(shè)計(jì)并完成了下列實(shí)驗(yàn)．

【查找資料】

NaCl的溶解度：

溫度/℃

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

溶解度/g

35.7

35.8

36.0

36.3

36.6

37.0

37.3

37.8

38.4

39.0

【設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】

通過小組討論，設(shè)計(jì)出了如下實(shí)驗(yàn)流程并依流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

溶解→過濾→蒸發(fā)→計(jì)算產(chǎn)率→問題交流

實(shí)驗(yàn)各步的操作示意圖如下：

請(qǐng)回答下列問題：

（1）上述實(shí)驗(yàn)操作示意圖中，有兩處操作是錯(cuò)誤的，它們是　 　（填序號(hào)）．

（2）在實(shí)驗(yàn)過程中要多次使用玻璃棒，其中蒸發(fā)過程中用玻璃棒進(jìn)行攪拌的目的是___________________　．

（3）工業(yè)制備粗鹽時(shí)，采用曬鹽或煮鹽的方法通過蒸發(fā)鹽溶液中水分使之濃縮結(jié)晶，而不采用降低溶液溫度的方法來達(dá)到同一目的理由是　 　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是A、B兩種物質(zhì)的溶解度曲線，根據(jù)圖示回答下列問題：

（1）t1oC時(shí)，A、B兩種物質(zhì)的溶解度是A B（填“＞”、“＜”或“=”，下同）。

（2）將t3oC的A、B兩種物質(zhì)的飽和溶液各200g，降溫至t1oC，析出晶體的質(zhì)量關(guān)系是A___B。

（3）t2oC時(shí)，100g水中溶解50gA剛好飽和，那么50g水中溶

解 gB也剛好達(dá)飽和，此時(shí)溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是 （精確到0.1%）。

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同步練習(xí)冊(cè)答案