【題目】關(guān)于原子、分子的敘述錯(cuò)誤的是
A. 分子都是由原子構(gòu)成的 B. 分子和原子都在不停運(yùn)動(dòng)
C. 分子和原子在化學(xué)變化中都能夠再分 D. 分子和原子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為驗(yàn)證水的組成元素及探究水在電極端所發(fā)生的變化,興趣小組用如圖1所示裝置(夾持儀器省略)進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
Ⅰ.驗(yàn)證水的組成元素
步驟一:向長(zhǎng)頸漏斗中加水(含少量Na2SO4)至充滿管a和管b.關(guān)閉活塞,接通電源,一段時(shí)間后關(guān)閉電源.
步驟二:檢驗(yàn)管中氣體.
(1)Na2SO4在水中能解離出 , 增強(qiáng)了水的導(dǎo)電性;
(2)電解時(shí)觀察到的現(xiàn)象有:;
(3)用燃著的木條分別置于玻璃管尖嘴口,打開活塞,若觀察到 , 則證明氣體為H2;若觀察到 , 則證明氣體為O2 .
(4)某同學(xué)提出實(shí)驗(yàn)后還需檢驗(yàn)Na2SO4的質(zhì)量是否發(fā)生變化,其原因是 .
(5)若要確定水中氫、氧元素的原子個(gè)數(shù)比,需要測(cè)定 .
(6)Ⅱ.探究水在電極端所發(fā)生的變化 步驟一:向裝置中重新加水(含少量Na2SO4)至充滿管a和管b,保持活塞打開,接通電源,一段時(shí)間后關(guān)閉電源.
步驟二:分別取出管a和管b電極附近的溶液,并測(cè)定溶液的pH.
①測(cè)定溶液pH的方法是:用玻璃棒蘸取溶液,滴到pH試紙上,把試紙顯示的顏色與 , 讀取pH.經(jīng)測(cè)定:管a中溶液pH小于7,管b中溶液液pH大于7.
②管b溶液呈性,若向溶液中加入 , 溶液變?yōu)榧t色,也能得出此結(jié)論.
③圖2中能表示電解時(shí)管a中水在電極端所發(fā)生變化的結(jié)果的是(填對(duì)應(yīng)選項(xiàng)的字母).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是利用缺鐵性氧化物[Fe(1﹣y)O]進(jìn)行CO2再資源化研究的示意圖.下列說(shuō)法正確的是( )
A.如該研究成熟并廣泛應(yīng)用,能緩解溫室效應(yīng)
B.反應(yīng)①為置換反應(yīng),反應(yīng)②為分解反應(yīng)
C.反應(yīng)①提高了鐵的氧化物中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
D.整個(gè)轉(zhuǎn)化反應(yīng)的化學(xué)方程式可表示為:CO2 C+O2
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】西瓜可清熱解暑、解煩止渴,如圖列出了西瓜的營(yíng)養(yǎng)成分.
(1)西瓜具有甜味,主要是因?yàn)楹?/span>的原因.西瓜可食部分中含量最多的物質(zhì)是 .
(2)“鈣、磷、鐵、鋅17.4mg”是指(填“單質(zhì)”或“元素”)的質(zhì)量,其中不屬于人體微量元素的是(寫出一種).缺鐵元素可致;缺元素可引起兒童發(fā)育停滯,智力低下,嚴(yán)重可導(dǎo)致侏儒癥.
(3)檢驗(yàn)?zāi)撤N食物中是否含有淀粉可選用(填試劑名稱)滴在食物樣品上,觀察是否變色.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】自然界的礦物含量非常豐富,我國(guó)蘊(yùn)藏了多種自然界稀少的金屬礦物。在下列礦物中,不屬于金屬礦物的是 ( )
A. 石灰石 B. 赤鐵礦 C. 黃銅礦 D. 硫黃
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】菜刀在生活中有重要應(yīng)用。下列情況中,菜刀腐蝕由快到慢的是 ( )
①切青菜后用清水沖洗 ②切濕咸菜后未清洗 ③切肥豬肉后放置
A.①③② B.②①③ C.③①② D.③②①
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于水的說(shuō)法不正確的是
A.水煮沸變成水蒸氣,屬于物理變化
B.電解水生成氫氣和氧氣,說(shuō)明水是由氫氣和氧氣組成
C.區(qū)分蒸餾水和氯化鈉溶液,可以用玻璃棒分別蘸取在酒精燈火焰上灼燒
D.如果將水樣蒸干后有固體析出,這種水樣中一定含有雜質(zhì)
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