早在1673年,英國化學(xué)家玻義耳在一個敞口的容器中加熱一種金屬,結(jié)果發(fā)現(xiàn)反應(yīng)反質(zhì)量增加了.

(1)玻義耳的實驗結(jié)果是否違反質(zhì)量守恒定律?簡析原因.

(2)試從原子的角度解釋質(zhì)量守恒定律.

(3)碘的某種氧化物可以用來測定空氣中CO的污染程度.已知該氧化物的一個分子可將5CO分子氧化為5分子,同時生成1分子.

答案:略
解析:

(1)不違反質(zhì)量守恒定律.玻義耳在一個敞口的容器中加熱一種金屬,該金屬會結(jié)合空氣中的氧氣,根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)后生成物的質(zhì)量等于金屬和氧氣的質(zhì)量和,所以反應(yīng)后質(zhì)量增加了.

(2)化學(xué)反應(yīng)前后,原子的種類、個數(shù)、質(zhì)量不變,所以反應(yīng)物的質(zhì)量總和與生成物的質(zhì)量總和相等.

(3)


練習(xí)冊系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

25、早在1673年,英國化學(xué)家波義耳在一個敞口容器中加熱一種金屬,結(jié)果發(fā)現(xiàn)反應(yīng)后的質(zhì)量增加了.
(1)波義耳的實驗結(jié)果是否違反質(zhì)量守恒定律?簡析原因.
(2)試從原子的角度解釋質(zhì)量守恒定律.
(3)碘的某種氧化物可以用來測定空氣中CO的污染程度.已知1分子的該氧化物可將5分子的CO氧化為CO2,同時生成1分子的I2,則該碘的氧化物的化學(xué)式為
I2O5

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

早在1673年,英國化學(xué)家波義耳在一個敞口的容器中加熱一種金屬,結(jié)果發(fā)現(xiàn)反應(yīng)后的質(zhì)量增加了.
(1)波義耳的實驗結(jié)果是否違反質(zhì)量守恒定律?簡析原因.
(2)試從原子的角度解釋質(zhì)量守恒定律.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

早在1673年,英國化學(xué)家波義耳在一個敞口的容器中加熱一種金屬,結(jié)果發(fā)現(xiàn)反應(yīng)后的質(zhì)量增加了.
(1)波義耳的實驗結(jié)果是否違反質(zhì)量守恒定律?簡析原因.
(2)試從原子的角度解釋質(zhì)量守恒定律.

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科目:初中化學(xué) 來源:南通 題型:問答題

早在1673年,英國化學(xué)家波義耳在一個敞口容器中加熱一種金屬,結(jié)果發(fā)現(xiàn)反應(yīng)后的質(zhì)量增加了.
(1)波義耳的實驗結(jié)果是否違反質(zhì)量守恒定律?簡析原因.
(2)試從原子的角度解釋質(zhì)量守恒定律.
(3)碘的某種氧化物可以用來測定空氣中CO的污染程度.已知1分子的該氧化物可將5分子的CO氧化為CO2,同時生成1分子的I2,則該碘的氧化物的化學(xué)式為______.

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科目:初中化學(xué) 來源:2004年江蘇省南通市中考化學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

早在1673年,英國化學(xué)家波義耳在一個敞口容器中加熱一種金屬,結(jié)果發(fā)現(xiàn)反應(yīng)后的質(zhì)量增加了.
(1)波義耳的實驗結(jié)果是否違反質(zhì)量守恒定律?簡析原因.
(2)試從原子的角度解釋質(zhì)量守恒定律.
(3)碘的某種氧化物可以用來測定空氣中CO的污染程度.已知1分子的該氧化物可將5分子的CO氧化為CO2,同時生成1分子的I2,則該碘的氧化物的化學(xué)式為______.

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