【題目】將16g硫在給定量的氧氣中燃燒，有如下實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：

實(shí)驗(yàn)1

實(shí)驗(yàn)2

實(shí)驗(yàn)3

給定O2的質(zhì)量

1.5g

16g

20g

生成SO2質(zhì)量

3.0g

32g

32g

分析數(shù)據(jù)回答：

（1）在三次實(shí)驗(yàn)中，第_____次恰好完全反應(yīng)；

（2）在第_____次實(shí)驗(yàn)中硫有剩余，剩余_____g。

（3）在第_____次實(shí)驗(yàn)中氧氣有剩余

【答案】2 1 14.5 3

【解析】

硫在給定量的氧氣中燃燒，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：

硫和氧氣恰好完全反應(yīng)的質(zhì)量比為32：32＝1：1。

（1）由反應(yīng)的質(zhì)量比、硫和氧氣的質(zhì)量可知，只有第2次實(shí)驗(yàn)中兩種物質(zhì)恰好完全反應(yīng)，故填2。

（2）硫和氧氣恰好完全反應(yīng)的質(zhì)量比為32：32＝1：1，由于第1次實(shí)驗(yàn)中氧氣的質(zhì)量1.5g，所以參加反應(yīng)的硫的質(zhì)量為1.5g，小于16g，所以硫會(huì)有剩余，故填1；

剩余硫的質(zhì)量：16g﹣1.5g＝14.5g，故填14.5。

（3）由于第3次實(shí)驗(yàn)中氧氣的質(zhì)量20g大于參加反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量16g，所以氧氣有剩余，故填3。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某興趣小組在實(shí)驗(yàn)室里準(zhǔn)備常見(jiàn)酸、堿、鹽的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí)， 發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)臺(tái)上擺放的藥品中，有一瓶未蓋瓶塞且標(biāo)簽破損的溶液（如圖）， 他們決定對(duì)這瓶溶液的成分進(jìn)行探究。

（提出問(wèn)題）這瓶溶液的溶質(zhì)是什么？

（獲得信息）

（1）酸、堿、鹽的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)中用到含鈉元素的物質(zhì)有氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉、碳酸氫鈉。

（2）實(shí)驗(yàn)室里盛放堿性溶液的試劑瓶通常使用橡膠塞。

（3）碳酸氫鈉溶液與氯化鋇溶液不反應(yīng)；氯化鋇溶液呈中性。

（提出猜想）猜想一：氫氧化鈉； 猜想二：碳酸鈉； 猜想三：碳酸氫鈉。

（實(shí)驗(yàn)探究）

（1）小軍取樣滴加稀鹽酸有_____產(chǎn)生，得出結(jié)論：該溶液的溶質(zhì)是碳酸鈉或者是_____。

（2）小軍另取樣加入過(guò)量的氯化鋇溶液，觀察到有_____產(chǎn)生，進(jìn)而得出結(jié)論：該溶液的溶質(zhì)是碳酸鈉。

（3）小華認(rèn)為小軍的結(jié)論不完全正確，理由是_____。 小組同學(xué)討論后一致認(rèn)為還需要進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

（4）取小軍第二次實(shí)驗(yàn)后的上層清液，滴入無(wú)色酚酞試液，溶液呈紅色。

（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）這瓶溶液的原溶質(zhì)是_____。

（探究啟示）實(shí)驗(yàn)中取用液體藥品時(shí)，應(yīng)注意_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】向a g K2CO3溶液中滴入b g Ba(OH)2溶液至恰好完全反應(yīng),如圖表示該反應(yīng)前后溶液中存在的主要離子。下列說(shuō)法不正確的是（ ）

A. O表示K+

B. 反應(yīng)后溶液的質(zhì)量小于(a+b)g

C. 將Ba(OH)2換成BaCl2也能觀察到相同的現(xiàn)象

D. 恰好完全反應(yīng)時(shí),滴入無(wú)色酚酞,溶液不變色

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某課外活動(dòng)中，學(xué)生利用下圖所示的材料完成探究實(shí)驗(yàn)，杠桿已調(diào)至平衡。

（1）實(shí)驗(yàn)1中，較長(zhǎng)時(shí)間后，左邊鐵粉布包下降，是因?yàn)殍F粉與_________發(fā)生了反應(yīng)。將鐵粉換成下列物質(zhì)中的________（填序號(hào)），杠桿也會(huì)出現(xiàn)相似現(xiàn)象。

A．NaCl B．NaOH C．CaO

（2）實(shí)驗(yàn)2中，通入CO2一段時(shí)間，右邊乒乓球___________（填“上升”或“下降”）。再往集氣瓶中滴入足量NaOH溶液，杠桿重新平衡，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】(4分)構(gòu)建和諧社會(huì)，建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的目標(biāo)之一是讓農(nóng)民飲用清潔的自來(lái)水。ClO2 是新一代飲用水的消毒劑，我國(guó)成功研制出制取ClO2的新方法，其反應(yīng)的微觀過(guò)程圖如下：

（其中表示氯原子，表示鈉原子，表示氧原子）

試回答：

（1）ClO2 叫做 ，其中氯元素的化合價(jià)為 ；

（2）根據(jù)反應(yīng)的微觀過(guò)程圖寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式： 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水是生命之源，“珍惜水、節(jié)約水、保護(hù)水”是每個(gè)公民的義務(wù)和責(zé)任。

（1）我國(guó)有些村莊打深井取用地下水。檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水，可用的物質(zhì)是_____，測(cè)定地下水的酸堿度可用_____。

（2）有些村民取渾濁的坑水作生活用水。有同學(xué)利用所學(xué)的知識(shí)將渾濁的坑水用右圖乙所示的簡(jiǎn)易凈水器進(jìn)行凈化，其中活性炭的作用是_____，用該裝置凈化后的水是_____（填“混合物”或者“純凈物”）。

（3）如果地下水硬度大，會(huì)給生活和生產(chǎn)帶來(lái)很多麻煩，生活中可以采取_____的方法，來(lái)降低其硬度。

（4）用甲裝置進(jìn)行電解水的實(shí)驗(yàn)，其化學(xué)方程式為：_____，a中收集到的氣體是_____。該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由_____組成的。

（5）請(qǐng)舉一例生活中節(jié)約用水的具體措施_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)自主研發(fā)的“硅襯底高光效氮化鎵（GaN）發(fā)光二極管（簡(jiǎn)稱(chēng)LED）技術(shù)”已廣泛應(yīng)用于照明、顯像等多個(gè)領(lǐng)域．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）有以下微粒的結(jié)構(gòu)示意圖：

上述微粒中，屬于硅原子的是_____（填序號(hào)），屬于陽(yáng)離子的是_____（填序號(hào)），化學(xué)性質(zhì)相似的是_____（填序號(hào)），D粒子的化學(xué)符號(hào)為_____．

（2）鎵（Ga）的原子結(jié)構(gòu)示意圖如下，x＝_____．磷化鎵也是制造LED的一種材料，其化學(xué)式為_____．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某不純的鋅塊6.5 克，與足量稀鹽酸反應(yīng)，放出氫氣0.18 克，則鋅塊中含有的雜質(zhì)可能是（ ）

A. 鎂

B. 銅

C. 鋁

D. 鐵

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在FeCl3溶液蝕刻銅箔制造電路板的工藝中，廢液（主要含有FeCl2和CuCl2）處理和資源回收的工業(yè)流程如圖所示。

（1）依據(jù)流程寫(xiě)出步驟①中Cu和FeCl3反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____。步驟②加入鐵粉后發(fā)生的置換反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（2）步驟②得到濾渣的成分是_____；步驟③的操作是_____。

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