A | B | C | D | |
鹽酸加入Na2CO3粉末前稱量/g | 85.3 | 82.8 | 84.8 | 86.5 |
鹽酸加入Na2CO3粉末后稱量/g | 85.3 | 80.6 | 83.2 | 87.8 |
分析 (1)題中探究的是碳酸鈉和鹽酸反應前后是否平衡,因為碳酸鈉與鹽酸發(fā)生的是化學變化,故無論結果如何,都是遵守質(zhì)量守恒定律的,之所以天平不平衡的原因是反應中生成了氣體的緣故,所以天平會失去平衡;
(2)由于反應在密閉容器中進行,因此容器中所盛的物質(zhì)的總質(zhì)量不變;反應有碳酸鈉和鹽酸產(chǎn)生的二氧化碳,二氧化碳和氫氧化鈉反應產(chǎn)生的碳酸鈉物質(zhì).
(3)根據(jù)反應物和復分解反應的原理書寫化學方程式.銅在加熱的條件下會與氧氣反應生成氧化銅,會使銅絲質(zhì)量增加.
(4)化學反應的過程實際上是原子的重新組合過程,原子的數(shù)目、質(zhì)量、種類不會增減.
(5)在驗證質(zhì)量守恒定律時,若有氣體參加或生成的實驗必須在密閉的環(huán)境中進行.
解答 解:(1)碳酸鈉(Na2CO3)粉末與鹽酸(HCl)反應,產(chǎn)生二氧化碳氣體、水和氯化鈉,反應的化學方程式是Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑;由于實驗在敞口的容器中進行,生成的二氧化碳氣體逸出,沒有收集稱量,所以,反應后質(zhì)量會減輕,而A組數(shù)據(jù)不變,D組數(shù)據(jù)增加,故AD兩組數(shù)據(jù)有問題;
(2)由于反應在密閉容器中進行,因此容器中所盛的物質(zhì)的總質(zhì)量不變,最終天平的狀態(tài)是保持平衡;
(3)圖3中氯化鋇能與硫酸鈉反應生成硫酸鋇和氯化鈉,發(fā)生反應的化學方程式為:BaCl2+Na2SO4=BaSO4↓+2NaCl;
銅在加熱的條件下會與氧氣反應生成黑色的氧化銅,會使銅絲質(zhì)量增加,會使左端下沉,故答案為:a端上銅絲變黑;玻璃棒a端下沉;
(4)化學反應的過程實際上是原子的重新組合過程,原子的數(shù)目、質(zhì)量、種類不會增減,故答案為:;在化學反應中,反應前后原子的種類沒有改變,數(shù)目沒有增減,原子的質(zhì)量也沒有改變;圖1實驗反應后生成的氣體逸散到空氣中去了;圖4實驗a端銅絲增加了氧元素的質(zhì)量;
(5)在驗證質(zhì)量守恒定律時,若有氣體參加或生成的實驗必須在密閉的環(huán)境中進行,生成物的質(zhì)量等于參加的反應物的質(zhì)量之和;
選擇藥品驗證質(zhì)量守恒定律時,兩種物質(zhì)要能反應,最好不生成氣體物質(zhì),故可以選NaCl、AgNO3.
故答案為:(1)Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑;AD;
(2)C;
(3)BaCl2+Na2SO4=BaSO4↓+2NaCl;a端上銅絲變黑;玻璃棒a端下沉;
(4)甲;圖1實驗反應后生成的氣體逸散到空氣中去了;圖4實驗a端銅絲增加了氧元素的質(zhì)量;在化學反應中,反應前后原子的種類沒有改變,數(shù)目沒有增減,原子的質(zhì)量也沒有改變;
(5)有氣體參加或生成;NaCl、AgNO3.
點評 在驗證質(zhì)量守恒定律時,有氣體參加的實驗必須密封,若不密封所得的生成物的質(zhì)量與反應物的質(zhì)量不相等,不能得出質(zhì)量守恒的結論.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 將氣體通入紫色石蕊溶液中 | B. | 將氣體從一個容器倒入另一容器中 | ||
C. | 將點燃的木條伸入集氣瓶中 | D. | 將氣體通入澄清的石灰水中 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 用過氧化氫溶液制取氧氣 | |
B. | 用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制氧氣 | |
C. | 用分離液態(tài)空氣制取氧氣 | |
D. | 用高錳酸鉀制氧氣 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 3000多種 | B. | 1000多種 | C. | 30多種 | D. | 100多種 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 糖溶于水 | B. | 衣箱中的樟腦丸不久不見了 | ||
C. | 工業(yè)上蒸發(fā)液態(tài)空氣制氧氣 | D. | 過氧化氫分解 |
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 結論 |
1 | 燒杯內(nèi)壁有水霧 | 生成了水 紙中含有氫元素 |
2 | 澄清石灰水變渾濁 | 生成了二氧化碳 紙中含有碳元素 |
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