15.如圖表示某些物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系.甲、乙是常見(jiàn)氣體,丙是常見(jiàn)金屬,C的水溶液呈藍(lán)色,D是大理石的主要成分.(C:12H:1O:16)

(1)化學(xué)式:甲H2,HCaO.
(2)反應(yīng)①、②的化學(xué)方程式:①CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O,②2Cu+O2+2H2SO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuSO4+2H2O.
(3)農(nóng)業(yè)上常用B和C混合配制農(nóng)藥X,X的俗稱(chēng)為波爾多液.

分析 根據(jù)D是大理石的主要成分,所以D是碳酸鈣,C的水溶液呈藍(lán)色,甲、乙是常見(jiàn)氣體,丙是常見(jiàn)金屬,丙、稀硫酸、乙反應(yīng)會(huì)生成C,所以C是硫酸銅,丙是銅,乙是氧氣,E通電會(huì)生成甲和氧氣,所以甲是氫氣,E是水,碳酸鈣高溫會(huì)生成氧化鈣和二氧化碳,所以H是氧化鈣,A是二氧化碳,二氧化碳和B反應(yīng)會(huì)生成碳酸鈣和水,所以B是氫氧化鈣,氫氧化鈣和硫酸銅反應(yīng)會(huì)生成波爾多液,然后將推出的物質(zhì)進(jìn)行驗(yàn)證即可.

解答 解:D是大理石的主要成分,所以D是碳酸鈣,C的水溶液呈藍(lán)色,甲、乙是常見(jiàn)氣體,丙是常見(jiàn)金屬,丙、稀硫酸、乙反應(yīng)會(huì)生成C,所以C是硫酸銅,丙是銅,乙是氧氣,E通電會(huì)生成甲和氧氣,所以甲是氫氣,E是水,碳酸鈣高溫會(huì)生成氧化鈣和二氧化碳,所以H是氧化鈣,A是二氧化碳,二氧化碳和B反應(yīng)會(huì)生成碳酸鈣和水,所以B是氫氧化鈣,帶入框圖,推斷合理;
(1)甲是氫氣,H是氧化鈣,故填:H2;CaO;
(2)反應(yīng)①是二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,反應(yīng)②是銅、氧氣和硫酸加熱反應(yīng)生成硫酸銅和水,故填:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;2Cu+O2+2H2SO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuSO4+2H2O;
(3)氫氧化鈣和硫酸銅配制的農(nóng)藥俗稱(chēng)波爾多液,故填:波爾多液.

點(diǎn)評(píng) 在解此類(lèi)題時(shí),首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗(yàn)證即可.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

5.看圖回答問(wèn)題:
    
(1)20℃時(shí),將盛有飽和石灰水的小試管放入盛水的燒杯中,向水中加入氫氧化鈉固體后,石灰水變渾濁,分析其原因是氫氧化鈉固體溶于水放熱使氫氧化鈣的溶解度減。
(2)欲將不飽和石灰水變飽和,在不改變?nèi)芤航M成的前提下,可以采用的方法是升溫至恰好達(dá)到飽和狀態(tài).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.某小組同學(xué)學(xué)習(xí)了酸堿鹽的知識(shí)后,進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):
(1)小紅同學(xué)向滴有酚酞的NaOH溶液中逐滴加入稀鹽酸,邊滴加邊振蕩,“振蕩”的目的是使溶液充分混合反應(yīng),在滴加過(guò)程中,小紅同學(xué)意外發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生,通過(guò)思考認(rèn)為該氫氧化鈉溶液已變質(zhì),變質(zhì)的原因是2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O(用化學(xué)方程式表示).
(2)小組的同學(xué)們?yōu)榱藱z驗(yàn)該氫氧化鈉溶液的變質(zhì)程度,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案并得出結(jié)論.小紅的實(shí)驗(yàn)方案;取少量溶液于試管中,向其中滴加3滴無(wú)色酚酞溶液,溶液變?yōu)榧t色,小紅立即得出結(jié)論:溶質(zhì)是氫氧化鈉,你認(rèn)為小紅的結(jié)論錯(cuò)誤(填“正確”、“錯(cuò)誤”或“無(wú)法確定”),理由是碳酸鈉的溶液呈堿性,也能使酚酞試液變紅;
小晶的實(shí)驗(yàn)方案:
取少量溶液于試管中,向溶液中滴加稀鹽酸,觀察到溶液中出現(xiàn)大量氣泡,小晶得出結(jié)論,溶質(zhì)是碳酸鈉.
小明、小剛認(rèn)為小晶的結(jié)論也是錯(cuò)誤的,他們的理由是溶液中可能含有氫氧化鈉.
大家交流討論后修改的實(shí)驗(yàn)方案如下:
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 解釋、結(jié)論
 取少量溶液于試管中,向溶液中加入過(guò)量的
CaCl2溶液,過(guò)濾
 
產(chǎn)生白色沉淀
 反應(yīng)的化學(xué)方程式
CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl
 取過(guò)濾后的濾液少量于試管中,滴加無(wú)色酚酞溶液 溶液變成紅色結(jié)論:氫氧化鈉部分變質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題

3.如圖是KNO3和NH4Cl的溶解度曲線(xiàn).下列說(shuō)法正確的是( 。
A.t1℃時(shí),KNO3的溶解度大于NH4Cl
B.t2℃時(shí),KNO3和NH4Cl的溶解度相等
C.t3℃時(shí),兩溶液中KNO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定大于NH4Cl
D.NH4Cl的溶解度受溫度的影響小于KNO3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

10.A、B、C、D、E是初中化學(xué)中常見(jiàn)的不同物質(zhì),其中A為黑色固體.其轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示:
(1)A的化學(xué)式為C,B的化學(xué)式為CO.
(2)若C為難溶性鈣鹽,寫(xiě)出由E→C的化學(xué)方程式CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
(3)圖中所示的所有轉(zhuǎn)化的化學(xué)反應(yīng)中,一定不包含的基本反應(yīng)類(lèi)型是置換(填“化合”、“分解”或“置換”)反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

20.鋁、鐵、銅是人類(lèi)廣泛使用的三種金屬,與我們生活息息相關(guān).
(1)按人類(lèi)開(kāi)始使用這三種金屬的 先后排序?yàn)镃u、Fe、Al(用元素符號(hào)表示).
(2)在空氣中鋁制品(填“鋁”或“鐵”)更耐腐蝕.原因是3O2+4Al=2Al2O3  (用 化學(xué)方程式表示)
(3)從下列試劑中選出一種驗(yàn)證這三種金屬的活動(dòng)性,能達(dá)到目的是B
A.硫酸鋁溶液     B.硫酸亞鐵溶液         C.硫酸銅溶液
(4)人們大量使用的是合金而不是純金屬,這是因?yàn)楹辖鹁哂懈鄡?yōu)良性能,例如鋼比純鐵硬度大,熔點(diǎn)低(填“大”或“小”“高”或“低”).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.某化學(xué)興趣小組對(duì)教材中“測(cè)定空氣里氧氣含量”的實(shí)驗(yàn)(見(jiàn)圖甲)進(jìn)行了改進(jìn),設(shè)計(jì)圖乙(A是帶刻度的容積為700mL的圓筒狀玻璃儀器,B是去底的礦泉水瓶,其他夾持裝置已略去)的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行,收到了較好的效果,請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)圖甲中,紅磷燃燒時(shí)的主要現(xiàn)象是紅磷燃燒,冒白煙,有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5
(2)按圖乙裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),操作過(guò)程如下:①在B中加入水,并調(diào)整B的高度,使A中的液面至刻度500mL處;②經(jīng)一定量的鐵粉平鋪在電熱板上,蓋好容器;③通電加熱鐵粉,待充分反應(yīng)后,調(diào)整B的高度使容器A、B中的液面保持水平,記錄數(shù)據(jù);④檢查裝置氣密性.你認(rèn)為正確的操作順序是④①②③
(3)當(dāng)操作結(jié)束后,裝置A中液面的刻度為400mL,則本實(shí)驗(yàn)測(cè)定氧氣在空氣中的體積分?jǐn)?shù)為20%,請(qǐng)你說(shuō)出產(chǎn)生誤差的一個(gè)原因白磷太少,未冷卻到室溫就讀數(shù)等
(4)以上兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中能代替紅磷,鐵粉的物質(zhì)有銅、鋁(寫(xiě)出兩種)
(5)檢查乙裝置氣密性的方法是調(diào)整A的高度,觀察A、B中的液體是否出現(xiàn)液面差,且保持不變;在該實(shí)驗(yàn)裝置中惰性電熱板應(yīng)具備的條件是溫度達(dá)到鐵的反應(yīng)溫度
(6)與圖甲裝置相比較,改進(jìn)后的乙裝置的優(yōu)點(diǎn)是減小誤差,操作簡(jiǎn)單.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

15.在題后橫線(xiàn)上簡(jiǎn)要說(shuō)明下列操作可能造成的不良后果.
(1)傾倒細(xì)口瓶里的藥液時(shí),標(biāo)簽沒(méi)向著手心液體流出腐蝕標(biāo)簽.
(2)用量筒量取一定量的液體時(shí),仰視或俯視讀數(shù)量取的實(shí)際液體體積偏大或偏。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

16.某學(xué)生學(xué)習(xí)了雙氧水制氧氣的實(shí)驗(yàn)后,想起自己家里也有一瓶消毒用雙氧水,由于標(biāo)簽已部分受損無(wú)法判斷其是否變質(zhì),所以他將該瓶溶液帶到學(xué)校,利用實(shí)驗(yàn)室儀器進(jìn)行了如下的研究.試回答:
(1)取適量此液體于試管中,放入二氧化錳的作用是加速反應(yīng)速度;寫(xiě)出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(2)若要探究過(guò)氧化氫是否變質(zhì),可用什么方法檢驗(yàn),寫(xiě)出簡(jiǎn)要的步驟取液體放入試管中,加入二氧化錳,在試管口深入帶火星的木條.若該溶液未變質(zhì),應(yīng)該觀察到的現(xiàn)象是有氣泡產(chǎn)生,帶火星的木條復(fù)燃,若不能觀察到上述現(xiàn)象,說(shuō)明該瓶雙氧水已經(jīng)變質(zhì)成為水.
(3)將未過(guò)期的這種雙氧水滴在傷口上,會(huì)出現(xiàn)大量氣泡,你認(rèn)為該氣體可能是氧氣.

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同步練習(xí)冊(cè)答案