水是一種重要的物質(zhì),在實(shí)驗(yàn)室和日常生活中有著十分重要的作用.請(qǐng)根據(jù)下列提示簡(jiǎn)要回答問題:
(1)請(qǐng)列舉兩例水在實(shí)驗(yàn)室中的作用:
 
、
 
;
(2)硬水與軟水的最大不同是
 
含量不同,硬水會(huì)給人類帶來許多危害,檢驗(yàn)并判斷某種水是否是硬水的方法是
 
;
(3)農(nóng)業(yè)和園林澆灌植物時(shí),將大水漫灌改為噴灌、滴灌的目的是
 
;
(4)如果我們呼吸的空氣需要用金錢來購買,如果清澈的水是來自我們的眼睛,那我們的生活還會(huì)這樣充滿快樂嗎?要保證我們周圍人喝的水清潔,無污染,你認(rèn)為我們應(yīng)該怎么做?
 
考點(diǎn):水的性質(zhì)和應(yīng)用,硬水與軟水,水資源的污染與防治,保護(hù)水資源和節(jié)約用水
專題:空氣與水
分析:(1)回顧與水的應(yīng)用,水在實(shí)驗(yàn)室中有很多用途,可以作溶劑配制溶液,洗滌儀器等;
(2)由于硬水中含有較多鈣、鎂離子,鈣、鎂離子會(huì)形成不溶于水的水垢而降低含量,檢驗(yàn)硬水的方法是用肥皂水;
(3)根據(jù)農(nóng)業(yè)和園林澆灌植物時(shí),將大水漫灌改為噴灌、滴灌的目的是節(jié)約用水進(jìn)行解答;
(4)根據(jù)水污染的途徑來考慮本題,想法切斷污染途徑即可.
解答:解:(1)水是良好的溶劑,可用于溶解物質(zhì)或洗滌儀器等;
(2)硬水與軟水的最大不同是可溶性鈣鎂化合物含量不同;用試管取少量待檢測(cè)的水樣,往這種水樣中加入肥皂水,若產(chǎn)生泡沫很少,則為硬水;
(3)農(nóng)業(yè)和園林澆灌植物時(shí),將大水漫灌改為噴灌、滴灌,可減小農(nóng)業(yè)用水量,主要是為了節(jié)約用水;
(4)水污染途徑有:工業(yè)廢水的任意排放,農(nóng)業(yè)廢水的任意排放,生活污水的任意排放,化肥和農(nóng)藥的任意使用,所以防治方法是:工業(yè)廢水、農(nóng)業(yè)廢水、生活污水經(jīng)過處理后再排放,合理地使用化肥和農(nóng)藥.
故答案為:(1)洗滌儀器;配制溶液;
(2)可溶性鈣鎂化合物 用試管取少量待檢測(cè)的水樣,往這種水樣中加入肥皂水,若產(chǎn)生泡沫很少,則為硬水;
(3)節(jié)約用水;
(4)不隨意丟棄廢舊電池;農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中合理使用農(nóng)藥、化肥;工業(yè)“三廢”處理后再排放(答案合理即可).
點(diǎn)評(píng):本題為涉及較多的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),題目難點(diǎn)不大但涉及面較廣,耐心審題、沉著作答對(duì)于解答類似問題會(huì)有較大幫助.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列關(guān)于二氧化碳的用途中,其中既利用了它的物理性質(zhì),又利用了它的化學(xué)性質(zhì)的是(  )
A、光合作用B、滅火
C、冷藏食品D、制造化肥

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

為證明某空杯內(nèi)充滿著空氣,小紅同學(xué)把杯口向下使杯子浸沒在盛水的盆里,她將觀察到的現(xiàn)象是
 
.   
你還能用其他方法證明空杯內(nèi)充滿著空氣嗎?請(qǐng)簡(jiǎn)述操作方法和現(xiàn)象:
 

你如何證明空氣中有二氧化碳?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在食鹽中加入適量的碘酸鉀(化學(xué)式:KIO3),可以有效地預(yù)防碘缺乏。囉(jì)算:
(1)碘酸鉀中各元素的質(zhì)量比
 

(2)我國(guó)規(guī)定,食鹽中碘的含量為每千克食鹽含碘0.035克,相當(dāng)于每千克食鹽中含碘酸鉀
 
克.(寫出簡(jiǎn)單的計(jì)算過程)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

為了稱取一定質(zhì)量的食鹽,當(dāng)天平達(dá)到平衡時(shí),甲、乙兩位同學(xué)都用了10g砝碼一個(gè),5g砝碼一個(gè),游碼在2.2g刻度處.
(1)甲同學(xué)把食鹽放在左盤,把砝碼放在右盤,他稱取食鹽的實(shí)際質(zhì)量是
 

(2)乙同學(xué)把砝碼放在左盤,把食鹽放在右盤,他稱取食鹽的實(shí)際質(zhì)量是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將裝滿氧氣的集氣瓶如圖方式放置(固定裝置略去),并將燃著的木條伸到瓶底,發(fā)現(xiàn)木條復(fù)燃,且在甲瓶中燃燒比在乙瓶中劇烈.由此可說明氧氣具有的性質(zhì)是:
 
;
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某實(shí)驗(yàn)小組欲配制200g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的氯化鈉溶液,按下述步驟操作,請(qǐng)?zhí)羁眨?br />(1)計(jì)算:需氯化鈉
 
g,水
 
mL.
(2)稱量:調(diào)節(jié)天平平衡后稱量所需的氯化鈉時(shí),發(fā)現(xiàn)托盤天平的指針偏右,此時(shí)應(yīng)
 

A、增加適量氯化鈉     B、減少適量氯化鈉     C、調(diào)節(jié)天平平衡螺母
(3)配制溶液:用量筒量取所需的水,倒入盛有氯化鈉的燒杯中,用玻璃棒攪拌(其目的是
 
).這樣得到的溶液即為200g 15%的氯化鈉溶液.
(4)裝瓶、貼標(biāo)簽:將配制好的溶液裝入試劑瓶中,蓋好瓶塞并貼上標(biāo)簽.
(5)反思:稱量氯化鈉質(zhì)量完畢放回砝碼時(shí),發(fā)現(xiàn)有一個(gè)砝碼缺損了一個(gè)小角,若其他操作步驟正確,則所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
(填“大于”、“小于”或“等于”) 15%.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

甲、乙、丙三位同學(xué)分別取鐵粉和銅粉的均勻混合物與某稀硫酸反應(yīng),所得數(shù)據(jù)如表:
取用金屬混合物的質(zhì)量10g20g10g
取用稀硫酸的質(zhì)量100g100g120g
反應(yīng)后過濾得到干燥固體的質(zhì)量3g13g3g
(本題用到的相對(duì)原子質(zhì)量  Fe:56  Cu:64  H:1  S:32  O:16)
計(jì)算:(1)金屬混合物中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(2)甲制得的硫酸亞鐵的質(zhì)量.
(3)該硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

給試管里液體加熱時(shí),液體的體積不要超過試管容積的
 
;往酒精燈里添加酒精時(shí),不要超過酒精燈容積的
 
.給物質(zhì)加熱時(shí),應(yīng)該使用酒精燈火焰的
 
部分.如果給燒杯里液體加熱,必須墊
 
,防止燒杯炸裂.

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同步練習(xí)冊(cè)答案