根據(jù)題意,書寫化學(xué)方程式:
(1)生活中可以通過煮沸的方法將硬水軟化,其化學(xué)原理之一是利用可溶性的鈣鎂化合物碳酸氫鈣(Ca(HCO32)受熱分解產(chǎn)生一種白色沉淀、水和一種生活中常見氣體從而降低水中可溶性鈣鎂化合物的量,化學(xué)方程式為:
 
;
(2)為減緩日益嚴重的溫室效應(yīng),化學(xué)家致力于CO2的“組合轉(zhuǎn)化”技術(shù)研究,把過多的CO2轉(zhuǎn)化為有用的物質(zhì).如將CO2與H2混合,在催化劑催化下發(fā)生反應(yīng),生成化工原料甲醇(CH3OH)和水,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
考點:書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:(1)根據(jù)題中信息可知:碳酸氫鈣受熱分解可生成碳酸鈣、水和二氧化碳,完成反應(yīng)化學(xué)方程式.
(2)根據(jù)題中信息找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)質(zhì)量守恒定律正確書寫化學(xué)方程式.
解答:解:(1)Ca(HCO32受熱可分解生成碳酸鈣、水和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca(HCO32
  △  
.
 
CaCO3↓+H2O+CO2↑.
(2)二氧化碳和氫氣在一定條件下能生成甲醇和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO2+3H2
 催化劑 
.
 
CH3OH+H2O.
故答案為:
(1)Ca(HCO3
  △  
.
 
CaCO3↓+H2O+CO2
(2)CO2+3H2
 催化劑 
.
 
CH3OH+H2O
點評:本題難度不大,考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式的能力,化學(xué)方程式書寫經(jīng)常出現(xiàn)的錯誤有不符合客觀事實、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫條件、不標(biāo)符號等.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)甲、乙兩化學(xué)小組安裝兩套如圖1相同裝置,通過測定產(chǎn)生相同體積氣體所用時間長短來探究影響H2O2分解速率的因素.

(1)下列方法能檢查該裝置氣密性的是
 

A、將注射器活塞固定,向分液漏斗中注入適量蒸餾水,打開分液漏斗活塞,如果分液漏斗頸部能形成穩(wěn)定的水柱,則氣密性良好,反之氣密性差.
B、關(guān)閉分液漏斗活塞,加熱錐形瓶,如果注射器活塞外移(右移),停止加熱后注射器活塞回到原來位置,則氣密性良好,反之氣密性差.
C、關(guān)閉分液漏斗活塞,用力將注射器活塞外移(右移),停止用力后,注射器活塞不移動,則氣密性良好,反之氣密性差.
(2)MnO2催化下H2O2分解的化學(xué)方程式是
 

(3)甲小組有如表實驗設(shè)計方案,完成如表.
 實驗編號實驗?zāi)康?/TD>溫度催化劑濃度
甲組實驗Ⅰ探究
 
對H2O2分解速率的影響
25℃二氧化錳10mL 2%H2O2
甲組實驗Ⅱ25℃二氧化錳10mL 5%H2O2
(4)甲、乙兩小組得出如圖2數(shù)據(jù).
①甲組實驗得出的數(shù)據(jù)可知:濃度越大,H2O2分解速率
 

②由乙組研究的酸、堿對H2O2分解影響因素的 數(shù)據(jù)分析:相同條件下,H2O2
 
填“酸”或“堿”)性環(huán)境下放出氣體速率較快;乙組提出可以用Ba02固體與硫酸溶液反應(yīng)制H202(已知還生成另一種物質(zhì)),其化學(xué)反應(yīng)方程式為
 
;支持這一方案的理由是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

生活中處處有化學(xué) 某老師在家用石灰水保鮮雞蛋,請寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

向煤氣中添加少量有特殊臭味的乙硫醇(C2H5SH),可以提醒人們預(yù)防煤氣泄露.乙硫醇在煤氣燃燒過程中也可充分燃燒,其反應(yīng)方程式為2C2H5SH+9O2
 點燃 
.
 
4CO2+2X+6H2O,則X的化學(xué)式為
 
.硝酸銨、氯化鉀、磷酸鈣、硝酸鉀中,屬于復(fù)合肥的是
 
(填化學(xué)式).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將下列符號或符號所代表的意義填在相應(yīng)的空格中
  4NH4+ 2個乙醇分子 He 一個五氧化二氮分子
 
 
 
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)在一定條件下能發(fā)生如下反應(yīng):甲+乙→丙+丁
其中,甲、乙、丙為化合物,丁為紫紅色固體單質(zhì),且乙、丙是組成元素相同的氣體.
則乙的化學(xué)式為:
 
,反應(yīng)發(fā)生時可能觀察到的現(xiàn)象是
 

寫出一個符合該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列是對氯氣性質(zhì)的描述:①黃綠色;②有刺激性氣味;③能與水發(fā)生反應(yīng);④常溫下是一種氣體;⑤能與強堿溶液發(fā)生反應(yīng);⑥能與金屬發(fā)生反應(yīng).其中屬于物理性質(zhì)的是
 
(用序號回答).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

表為元素周期表中一部分元素的有關(guān)信息.請回答下列問題:
(1)表中磷原子的核電荷數(shù)x=
 

(2)表中具有穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的元素是
 
(填名稱).
(3)科學(xué)家發(fā)明了一種碳納米管溫度計,研究人員在細小的碳納米管充入液態(tài)鎵(Ga).當(dāng)溫度升高時,鎵就會膨脹,通過電子顯微鏡就能讀出溫度值,它就是目前世界上最小的溫度計.鎵的原子結(jié)構(gòu)示意圖.鎵元素的化學(xué)性質(zhì)跟表中
 
的化學(xué)性質(zhì)相似,鎵離子核外有
 
個電子層,鎵的氧化物的化學(xué)式為
 

(4)具有相同原子數(shù)和電子數(shù)的分子或離子叫等電子體,等電子體具有相似的結(jié)構(gòu)和性質(zhì).下列各組粒子中屬于等電子體的是
 
(選填字母).
A.NO和O2    B.CO和N2    C.SO2和CO2    D.PO43-和SO42-

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖中,表示陽離子的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)是以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué),下列實驗操作方法正確的是( 。
A、加熱高錳酸鉀制氧氣并排水法收集后出現(xiàn)倒吸現(xiàn)象,應(yīng)立即停止加熱
B、實驗室制二氧化碳并排水法收集時,導(dǎo)管應(yīng)插到靠近集氣瓶或試管的底部
C、酒精燈在桌子上歪倒著火,立即用濕布蓋上
D、將氫氧化鈉固體放在紙上稱量

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