如圖是A、B兩組同學(xué)分別設(shè)計(jì)的質(zhì)量守恒定律的兩個(gè)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)根據(jù)圖示進(jìn)行思考回答（假設(shè)A、B兩組藥品混合前質(zhì)量均為m前、混合后質(zhì)量均為m后）：

（1）A組實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為：
 
，藥品混合前、后質(zhì)量關(guān)系為：m前
m后．（填“＞”或“=”或“＜”）
（2）B組藥品混合前、后質(zhì)量關(guān)系為：m前＞m后，說(shuō)明質(zhì)量守恒定律不是普遍規(guī)律”．這總說(shuō)法對(duì)嗎？
 
，（填寫(xiě)“對(duì)”或者“不對(duì)”）．若不對(duì)，該實(shí)驗(yàn)試劑不變，應(yīng)如何改進(jìn)此裝置，能直接驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律？
 
．
考點(diǎn)：質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用
專題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析：根據(jù)質(zhì)量守恒定律的含義進(jìn)行解答，質(zhì)量守恒定律是指參加反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和，化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類和質(zhì)量不變．
解答：解：
（1）A組實(shí)驗(yàn)中硫酸銅溶液與鐵，發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為：Fe+CuSO4═FeSO4+Cu；根據(jù)質(zhì)量守恒定律，則可知A組藥品混合前、后質(zhì)量關(guān)系為：m前=m后．
（2）考慮二氧化碳的生成，故B組藥品混合前、后質(zhì)量關(guān)系為：m前＞m后，因?yàn)榉磻?yīng)生成的CO2氣體從燒杯中逸出，總質(zhì)量減少，該實(shí)驗(yàn)若試劑不變，應(yīng)如何改進(jìn)此裝置將燒杯改成密閉容器，即稀鹽酸先倒入錐形瓶中，將碳酸鈉粉末放到氣球中，上提氣球，粉末就倒入錐形瓶中與稀鹽酸反應(yīng)．
故答案為：
（1）Fe+CuSO4═FeSO4+Cu，=；（2）不對(duì)，稀鹽酸先倒入錐形瓶中，將碳酸鈉粉末放到氣球中，上提氣球，粉末就倒入錐形瓶中與稀鹽酸反應(yīng)．
點(diǎn)評(píng)：在解此類題時(shí)，首先分析題中的反應(yīng)原理，然后利用質(zhì)量守恒定律的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行分析解答．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)在青島家庭中的廚房燃料為天然氣，它的主要成分是甲烷．它由分子直接構(gòu)成的，有較高的燃燒值，是一種理想的家庭燃料．甲烷是沒(méi)有顏色、沒(méi)有氣味的氣體，沸點(diǎn)-161℃，比空氣輕，它是極難溶于水的可燃性氣體．甲烷和空氣成適當(dāng)比例的混合物，遇火會(huì)燃燒發(fā)生爆炸．請(qǐng)回答以下問(wèn)題：
（1）甲烷的物理性質(zhì)
 
、
 
．（答出兩條）
（2）甲烷的化學(xué)性質(zhì)
 
．
（3）以下是甲烷燃燒反應(yīng)的微觀示意圖：分析該化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，從化學(xué)反應(yīng)的角度你能獲得的信息有（各寫(xiě)一條）：
宏觀方面
 
；
微觀方面
 
．
（4）如果要檢驗(yàn)甲烷的燃燒產(chǎn)物，常采用以下方法，請(qǐng)完成表格填空．
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
（1）點(diǎn)燃甲烷氣體，并在火焰上方罩一個(gè)干冷燒杯 燒杯內(nèi)壁有無(wú)色小液滴形成． 甲烷氣體燃燒后的生成物
 
（2）迅速倒轉(zhuǎn)小燒杯，向其中加入適量的
 
 
 甲烷氣體燃燒后的生成物有二氧化碳．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)從下列物質(zhì)中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空（填序號(hào)）：①氦氣 ②碳酸氫鈉 ③維生素C ④生石灰 ⑤氯化鈉 ⑥酒精．
（1）作燃料的是
 
；             （2）用于焙制糕點(diǎn)的是
 
；
（3）作調(diào)味劑的是
 
；           （4）填充氣球的是
 
；
（5）吃蔬菜水果可補(bǔ)充的物質(zhì)是
 
； （6）常用作食品干燥劑的是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，能源與環(huán)境成為人們?nèi)找骊P(guān)注的問(wèn)題．
（1）無(wú)機(jī)鹽、纖維素、水、油脂、
 
和
 
稱為六大營(yíng)養(yǎng)素．
（2）煤發(fā)電時(shí)，將煤塊粉碎成煤粉，其目的是
 
．
（3）將二氧化碳通入澄清的石灰水，澄清的石灰水會(huì)變渾濁，請(qǐng)用化學(xué)反應(yīng)方程式解釋這一現(xiàn)象：
 
．
（4）下列措施中，有利于降低大氣中的二氧化碳含量的是
 
．
A、大量使用化石燃料   B、植樹(shù)造林，增大植被面積  C、將二氧化碳變廢為寶，循環(huán)利用．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在已經(jīng)學(xué)過(guò)的初中化學(xué)里，采用如圖所示裝置可以進(jìn)行哪些實(shí)驗(yàn)？
（1）請(qǐng)寫(xiě)出一個(gè)具體實(shí)驗(yàn)名稱：
 
；
（2）若保持該裝置中試管口稍向下傾斜不變，稍作其他改動(dòng)，還可以做哪些實(shí)驗(yàn)？寫(xiě)出改動(dòng)方法和對(duì)應(yīng)實(shí)驗(yàn)的名稱．
 
（寫(xiě)出一個(gè)實(shí)驗(yàn)即可）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

寫(xiě)出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式，并用相應(yīng)的序號(hào)填空：
（1）紅磷在空氣中燃燒
 
；
（2）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧氣
 
；
（3）鐵在氧氣中燃燒
 
；
以上各反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)的是（填序號(hào)）
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下面是某同學(xué)通過(guò)一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，對(duì)所學(xué)化學(xué)知識(shí)進(jìn)行歸納的情況．
（1）對(duì)環(huán)境污染及治理方法連線正確的是
 
．
A．減緩“溫室效應(yīng)”--使用新型能源 
B．防止水的污染--提倡使用無(wú)磷洗衣粉
C．控制酸雨--煤經(jīng)過(guò)脫硫處理后再燃燒
（2）下列化學(xué)處理措施與解釋不吻合的是
 
．
A．木材著火用水潑滅--降低可燃物的著火點(diǎn)
B．焊接金屬時(shí)常用氮?dú)庾鞅Ｗo(hù)氣--氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑
C．剛裝修好的房間里放活性炭--活性炭有吸附性
（3）對(duì)物質(zhì)的組成或結(jié)構(gòu)關(guān)系下列說(shuō)法不正確的是
 
．
A．金剛石和石墨--碳原子排列不同     
B．氯原子和氯離子--質(zhì)子數(shù)不同
C．CO和C02-----分子構(gòu)成不同．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（1）寫(xiě)出元素符號(hào)H的意義是①
 
；②
 
．2H僅表示一個(gè)意思，即：
 
．
（2）寫(xiě)出下列微粒符號(hào)中“2”的含義
A．H2O中的“2”表示
 

B．SO42-中的“2”表示
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列化學(xué)方程式正確的是（　�。�
A、鐵屑溶于稀硫酸：2Fe+3H2SO4═Fe2（SO4）3+3H2↑
B、鐵絲在氧氣中燃燒：3Fe+2O2═Fe3O4
C、木炭在不充足的氧氣中燃燒：2C+O2 
 點(diǎn)燃 
.
 
2CO
D、分解過(guò)氧化氫溶液：H2O2 
 MnO2 
.
 
H2↑+O2↑

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案