【題目】如圖是配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氯化鈉溶液的操作過程示意圖：

試回答：

（1）B操作中應(yīng)稱量氯化鈉的質(zhì)量是 g．放好砝碼和游碼后，向托盤上加氯化鈉時(shí)，若指針偏向分度盤的左邊，應(yīng)進(jìn)行的操作是 ．

（2）D操作應(yīng)選用 mL的量筒（從10mL、100mL中選擇）；量水時(shí)，量筒必須平放，視線要跟量筒凹液面的 處保持水平．

（3）E操作的作用是 ．

【答案】（1）2.5，減少適量藥品至天平衡；（2）100，最低；（3）加速氯化鈉溶解．

【解析】（1）B操作為稱取固體氯化鈉的質(zhì)量，根據(jù)公式可計(jì)算需要氯化鈉的質(zhì)量為50g×5%=2.5g，稱量時(shí)氯化鈉放在左盤，指針偏向分度盤的左邊說明氯化鈉加多了，應(yīng)適量減少藥品的量；

（2）經(jīng)計(jì)算所需水的體積為47.5mL，所以應(yīng)該選擇100mL量筒來量取，使用量筒讀數(shù)時(shí)，要平視液體凹液面的最低處；

（3）E操作為溶解，使用玻璃棒的作用可以加快食鹽的溶解；

練習(xí)冊(cè)系列答案
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【題目】化學(xué)知識(shí)與我們的生活密切相關(guān)，下列認(rèn)識(shí)中正確的是

A．羊毛和滌綸都屬于合成材料

B．用鋼絲球擦洗鋁壺可使其保持光亮和耐用

C．用稀鹽酸可以鑒別黃金和黃銅（銅鋅合金）

D．廚房中的洗滌劑可以溶解餐具上的油污

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【題目】現(xiàn)有①水 ②鐵 ③高錳酸鉀 ④醫(yī)用75%的酒精 ⑤湖水 ⑥過氧化氫六種物質(zhì)，其中屬于混合物的有（填序號(hào)，下同） ，屬于純凈物的有 。

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【題目】一些食物的近似pH如下：

食物

葡萄汁

蘋果汁

牛奶

雞蛋清

pH

3．5~4．5

2．9~3．3

6．3~6．6

7．6~8．00

下列說法中不正確的是

A．蘋果汁比葡萄汁的酸性強(qiáng) B．蘋果汁和葡萄汁顯酸性

C．雞蛋清和牛奶顯堿性 D．胃酸過多的人應(yīng)少飲蘋果汁和葡萄汁

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【題目】實(shí)驗(yàn)室中有一瓶未知濃度的硫酸銅溶液，為了得到它的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，同學(xué)們進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)操作：向盛有100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為25%的氫氧化鈉溶液的燒杯中加入幾滴酚酞溶液，隨后向其中加入100g待測(cè)硫酸銅溶液．反應(yīng)結(jié)束后，燒杯中的溶液為無色，并產(chǎn)生了藍(lán)色沉淀．求：

（1）判斷此時(shí)兩種溶液是否完全反應(yīng)，并說明理由．

（2）待測(cè)溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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【題目】下列化學(xué)符號(hào)中的數(shù)字表示的意義不正確的是（ ）

A．NO2：“2”表示一個(gè)二氧化氮分子含有兩個(gè)氧原子

B．2Na：“2”表示兩個(gè)鈉元素

C．：“+2”表示鎂元素的化合價(jià)為+2價(jià)

D．2OH﹣：“2”表示兩個(gè)氫氧根離子

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【題目】新新用大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳?xì)怏w，反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)量與加入的稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示．（提示大理石中的雜質(zhì)不發(fā)生反應(yīng)．氣體的溶解忽略不計(jì)）試計(jì)算；

（1）稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；

（2）恰好完全反應(yīng)時(shí)所得溶液的質(zhì)量．

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【題目】在化學(xué)變化中一定發(fā)生改變的是（ ）

A．原子的種類 B．分子的大小

C．分子的種類 D．分子間的間隔

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【題目】技術(shù)員與小明一起分析由氯化鈣和氯化鈉組成的產(chǎn)品中氯化鈉的含量�，F(xiàn)取13.4g固體樣品，全部溶于96.6g水中，向所得的混合溶液中滴加溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10.6%的碳酸鈉溶液，記錄了如圖所示的曲線關(guān)系。技術(shù)員提示小明：氯化鈣與碳酸鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式：

CaCl2+Na2CO3 =CaCO3↓+2NaCl。求：

（1）當(dāng)氯化鈣與碳酸鈉恰好完全反應(yīng)時(shí)，消耗10.6%的碳酸鈉溶液的質(zhì)量是 g。

（2）樣品中氯化鈉的質(zhì)量是 g。

（3）當(dāng)氯化鈣與碳酸鈉恰好完全反應(yīng)時(shí)，過濾，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（寫出解題過程）

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