如圖所示，試管內(nèi)的濾紙條上每隔1厘米滴有一滴酚酞溶液，試管口塞有一團(tuán)棉花，在棉花上滴有濃氨水，試回答：
此實(shí)驗(yàn)的目的是
驗(yàn)證分子是不斷運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)
驗(yàn)證分子是不斷運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)
；滴酚酞或氨水用的儀器是
膠頭滴管
膠頭滴管
；實(shí)驗(yàn)中能觀察到的現(xiàn)象是
濾紙上的酚酞試液由外向里依次變紅
濾紙上的酚酞試液由外向里依次變紅
；得到的結(jié)論是
分子是不斷運(yùn)動(dòng)的
分子是不斷運(yùn)動(dòng)的
．
分析：根據(jù)題中圖可以知道設(shè)計(jì)該實(shí)驗(yàn)的目的為驗(yàn)證分子的性質(zhì)的，取少量液體常用膠頭滴管；微觀粒子是不斷運(yùn)動(dòng)的，酚酞試液遇顯堿性的溶液變紅，可以據(jù)此解答該題．
解答：解：根據(jù)題中圖可以知道設(shè)計(jì)該實(shí)驗(yàn)的目的為驗(yàn)證分子的性質(zhì)的，取少量液體常用膠頭滴管；酚酞試液遇顯堿性的溶液變紅，因?yàn)榘睔夥肿邮遣粩噙\(yùn)動(dòng)的，向四周擴(kuò)散，當(dāng)遇到酚酞試液時(shí)，溶于水形成氨水，氨水顯堿性，能使酚酞試液變紅．
故答案為：驗(yàn)證分子是不斷運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)；膠頭滴管；濾紙上的酚酞試液由外向里依次變紅；分子是不斷運(yùn)動(dòng)的．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了如何探究物質(zhì)的性質(zhì)和變化規(guī)律，掌握反應(yīng)現(xiàn)象與本質(zhì)的聯(lián)系，理解微粒觀點(diǎn)的應(yīng)用．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)探究活動(dòng)一：在室溫條件下進(jìn)行如圖所示實(shí)驗(yàn)．已知：試管內(nèi)的鎂條和鐵片表面均被打磨潔凈，且形狀、大小均相同；同時(shí)加入兩支試管中的稀鹽酸的質(zhì)量和質(zhì)量分?jǐn)?shù)均相等．
（1）該實(shí)驗(yàn)的目的是
 
、
 
．
兩支長(zhǎng)頸漏斗中產(chǎn)生的現(xiàn)象的不同之處是
 
．
（2）若實(shí)驗(yàn)所用的金屬均過(guò)量，則甲裝置中產(chǎn)生的H2比乙裝置中產(chǎn)生的H2質(zhì)量
 
（填“多”、“少”或“相等”）．
（可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量：H-1；O-16；Mg-24；Cl-35.5；Fe-56）
探究活動(dòng)二：為除去銅屑中混有的少量鐵屑，并測(cè)定該混合物中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，現(xiàn)有如下A、B兩組實(shí)驗(yàn)方案．
A：稱取一定質(zhì)量的樣品
加入足量的稀鹽酸
攪拌
過(guò)濾、洗滌、干燥、稱量所得固體質(zhì)量

B：稱取一定質(zhì)量的樣品
加入足量的硫酸銅溶液
攪拌
 過(guò)濾、洗滌、干燥、稱量所得固體質(zhì)量
（3）兩種方案，你認(rèn)為不能達(dá)到目的是
 
（填“A”或“B”），理由是
 
．
（4）在你所選取的方案中，若采用加熱烘干的方式干燥濾渣，會(huì)導(dǎo)致測(cè)定的鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
（填“偏大”、“偏小”、“不變”或“無(wú)法判斷”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖所示，小紅的實(shí)驗(yàn)是取一條長(zhǎng)10cm、寬lcm的濾紙條，在濾紙條上每隔一定距離用膠頭滴管滴一滴酚酞溶液，把濾紙送入一支比濾紙稍長(zhǎng)的試管中，用一團(tuán)棉花塞住試管口，試管下面襯一張白紙．用滴管吸取濃氨水向棉花上滴l0～15滴．
（1）實(shí)驗(yàn)結(jié)果是濾紙沒(méi)有變紅，而試管口的棉花卻變紅．導(dǎo)致這種異�，F(xiàn)象產(chǎn)生的錯(cuò)誤操作可能是
小紅是將濃氨水滴在濾紙上，將酚酞溶液滴在棉花上
小紅是將濃氨水滴在濾紙上，將酚酞溶液滴在棉花上
．這個(gè)實(shí)驗(yàn)還說(shuō)明，所用兩種試劑中
濃氨水
濃氨水
具有揮發(fā)性．實(shí)驗(yàn)中，小紅在試管下放白紙，它在此處作用是
容易觀察顏色的變化
容易觀察顏色的變化
．
（2）小紅的這一錯(cuò)誤操作能否得出結(jié)論？
能
能
（填“能”或“不能”）．
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小紅發(fā)現(xiàn)盛酚酞的試劑瓶中溶液也變紅了，小剛幫助她分析原因，終于找出了她的錯(cuò)誤做法，其錯(cuò)誤的操作是
滴管吸入了濃氨水，未經(jīng)清洗就放入盛有酚酞溶液的試劑瓶中，吸取酚酞溶液
滴管吸入了濃氨水，未經(jīng)清洗就放入盛有酚酞溶液的試劑瓶中，吸取酚酞溶液
．請(qǐng)你說(shuō)出使用滴管要注意的一些問(wèn)題
滴加液體時(shí)滴管不能伸入容器內(nèi)
滴加液體時(shí)滴管不能伸入容器內(nèi)
；
吸入液體的滴管不能平放或倒置
吸入液體的滴管不能平放或倒置
（寫(xiě)兩點(diǎn)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某小組同學(xué)對(duì)廢干電池筒內(nèi)的黑色固體（內(nèi)含有MnO2、NH4Cl、ZnCl2等）進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)．

請(qǐng)回答以下問(wèn)題：
（1）操作①的名稱是
溶解
溶解
；操作②玻璃棒的作用是
引流液體
引流液體
；
（2）操作③灼燒濾渣中的黑色固體時(shí)，產(chǎn)生一種使澄清石灰水變渾濁的氣體，由此推測(cè)濾渣中還存在的物質(zhì)為
碳
碳
；
（3）操作④的試管中產(chǎn)生的氣體使帶火星的木條復(fù)燃，則該氣體為
氧氣
氧氣
．
（4）請(qǐng)你寫(xiě)出用pH試紙檢測(cè)濾液酸堿性的具體操作
取一小塊試紙?jiān)诒砻婷蠡虿Ａ�，用潔凈干燥的玻璃棒蘸取待測(cè)液點(diǎn)滴于試紙的中部，觀察變化穩(wěn)定后的顏色，與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)比．
取一小塊試紙?jiān)诒砻婷蠡虿Ａ�，用潔凈干燥的玻璃棒蘸取待測(cè)液點(diǎn)滴于試紙的中部，觀察變化穩(wěn)定后的顏色，與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)比．
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖所示，是小紅同學(xué)用酚酞試液和濃氨水做“氨分子的擴(kuò)散”實(shí)驗(yàn)，小紅同學(xué)將酚酞溶液分別滴在濾紙條A、B、C三點(diǎn)上，把濃氨水滴在棉花上，他看到的現(xiàn)象是
濾紙上的酚酞由C到A依次變紅
濾紙上的酚酞由C到A依次變紅
．小芳感覺(jué)很有趣，她也模仿小紅做了這個(gè)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)濾紙條上沒(méi)有變色，而試管口所塞的脫脂棉卻變成紅色．導(dǎo)致這種現(xiàn)象產(chǎn)生的錯(cuò)誤操作可能是
氨水和酚酞溶液放反了
氨水和酚酞溶液放反了
．這一實(shí)驗(yàn)說(shuō)明，所用的兩種試劑中
濃氨水
濃氨水
具有揮發(fā)性．這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了分子
總在不斷運(yùn)動(dòng)
總在不斷運(yùn)動(dòng)
．濃氨水酚酞試液滴在棉花上．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：典點(diǎn)綜合應(yīng)用創(chuàng)新題新課標(biāo)9年級(jí)化學(xué)下 題型：058

在一臺(tái)較靈敏的托盤天平的左盤放一只封閉的吸濾瓶，瓶嘴緊扎小氣球，天平右盤放入3只砝碼，天平平衡，如圖所示，則瓶子的總質(zhì)量為_(kāi)_______克．設(shè)法使試管中的稀鹽酸與純堿發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，使瓶?jī)?nèi)氣體增加，當(dāng)氣球的體積增大到一定程度時(shí)，化學(xué)反應(yīng)完畢，此時(shí)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)平衡的天平指針稍偏向________側(cè)，試寫(xiě)出瓶?jī)?nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：________，天平傾斜的原因是________．

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