19．下列有關(guān)化學(xué)實驗的說法中正確的是（　�。�
A．實驗室中用石灰石和稀硫酸制取二氧化碳
B．測定溶液的pH時，可將pH試紙直接插入該溶液中
C．配制稀硫酸時，可慢慢將蒸餾水倒入盛濃硫酸的燒杯中，并不斷攪拌
D．稱量固體NaOH時，不能將固體放在紙上直接稱量

分析 根據(jù)已有的知識進行分析，實驗室中不用石灰石和稀硫酸制取二氧化碳；使用pH試紙測定溶液的酸堿度不能將pH試紙浸入待測溶液中；配制稀硫酸時，可慢慢將濃硫酸倒入盛水的燒杯中，并不斷攪拌；氫氧化鈉固體稱量需要放在玻璃器皿中進行，據(jù)此解答．

解答 解：A、實驗室中不用石灰石和稀硫酸制取二氧化碳，因為生成的硫酸鈣是微溶物，會附著在石灰石的表面，阻礙反應(yīng)的發(fā)生，故A錯誤；
B、使用pH試紙測定溶液的酸堿度不能將pH試紙浸入待測溶液中，以防污染試劑，故錯誤；
C、配制稀硫酸時，可慢慢將濃硫酸倒入盛水的燒杯中，并不斷攪拌，故C錯誤；
D、稱量固體NaOH時，不能將固體放在紙上直接稱，應(yīng)放在燒杯中，故正確．
故選D．

點評 本題考查了常見的實驗操作，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

4．實驗室擬用如圖一裝置來制取氣體：

（1）寫出有標(biāo)號儀器的名稱：a錐形瓶．
（2）利用注射器可以檢查裝置的氣密性．如圖二所示，在錐形瓶內(nèi)裝適量的水，使長頸漏斗末端浸沒在液面以下，將活塞緩慢往外拉，若觀察到長頸漏斗的下口有氣泡冒出，則裝置不漏氣．
（3）實驗室用A、B裝置都可以制取氧氣，用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式是：2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，若要得到較純凈的氧氣，選用的收集裝置是F．
（4）實驗室用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制CO2，若用C裝置（多孔隔板用來放塊狀固體）代替B裝置作為制取的發(fā)生裝置，優(yōu)點是可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止（答出一點即可）
（5）圖三為某同學(xué)制作的微型實驗裝置（夾持儀器略）．甲酸與熱的濃硫酸反應(yīng)的方程式為：
HCOOH $\frac{\underline{\;濃硫酸\;}}{△}$ H2O+CO↑
①實驗開始時先要點燃A處酒精燈一段時間后，再點燃B處氣體的目的是排出空氣，防止爆炸．
②此實驗裝置的主要優(yōu)點是環(huán)保和節(jié)約藥品．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．如圖是稀釋濃硫酸實驗的示意圖．
（1）量筒盛放的液體是濃硫酸（填“水”或“濃硫酸”）．
（2）玻璃棒攪拌的目的是加速熱量的散失．
（3）稀釋時若顛倒兩種試劑的添加順序，其后果是酸液飛濺．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．如圖是某物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖．根據(jù)此圖回答下列問題：
（1）在A圖中將相關(guān)粒子圖形補充完整．
（2）此變化前后沒有發(fā)生改變的微觀粒子有氫原子、氧原子和未參加反應(yīng)的水分子．
（3）從微觀角度解釋此反應(yīng)是分解反應(yīng)的原因是由一種水分子反應(yīng)生成氫、氧兩種分子．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．如圖所示圖標(biāo)中，表示爆炸品的標(biāo)志是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．下列對實驗藥品，事故等的處理方法，合理的是（　�。�
A．實驗剩余的藥品放回原試劑瓶
B．品嘗藥品的味道
C．酒精燈碰倒著火燃燒，用濕抹布蓋滅
D．藥液濺入眼睛，用手揉搓眼睛

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

11．下列反應(yīng)既是氧化反應(yīng)又是化合反應(yīng)的是（　�。�
A．石蠟+氫氣$\stackrel{點燃}{→}$水+二氧化碳B．二氧化碳+水→碳酸
C．銅+氧氣$\stackrel{加熱}{→}$氧化銅D．氫氣+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．酸類物質(zhì)具有相似的化學(xué)性質(zhì)，本質(zhì)的原因是（　�。�
A．能與指示劑的作用B．能與堿發(fā)生中和反應(yīng)
C．能解離出氫離子D．都含有氫元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．下列結(jié)構(gòu)示意圖中表示陰離子的是（　　）
A．B．C．D．

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同步練習(xí)冊答案