（上008?石鼓區(qū)模擬）某同學(xué)用．如圖所示的裝置，使用較濃鹽酸跟足量碳酸鈉固體反應(yīng)，并將所生成的氣體通入石灰水中．他在較長(zhǎng)一般時(shí)間內(nèi)未發(fā)現(xiàn)石灰水變渾，原因是______；然后石灰水變渾，但很快又變澄清，渾濁現(xiàn)象消失很快的原因是：______．
濃鹽酸和碳酸鈉制取的二氧化碳中含有氯化氫氣體，氯化氫溶于水就是鹽酸，會(huì)將二氧化碳和石灰水生成的碳酸鈣沉淀重新溶解，所以看不到沉淀；沉淀物碳酸鈣與水與二氧化碳反應(yīng)能生成可溶物碳酸氫鈣，所以渾濁現(xiàn)象消失；
故答案為：濃鹽酸具有較強(qiáng)的揮發(fā)性．pO2帶出的、Hpl與石灰水反應(yīng)；生成的papO3與通入的pO2、H2O作用轉(zhuǎn)化為pa（HpO3）2
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

某課外興趣小組的同學(xué)所做的下列四個(gè)實(shí)驗(yàn)，符合如圖所示圖象的是______．
①在稀鹽酸中加入適量的碳酸鈉
②把生銹的鐵釘放入過(guò)量稀硫酸中
③將氯化鈉溶液和硝酸銀溶液混合
④在氯化鐵和稀鹽酸的混合溶液中加入氫氧化鈉溶液．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

同種類型的物質(zhì)往往具有某些相同的性質(zhì)，下列性質(zhì)中不屬于酸通性的是（　　）
A．與活潑金屬反應(yīng)生成鹽和氫氣
B．與堿反應(yīng)生成鹽和水
C．使紫色石蕊試液變紅色
D．與氯化鋇溶液反應(yīng)生成白色沉淀

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

生銹的鐵釘放入稀鹽酸中，先觀察到______，反應(yīng)方程式為______；到少量該反應(yīng)液加入氫氧化鈉溶液，觀察到______，反應(yīng)的方程式為______．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

將兩瓶等質(zhì)量的濃鹽酸和濃硫酸敞口露置一段時(shí)間后，下列量中二者一定都會(huì)減小的是（　�。�
A．溶液的質(zhì)量B．溶質(zhì)的質(zhì)量
C．溶劑的質(zhì)量D．溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)是一種重要的學(xué)習(xí)方法．如圖是關(guān)于鹽酸化學(xué)性質(zhì)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，“-”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)，“→”表示一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì)，A、C屬于不同類別的化合物．完善這個(gè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)：
（1）寫出A、B、C的化學(xué)式：
A______；B______；C______．
（2）根據(jù)自己得出的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)寫出一個(gè)復(fù)分解反應(yīng)化學(xué)方程式：______．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)做了下列實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)過(guò)程和現(xiàn)象如下：
【提出問(wèn)題】反應(yīng)后B燒杯內(nèi)的溶質(zhì)的成分是什么？
【猜想與假設(shè)】甲：HCl、CaCl2、MgCl2乙：CaCl2
【討論與評(píng)價(jià)】請(qǐng)你對(duì)甲的猜想進(jìn)行評(píng)價(jià)：______；乙猜想的理由是______
【設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)】你認(rèn)為除上述情況外，溶質(zhì)的成分還可能是______；若通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證乙的猜想與實(shí)際情況不符，請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究B中溶質(zhì)的成分．
實(shí)驗(yàn)方案預(yù)計(jì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

為驗(yàn)證二氧化碳和氫氧化鈉溶液確實(shí)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，兩個(gè)化學(xué)興趣小組的同學(xué)進(jìn)行了如下探究活動(dòng)．
（1）第一小組：小莉同學(xué)設(shè)計(jì)了如右圖所示實(shí)驗(yàn)裝置，集氣瓶中充滿二氧化碳?xì)怏w，滴管中吸入了氫氧化鈉溶液，集氣瓶中的氣球通過(guò)導(dǎo)氣管與外界空氣相通．
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
擠壓滴管橡膠膠帽，使氫氧化鈉溶液滴入集氣瓶中．氣球逐漸變大二氧化碳和氫氧化鈉溶液確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)
同組的小華同學(xué)對(duì)此提出質(zhì)疑，他將上述實(shí)驗(yàn)滴管中的氫氧化鈉溶液換成等體積的水，然后
再重復(fù)完成實(shí)驗(yàn)，觀察到現(xiàn)象是氣球也變大但比小莉做的實(shí)驗(yàn)中的氣球�。∪A補(bǔ)充這一實(shí)
驗(yàn)的原因是______．
（2）第二小組：小秦同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置做了如右圖改進(jìn)．集氣瓶中充滿二氧化碳?xì)怏w，氣球通
過(guò)導(dǎo)氣管與外界空氣相通，分液漏斗A中裝有氫氧化鈉溶液．分液漏斗B中裝有另一種試
劑．
步驟一：打開分液漏斗A的活塞，使氫氧化鈉溶液流入集氣瓶中．
現(xiàn)象：氣球逐漸變大．
步驟二：打開分液漏斗B的活塞，使______溶液流入集氣瓶中．
現(xiàn)象：______，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng)方程式是______．
結(jié)論：二氧化碳和氫氧化鈉溶液可以反應(yīng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是______．
（3）對(duì)于現(xiàn)象不明顯的化學(xué)反應(yīng)，上述兩組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)是分別從反應(yīng)物和生成物兩個(gè)方面進(jìn)行的探究驗(yàn)證，其所利用的原理是不同的．
①第一組是通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明______驗(yàn)證化學(xué)反應(yīng)發(fā)生了；
②第二組是通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明______驗(yàn)證化學(xué)反應(yīng)發(fā)生了．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

暴露在空氣中氫氧化鈉溶液容易變質(zhì)，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：______．
檢驗(yàn)已經(jīng)變質(zhì)的方法有：
（1）往待檢溶液滴加______（酸）溶液，觀察到的現(xiàn)象是______；
（2）往待檢溶液滴加______（堿）溶液，觀察到的現(xiàn)象是______；反應(yīng)的化學(xué)方程式為______．

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